小学六年级上册数学教学计划五篇(模板)

第页共页小学六年级上册数学教学方案五篇(模板)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。小学六年级上册数学教学方案篇一1、知识与技能方面(1)使学生联络已有的知识和经历，经历从详细问题中抽象数量关系并探究算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和根本方法。(2)使学生经历探究一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，理解图形的对称和图形位置关系的简单变换;理解容量的意义及其常用计量单位。(3)联络详细问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进展简单的分析^p、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。2、数学考虑方面在探究计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，开展合情推理才能;在探究自然数的一些特征，学惯用字母表示数的过程中，进展观察、比拟、分析^p、综合，进一步开展抽象思维，增强符号感;在探究平面图形的特征、对图形进展简单变换以及设计图案的过程中，进一步开展形象思维和空间观念;在搜集和整理数据、选择相应的形式描绘数据，以及对统计结果进展分析^p和解释的过程中，进一步增强统计观念。3、解决问题方面(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步开展应用意识。(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进展计算，初步学会用画图的.策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进展必要的解释与说明。(4)在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。4、情感态度方面在探究和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自信心;进一步体验数学与生活的亲密联络，感受数学的价值与作用。二、补差措施：1、培养学生分析^p、比拟和综合的才能。2、养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。3、认真做好补差工作。加强学生的数感、进步算法多样化。4、尽力创设浓重的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经历和数学知识。5、加强家校联络，获得家长的关心与支持。三、研究专题及施行步骤结合学生的年龄特点和本册教材的重、难点进展学校专题课题研究，进步课堂教学的有效性。1、刻苦钻研教材，认真备课，改良教学方法，以老师为指导，学生为主体。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析^p问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。小学六年级上册数学教学方案篇二一、指导思想：以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。促进老师专业化程度的进步。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研活动，进步利用现代教育技术技能。2、深化课堂教学研究，确保课堂教学学生知识稳固率。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。5、积极开展教研活动。完成教研课题结题工作。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。2、强化教学常规管理，进步常规课的教学质量。3、实在作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的开展。4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学老师整体素质的进步。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，开展“先学后导”教研活动。转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，进步教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、修改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，并有修改时间。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为根据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期数学老师每学期参加听课数学总节数不少于7节，要边听边思，及时评注。(三)加强质量监测，及时反应，进步教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析^p、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。(四)通过多种渠道，加强师资队伍建立。1、本学期，结合各级教研活动，3月，人人一节优质公开课。2、组织老师外出听课，并作好反应工作。3、加强校际间的教学交流，提升老师业务程度。五、详细安排三月份：1、制订数学教学方案。2、各村小组织青年老师学习教育教学理论、数学新课程标准。3、开展“先学后导”教研活动(以五年级为试点)。4、成立数学课堂教学评价小组。5、数学课堂教学设计竞赛。四月份：1、课件竞赛活动。2、教研课题结题工作。五月份：1、开展教学研讨活动。2、教学效果检测(期中测试)。六月份：1、5、6年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。七月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。小学六年级上册数学教学方案篇三一、学情分析^p:本学期我任教的还是一(1)一(3)两个班的数学，他们已经经过一学期一年级的教育学习，所以在很多方面都已经有了长足的进步。我任教的这两个班，他们有着许多类似的地方，比方他们都活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，对数学有较浓的学习兴趣;但是他们也存在着一定的差异。一(1)班全班共45人，其中男生24人，女生21人，这学期新转入2名同学。这些学生大都是本地学生，有一定的数学根底，而且家长对孩子的学习比拟重视，能较好的配合老师的工作。但是一班还有一个特点就是有好多同学年龄偏小，虽然已经经过一学期，但感觉他们还是没怎么长大，上课没可以很认真的全身心投入，将来在学习上肯定还是有点吃力的。一(3)班全班共有45人，其中男生32人，女生13人，这学期新插入一名学生。这个班上的学生大多数是打工子女，他们并没有受到爸爸妈妈的过分溺爱，所以一般情况这些孩子都比拟容易受教。而且经过上学期的学习洗礼，有些同学的学习习惯和行为习惯都有较大的改善。针对以上情况，本学期我的主要任务就是让学生掌握必要的知识，并继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。二、教材分析^p：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。1、把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。2、关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。3、人民币单位元、角、分的认识，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。4、“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5、统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。6、同时还安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。三、教学目的：知识技能：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。4、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。5、会读、写几时几分，知道1时=60分。数学考虑：1、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜测。2、能独立考虑问题，表达自己的想法。问题解决：1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。3、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。情感态度：1、知道珍惜时间和保护人民币2、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学重难点：这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。五、单元教学要点：第一单元：会用“上下”、“前后”、“左右”描绘物体的相对位置。可以在详细情景中，根据行、列que定物体的位置。第二单元：掌握20以内退位减法的计算方法，可以比拟纯熟地进展计算。用20以内的加减法解决简单的问题。第三单元：认识长方形、正方形、三角形和圆。感知图形之间的联络与区别。第四单元：100以内数的读法和写法。建立数位的概念。第五单元：认识人民币的单位(元、角、分)及简单计算。人民币单位间的换算。第六单元：可以纯熟地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。两位数加一位数(进位)与两位数减一位数(退位)的口算。第七单元：时间单位的进率及钟面的认识。时间单位的进率及推算经过的时间。第八单元：可以学会找简单规律的方法。皮而已学生的观察才能、分析^p才能。第九单元：认识统计图和统计表，能正确填写统计表。通过理论活动，培养学生有序观察、有条理考虑的习惯和应用意识。六、综合理论活动：(一)活动目的1、让学生通过实际的操作，进一步稳固数位及位值的概念，并在此根底上进一步探究100以内数的特点及排列规律。2、加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法3、培养学生应用数学的意识和才能。4、利用教材中的相关题材进展思想品德教育。5、经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。(二)内容安排1、摆一摆，想一想(1)先由一个小组示范活动，用2个圆片摆出不同的数。a、为什么两个圆片摆在个位上得到的数是2，而摆在十位上得到的数是20?b、记录摆出的数时需要注意什么?c、怎样才能知道摆出的数不遗漏?(2)各小组活动(用3个圆片摆出不同的数，4?5?6?7?8?)(3)讨论:不用摆，怎样说出用9个圆片可以表示哪些数?2、小小商店(1)给学生简单介绍一下玩具、学惯用品和生活用品的概念.(2)把学生带来的东西分成不同的类。(3)带着学生把教室布置成一个小商店.(4)老师示范。(5)选一局部学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的学生扮演顾客。(6)全体学生活动。(7)学生对活动进展总结和讨论。(三)详细措施1、可以先利用数位表和计数器对相关知识进展复习，而后进展摆一摆、想一想的活动。2、通过角色扮演这一生动有趣的活动形式来展现小小商店。3、让学生能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进展解决，进步学生“用数学”的才能。七、教学措施和策略:(一)教学措施1、备课先要找准数学知识教学的打破口，明确每一单元、课时的重点、难点，制定出打破重点、难点的详细方法和手段。不仅要对学生的根底、教材进展分析^p，还要对数学教材中配套的学具、课件加以操作备课。2、课内要有一定的练习量，合理分配练习时间，根据不同课型通过多种练习形式来逐一检测课堂教学目的的达成度，及时反应并调整教学方案，以到达课堂教学效率的化。3、重视学生数学问题意识的培养，创设亲密学生生活的情景。引导学生通过观察、考虑，主动地发现数学问题、提出数学问题、商讨解决问题的策略、最后解决问题。4、课堂教学中要面向全体学生的学习及情感的交流，尤其对学习后进生更应多关注及关爱，课堂中多给予时机，及时弥补学生知识的缺陷，进步教学合格率。5、作业设计紧扣教学目的、教学重难点。同时进展分层设计，满足不同层次学生的需要。且标准、科学、合理地用好教材配套的练习册。6、多与家长交流，及时汇报在校学习情况以及理解在家的学习情况。7、在教学内容改革方面，尝试在有限的课时中增加创造性思维训练，使学生认识到创造活动是与日常生活严密联络在一起的。(二)培优与转困措施1、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人落伍，重视培养学生的创新意识和实际才能。2、和学生搞好沟通，及时进展信息反应。3、进一步加强优生学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。4、多方面搜集资料,指导优生的学习方法，进步学习效率。5、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”6、课堂中多给予学困生发言时机，多给他们展示、表现的时机，增强他们的自信心。7、抓住课余、课后时间给学困生做特别指导。8、强调上课认真听讲的重要性，培养良好的学习习惯。9、对进步的同学做相应的奖励，来鼓励他们继续前进。小学六年级上册数学教学方案篇四一、班级情况分析^p本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立考虑、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少局部学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一局部学生缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的催促才能完成学习任务。二、本册教材分析^p本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析^p和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动。本册教材根据学生所学知识和生活经历，安排了两个理论活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和理论才能。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析^p和平均数。难点是培养学生分析^p问题，解决问题的才能以及应用数学的意识。三、教学目的1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使学生初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析^p;理解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、使学生初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。10、使学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算才能。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性，4、运用“迁移”法进展教学，培养学生举一反三的才能。5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。8、让学生充分经历猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。小学六年级上册数学教学方案篇五一、班级情况分析^p本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立考虑、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少局部学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一局部学生缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的催促才能完成学习任务。二、本册教材分析^p本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的'初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析^p和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动。本册教材根据学生所学知识和生活经历，安排了两个理论活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和理论才能。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析^p和平均数。难点是培养学生分析^p问题，解决问题的才能以及应用数学的意识。三、教学目的1、使学生会笔算一位数除多位数的