第一单元 生物和生物圈（单元解读）课件(共20张PPT)人教版七年级生物上册

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第一单元

《生物和生物圈》

单元内容解读

人教版生物七年级上册

目录

一

单元内容

二

课标要求

三

教学目标

四

教学策略

五

课时安排

一、单元内容分析

“假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。”

单元扉页

单元导语前面描述的是地球、自然界有多美，欣赏和爱护地球的情感溢于言表；后一句则是本单元的核心概念，整单元教学都是围绕它展开的。

本套教材之所以将生物和生物圈作为第一单元，主要是出于一下考虑。（1）所有的生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物的共同家园；（2）当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大影响着人类的生活，因此，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。（3）从学生的认知水平来看，从宏观而不是从微观角度来开始生物学知识的学习，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生学习的兴趣。（4）本单元按照生物——生物与环境——生态系统——生物圈的思路，让学生初步构建生物圈的概念，便于后续单元内容的学习。由此可见，本单元起着打基础的作用。

第一章认识生物

七年级上册第一单元的第一章是：认识生物。本章通过观察和调查，让学生了解生物区别于非生物的特征，并归纳出生物的共同特征。学习调查的一般方法，了解生物与环境的相互关系，并尝试对生物进行简单的分类，了解认识生物的基本方法和生物的归类方法。

第二章了解生物圈

第二章是：了解生物圈。本章通过较多的科学探究活动，认识生物圈及组成：了解生物与环境相互影响，相互依存的关系：初步认识生态系统的概念、组成部分，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。实际上这三节都是在探讨生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，从而揭示生物与环境是如何构成统一整体。通过本单元的学习，提高学生科学探究的能力，认同保护生物圈的重要性，初步形成爱护生物的情感，保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，提高学生的生物学科核心素养，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。

1.1.1

举例说明生物生命基本特征；尝试说明科学方法-观察。

1.1.2

描述周边环境中的生物及其生活环境；尝试运用科学方法—调查。

二、单元课标要求

第一章认识生物

第二章了解生物圈

1.2.1

1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

2.举例说明生物与生物之间有密切的联系。

1.2.2

1.概述生态系统的组成。

2.描述生态系统中的食物链和食物网。

3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。

4.阐明生态系统的自动调节能力是有限的。

1.2.3

1.列举不同的生态系统。

2.阐明生物圈是最大的生态系统。

3.确立保护生物圈的意识。

通过本单元的学习。学生能举例说明生物区别于非生物的特征；解释生物与环境相互影响，相互依存的现象；

认识生态系统的的组成及食物链的关系；

学会本单元中介绍的基本探究方法——观察、调查、实验及资料分析，明确科学探究的一般过程，初步形成探究的思维习惯；

学会整理本单元的方法。

三、单元教学目标

认同生物圈是生物的共同家园；

初步形成爱护生物的情感，保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念。

四、教学策略

第一章认识生物

第一章“认识生物”，主要让学生通过观察和调查，了解生物有哪些区别于非生物的特征。知道什么是生物及非生物的却别。了解身边的生物及其生活环境。第一节以观察、图片为主，通过观察、对比、概括出生物的基本特征；第二节在第一节的基础上，调查周边环境中的生物及其生活环境，进行记录，形成调查报告，并进行小组汇报。

第二章了解生物圈

本章主要引导学生通过具体的资料分析、探究等活动，了解生物的生存离不开一定的环境。生物与环境构成统一的一个整体，这个整体就是生物圈。保护生物圈是每一个公民的责任。

探究活动“非生物因素对某种动物的影响”是本章乃至本书第一个探究活动，探究难度较大，师重在组织好探究活动，让学生通探究活动体验科学探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照试验，进一步理解生物与环境的密切关系。

第一章思维导图

第二章思维导图

节次课时

第一章第1节认识生物1课时

第2节调查周边环境中的生物1课时

第二章第1节生物与环境的关系2课时

第2节生物与环境组成生态系统2课时

第3节生物圈是最大的生态系统1课时

五、课时安排

课时安排说明

本单元教参参考课时为8课时。笔者结合实际情况修订为7课时。

第一章“认识生物”为2课时，第一节为1课时，第二节由教参的2课时修改