八年级上第一次作文省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

八年级上（人教版）第一次作文第1页命题

打开初中语文每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一个智慧，领受一片情感，接收一颗心灵。请结合初中语文课文，按尤其要求拟题，写一篇不少于600字作文；感情自然、朴实、真切；文体不限(诗歌除外)；文中避开真实人名、校名和地名。

拟题尤其要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中人物，或课文题目中词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……

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写作指导

一、回顾初中课文，精心筛选。

初中三年，所学课文快要二百篇，包括内容和题材相当广泛，再加上此次作文还可包括作者、文中人物及课文标题中词语，能够说是没有丝毫审题障碍。不过在考场上，假如考生一看到题目就急于下笔，选了自己熟悉某一课文题目、作者或课文中人物去写，极有可能写不出新意。因为你熟悉，大多数考生也熟悉，你想到，他们可能也会想到，这就需要考生慎重筛选。首先，要做到在选材上出新、出彩，引人注目。比如，可避开大家印象深刻《背影》《孔乙己》，尽可能不去写孔子、鲁迅，能够去写《我第一本书》《吆喝》，也能够回想宋濂、法布尔等等。

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写作指导

二、选好切入角度，立意新奇。

当然，并不是说熟悉篇目、伟人就不能够写。假如考生对这些内容有独到了解，能在认识上提升一个高度，能找准切入口，选择一个恰当角度来表现，也能写出一篇好文章。比如，选择了“背影”，可不去写父亲、妈妈、老师、同学背影，而去写自己三年来苦读背影。再如写“狼”，能够写“狼”为自己自作聪明而后悔。

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写作指导

三、重视刻画细节，情真意切。

本文题明确要求感情自然、朴实、真切，其实这也是写好考场作文关键。现在考场作文，大多只重视形式新奇而忽略感情真挚。其实在任何情况下，感情真挚文章往往最能打感人，也最能写出新意，因为这份情感只属于自己，是源于考生内心独特感悟，是极难跟他人雷同。即使情感相通，即使事情类似，但只要考生善于捕捉细节，并能精心刻画，化平凡为伟大，化朴素为精美，考生必定会写出一篇成功作文。

第5页佳作赏析

珍爱生命

瀑布因为不回避生命落差，从万丈高处飞落，纵然他选择了死亡。

——题记清晨，是谁轻叩紧闭窗棂，惊扰了我这有些哀怨梦？从梦境中走出，张开疲惫双眼，猛然感觉到阳光活力，如翻滚浪潮，汹涌飞跃。披衣下床，拉开窗帘，光线齐刷刷涌了进来，斜斜地射进我房间。白色地砖，粉色床头，顿时被抹上了一袭灿烂。我重新躺回到床上，眼睛紧紧地盯着窗户，美滋滋地享受着阳光抚慰，任它轻轻地从我身边滑过，任它那尤其味道弥漫在我四面……我静静地躺着，闭着眼，享受着，思索着……我感激阳光，是他，为我新一天输送温暖，浇灌希望。我感激阳光，是他，为万物生长普照大地，燃烧自我。我珍爱阳光，是他，为我多愁善感青春注入活力，让我知道珍惜。我珍爱生命，是他，让我平淡无奇生活多姿多彩，让我永不言弃！

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佳作赏析

珍爱生命，必定真正活过。文天祥对生命珍爱，在于他对正义执著追求。张海迪对生命珍爱，在于她对挫折坦然面对。贝多芬对生命珍爱，在于他双耳失聪却用指尖弹奏出黑白键豪壮。珍爱生命，现有“驿外断桥边，寂寞开无主”无奈，更有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”执著。珍爱生命，现有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”困窘，更有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”豪迈与乐观！……

无数先辈，不向命运低头，不为挫折折服，在黑暗中寻找光明，在困境中顽强拼搏，不放弃，不退缩，用自己言行谱写了一页页精彩华章，激励着我们年青一代，向前，向前！珍爱生命，就是在暗夜里，在阴森密布森林中，紧盯北极星，向目标挺进。珍爱生命，就是在大海中，在汹涌澎湃浪尖上，紧握罗盘，与风浪搏击。珍爱生命，就是在人生征途上，在时代浪潮中，永不言弃，奋勇直前！第7页

佳作赏析

[标卷解析]这是一篇激情喷发考场佳作，之所以能引发阅卷老师注意，有以下几大亮点：１、立意高远，感情饱满本文标题就明确表示了考生观点——我们要珍爱生命。字里行间渗透着考生主动向上人生态度，对人生思索和对生命珍爱，读后让人倍受鼓舞。２、思绪清楚，环环相扣文章从早晨照进室内阳光写起，写阳光给自己带来温暖，带来抚慰，带来一个美好感受，进而写阳光引发思索：要感激阳光，感激他教给自己乐观，无私贡献；感激他教给自己要珍爱生命，珍爱生命中一切！之后列举先辈们珍爱生命表现，巧妙告诉人们在活中怎样才能做到珍爱生命。最终，利用比喻和排比，阐释了珍爱生命详细表现。３、利用排比，感召力强大量排比和比喻句使用，既增添了文彩，也增强了文章感染力。短句和排比段使用也是本文一大特色。假如在文章开头能把阳光不畏乌云和风雨，依然一如既往地燃烧和无私贡献强化一下，效果会更加好。

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佳作赏析

风筝，飞呀，飞……蔚蓝天空中，白云朵朵，一只风筝正自由自在地飞着，一会儿向西，一会儿向东，好像要和白云比试高低。突然，“嘭！——”一声，风筝线断了。风筝摇摇摆摆地冲向太空，几乎要跃到白云之上……“父亲，父亲，快去帮我追。风筝，我要风筝……”小女孩拽着她父亲衣角喊着。“太高了，追不回来了。让它去吧，风筝总是要飞向蓝天，飞得越高，它离目标就越近。”父亲像是自言自语，又像是对孩子说。旁边小女孩眨巴着眼睛，似懂非懂地听着。

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佳作赏析

六年后。“ＸＸ，妈妈这可是为了你呀！我和你爸托了好多关系，才给你选择了那所学校，这可全是为了让你好呀，你怎么就不听呢！莫非你怕吃苦？念书阶段，吃点苦算什么？你看，历史上哪个伟人是一帆风顺地抵达顶峰，你说说你呀，你……”又是这些话，又是这番唠叨。ＸＸ把头捂进了被子中。是，她真有些舍不得，她舍不得同学，不想离开父母，更不想离开这个家。一想起马上要到一个陌生地方去，她就有些害怕，有些感伤。“唉——该怎么办呢？”ＸＸ边叹着气边从被窝里钻了出来。突然，她看到了探向她家窗玻璃一只风筝。她眼前不由地一亮，有了一个冲动——她想出去走走，去透透气。“真好呢，这么多风筝！”好长时间了，她只顾闷着头学习，一直极少出来走走，一直不曾摸过风筝一次。第10页

佳作赏析

天空中，五颜六色风筝，上下翻飞，你追我赶。蝴蝶，燕子，蝙蝠，飞机，……各具情态，各有特色。其中最引人注目标是那只小鸽子样风筝，它飞得最高，飘得最远，好似要冲向太空，跃到白云之上……突然，嘭！风筝线断了，鸽子摇摆了一下，似乎在庆贺自己摆脱了那一直束缚着绳子，……望着那只越来越远鸽子，ＸＸ突然意识到了什么。风筝为了实现自己理想，都在高飞，都在冒险，而自己呢？是不是真有些软弱，有些怕吃苦呢？是不是就喜欢生活在安定环境中，不敢有半点挑战？

此时，ＸＸ耳畔又回响起六年前父亲那句话：“风筝总是要飞向蓝天，飞得越高，它离目标就越近。”想到这里，ＸＸ嘴角向上扬了扬。对，我也要像风筝一样，飞呀，飞，飞向蔚蓝天空……第11页

佳作赏析[点评]本文拿得满分优势在于：１、明线与暗线穿插，含蓄而富有韵味本文看似写和风筝相关一些事，但其用意并不在写风筝，而是写自己面对是否离开亲人到异地求学所作抉择，明暗线交织和穿插，使得文章极有韵味，极富内涵。２、现实和回想交织，铺陈而考究照应考生先回想六年前小女孩放风筝一幕，引出父亲一句话，为下文作了很好铺垫。之后写和妈妈对话，又为自己看放风筝作了铺陈，当小鸽子风筝线断了后，自然又回想起六年前父亲话来。即使事件发生时间跨度很大，但因了这些铺陈和呼应，却使得行文浑然一体，内容集中。3、场面和细节结合，真实而意蕴丰富行文中，现有放风筝场面描写，又有对人对物细节刻画，读来让人如临其境，如见其人。同时，还站在一个学生角度，将笔触伸向了当今社会热点问题之一——学生该不该择校问题，读来引人深思。

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佳作赏析

走进语文“百草园”

肥胖黄蜂在前面带路，轻捷云雀停在我眉头，绕过那片碧绿菜畦，我走进了梦中百草园，不觉中一阵香气侵入肺腑、沁人心脾，是花香？还是书香？——题记

走进语文“百草园”是缚住我童年梦，不止一次地望着姐姐语文书本出神，多想快快识字，好把那积蕴千百年精华也保留在?挚爱糖果盒中，那滋味定是无与伦比。

升入初中，美梦日益清楚，天天有语文书本相伴，日日在“百草园”中神游，一字一句，一花一鸟，也便了然于胸。我饮过五柳酒，望过少陵岳，赏过李后主花。我前进燕园古道，陪季羡林大师一起听古藤泣诉；我同鲁迅一道回乡见证世事变迁，世态炎凉；我读懂了海伦•凯勒无法感知光明双眸中对美好生活坚定向往；我也明白保尔经历苦痛，明白他那顽强意志表达有多伟大，多么令人敬仰……这一切，我无比虔诚地感恩，并对那蕴藏更多宝藏文学世界充满向往。

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佳作赏析

园子不大，韵味无穷；书本虽小，海纳百川。走进语文“百草园”，认真阅读就能不停从那字里行间窥见大千世界；认真领悟就能不停从薄薄纸张中延伸生命厚度；认真品味就能不停地从黑色油墨中汲取丰富智慧。一篇好课文能让我欲罢不能，拍案叫绝。有许多课文甚至改变了我对人生消极态度，教会了我什么是真正英雄，什么是不变真理。还记得学习《愚公移山》一文时，老师说，没有比脚更远路，没有比人更高山；还记得学习《热爱生命》一文时，杰克•伦敦笔下主人公与狼搏斗求生存画面，读毕我泪流满面；还记得《背影》中父亲蹒跚爬上月台时?细节，重新认识父爱，收获温情……

我懂了这么多，但我更想做那“百草园”中园丁，写下自己感悟来纪念那些让我铭记一生文学大家们。

但这又何尝不是一件难事？我只道：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

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佳作赏析【点评】

1.回归书本，品味书香。本文选取语文书本内容来写，选材熟悉。文章把语文比作“百草园”，扣题准确，表示又亲切自如。文章从不一样课文到不一样作者再到自己不一样感受和体验写起，现有一笔带过内容，也有深刻感受内容，都是从这“百草园”中收获丰硕结果，表示出学习语文舒畅高兴之情?

2.详略得当，语言凝练。文章题记仿写课文，点题。接着略写小课时对语文书本期盼，详写自己在初中时课文内容和感受，最终表示自己渴望做一名“百草园”园丁理想，结束全篇。结构清楚、流畅，综合利用排比、比喻等修辞手法，整散句相结合，营造了文章书香韵味之美

第15页佳作赏析

历史背影愿撷一波浪涛，编织你飞动衣衫。愿收一捧阳光，点缀你飘逸发梢。愿留一抹斜阳，定格你醉人微笑。历史画廊中擦过串串身影，我愿从中摄取最靓几笔，来装点我人生。——题记上下求索，百转千回

一袭波浪涌起，江河上下翻腾……江边他，着一身雪白飘逸长衫，仰天凝望……他悲叹，他苦闷，国家风雨飘摇……他看在眼里，急在心上，却无力奋起，无法去辅佐昏庸君王，他失去了“吾将上下而求索”信心。……终于，他奋起……于是，我们听见……波涛狂怒，是他留下惟一声响……飞动衣衫，是他背影。历史，没有忘记，将它定格在汨罗江畔……

第16页佳作赏析

梦至玉关，茕茕独立

长亭外，古道边……一首《送别》从天际飘来，悠扬清远……一个声音在耳边轻轻呼唤，哦，是昭君。汉王朝无能促成了汉室儿女不幸和悲伤……你盈盈站起，却逐走了那群虎狼似敌寇……你，用你青春，铸就了汉室辉煌，可你自己……请为我唱一首《出塞曲》／用那遗忘了古老语言／请用漂亮颤音轻轻呼唤……风沙映照沧茫，是你远去大漠时背影。历史，珍藏了下来。有一丝飘逸发梢，在月光下闪着朦胧光泽……

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佳作赏析

生当人杰，死亦鬼雄

戚戚惨惨凄凄……听，是清照吧！斜阳下，夕日余晖映照着她清瘦脸颊……早期豪放，晚期婉约，组成了她特殊一生。一句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，教给了我对美好生活向往；一曲“帘卷西风，人比黄花瘦”，教会了我为国为家匹夫之责……于是，一抹斜阳，在我脑海里定格。那，正是她醉人微笑……

原哥，昭君，清照……你们坚强，勇敢，无私，无畏，你们那为国为家情思……即使留给我只是历史背影，但，在我心中，早已繁荣，滋长，开花，结果……

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佳作赏析[点评]１、巧妙切入，构思新奇考场上，大多数考生选择“背影”来写，他们依旧拘泥于原文构思，写了父母、老师、友人背影，没有重视选材求新。本文作者，跳出了惯常思维，跳出了身边人物，将背影定格于屈原、昭君、李清照身上，从他们那里挖掘出值得后人学习和效仿东西，并大加赞美。这里，小作者已将有形背影引申为无形持久历史人物影响，实在值得借鉴和学习。２、语言灵动，亲切自然散文诗般语言，显示出考生扎实文学底蕴。通篇灵动文字，就像一位口才极佳导游，面对历史画廊，向我们逐一介绍着几位古代先贤，读来亲切自然。省略号使用也是本文一大特点，给人留有想像和回味余地。第19页

佳作赏析

背影不是离去

当转身离去，我们看见他们高大背影；当转身离去，我们看见他们眼中坚定信念，他们永垂史册，背影不是离去。

——题记

屈原投江

独乘小舟，渐渐远离了国都，楚怀王冷峻目光还在脑中残留，江水冰凉得让人心寒。站在江边，他看见了孩童高举《离骚》吟咏，他看见了人们尽力挽留神情，足矣，受辱不如归去。他笑了，笑昏君，笑佞臣，笑自己忠心无人了解。于是纵身一跳，海平面高过视平线，赤子之心葬于汨罗江波浪里。这一跳，是“路曼曼其修远兮”延续。他走了，看到他背影，我们不再哭泣，只因背影不是离去。

背影不是离去，是感人忠心。

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佳作赏析勾践离国

他一身奴隶装，站在城门下，身边是他心爱城池，如今早已断垣残壁。透过层层送别人影，他没有看到悲伤，那一双双噙满泪水眼里满是期盼，支持，坚毅。是，他就此走向了吴王马棚，他受尽了凌辱，但他不会忘记那些卧薪尝胆日子。他走了，看到他背影，我们不再哭泣，只因背影不是离去，背影是领军而战神勇，是坚强反抗。

背影不是离去，是坚毅地奋起。

文成入蕃

她坐在入蕃马车里，泪水含糊了双眼。她分明听见故乡那声声燕子呢喃，那声声亲情呼唤，可她没有回头。她风韵在满目标黄沙中消逝了，她漂亮在千古冰雪里黯然失色。漫天黄沙似在哭泣，枝头苍鹰似在落泪。她走了，看到她背影，我们不再哭泣，只因背影不是离去。

背影不是离去，是构建和平彩桥。

鸟儿告别母亲，是去培养坚强，树叶告别树枝，是去孕育希望，船帆告别江河，是去遨游海洋。

背影不是离去。

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佳作赏析

【点评】

这篇考场作文，作者选取历史上“屈原投江”“勾践离国”“文成入蕃”三个事件，诠释了“背影”与“离去”不一样内涵。文章角度新奇，扣题准确，很好地表示了“背影不是离去”深刻内涵。本文结构上采取小标题，行文中排比修辞手法利用，使得文章很有新意。第22页

佳作赏析

陋室铭斯是陋室，惟吾俩人之爱馨。——题记这是我和你简陋房子。父亲离开我们了，他拿走了我们居住了很长时间大房子。你用你为数不多积蓄买到了这间小小房子，没有独立卫生间，没有客厅、卧室和厨房，有只是仅能放下两张床和一个写字台小房间。没有了落地窗，只有那高高巴掌大浑浊小玻璃，从那扇小窗中透出混浊光。你说：斯是陋室，惟吾女儿之爱馨。这是我和你简陋房子，但这座房子里有你和我彼此最爱人就变得明亮起来，一瞬间，那扇小窗透过混浊阳光似乎也变得清澈、明亮起来。第23页

佳作赏析这是你和我简陋房子。这房子没有什么高科技电视产品，有只有那台你从姥姥家搬来总是飘雪花电视，有只有那台伴我一起学习到深夜小台灯，还有你那部几年前价值不菲而现在早已过时旧手机。我说：假如我们能有台电脑就好了，这么查资料时候就变得轻易多了，就不用总是麻烦同学了。我不知你何时暗暗下了决心，要给我买一台价格不菲电脑。我只知道当我那天打开房门看到那台电脑时你笑容那样璀璨。你说：斯是陋室，电脑亦馨。第24页

佳作赏析这是我和你简陋房子，但这台电脑却又让一切显得不简陋起来，因为它是你用你爱与艰辛换来，它来之不易。一瞬间，这房子好像又变成了从前三室两厅。你说，等以后你东山再起挣到钱时，你要给我买比以前还要大房子。你说，你要将那房子装修得漂漂亮亮，一起住进去，该有多么惬意。我说：我不需要大房子，大房子拉远了我们距离，让我无法在寒冬时躲在你怀抱里。我说：就算是这眼前简陋房子我也十分喜欢，你总说因为我这简陋房子才变得温馨。我说：斯是陋室，惟吾俩人之爱馨。因为我爱你!妈妈！像你也爱着我一样。只要和你在一起，哪里都是天堂！第25页

佳作赏析点评：感人心者，莫先乎情。读这么文章，你会读出眼泪，为一对苦命母女而落泪。家里男人走了，房子没了，母亲用自己积蓄买来小小房间简陋、苦寒。然而，我们是笑着落泪地，因为我们享受着这小小家里承载着暖暖亲情。这份在苦难土壤里孕育亲情令人感动。陋室不陋，只因真情浓浓。斯是陋室，惟吾俩人之爱馨。不由得想起冰心老人一句忠言：没有生活中真情实感，写出东西就不鲜明，不生动。没有生活中真正感人情景，写出来东西就不能打感人心。文章没有华丽辞藻堆砌，有只是本色纯净淡淡地倾诉。文章没有轰轰烈烈痛彻心扉，只是在娓娓讲述老百姓自己故事。真事、真情、真表示。一个“真”字，打感人心。另外，文章主题与刘禹锡《陋室铭》巧妙暗合，“这是我和你简陋房子”把文章自然分割成两部分，从两方面展现“陋室”，最终用“你”“我”真情告白再次表明“陋室不陋”原因，行文思绪线索清楚，脉络分明。第26页

佳作赏析

我们班杨二嫂我们妈妈老高，像极了鲁迅《故乡》中杨二嫂。——题记“豆腐西施”三年前我们满怀青春活力踏入校园，迎接我们“新妈妈”便是一个打扮素雅，温柔可亲女人。在我们心目中，她即使貌不惊人，但却成为我们心中女神。她总是笑眯眯地站在台上讲话，轻轻地嘱咐着什么，甚至比清纯少女都多一丝雅意。在我们心里，她甚至温和像块豆腐，占领我们心中不可取代位置。“圆规”以后，这个原本充满活力校园好像伴伴随时针与秒针交集开始充满了担心气氛。再次端详我们老高，好像脸上多了许多岁月留下痕迹，也少了当年那份雅意。她依旧站在讲台，却双手搭在腰间，粗鲁得像她惯用圆规，面对我们过失毫不退让。大多时候，她是踏着朝晖走进教室，然后吝啬地“搜刮”走我们前一天晚上熬夜积累一本本“财产”，好像得到奇珍异宝般回到她“领地”。又或者是在我们做题时，她又会拿起扫把，将满地脏物搜刮一空，满意地笑笑。这只细脚圆规，如此“粗暴”，如此“贪婪”，如此“吝啬”。

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佳作赏析可爱女人而本年度轰动整年级一件大事竟是这杨二嫂生日。那天我们异常激动，回到班中，蛋糕已准备好，点燃蜡烛，大家在烛光中许下一个个美好愿望，她也一样。只见她双手合十，闭上眼：“希望把你们这群臭孩子都赶走，赶到那些好学校，再也别回来……”话音未落，她脸上已满是泪水，这泪水又将她变为了多年前“豆腐西施”，让人充满怜爱。那天，大家都哭了，可都好开心。几乎全部人都成了“大花猫”，奶油抹得处处都是，夹杂着泪水，留下了一片最宝贵回想，难以释怀。其实，她一直是个可爱女人。我们知道我们即将离开，即将离开这故乡，离开我们妈妈“杨二嫂”。可在我们心里，这个永远都那么可爱，那么温和却不失严厉杨二嫂，她永远都是我们大家妈妈，我们也永远不会忘记她。总之，不舍。第28页

佳作赏析【点评】“我们妈妈老高，像极了鲁迅《故乡》中杨二嫂”。确实，文章将鲁迅笔下“杨二嫂”与陪同“我”三年班主任高老师恰切地结合在一起。她们形似：“豆腐西施”普通雅意，“圆规”一样粗鲁；她们神似：人世沧桑让杨二嫂失去了原有温柔漂亮而变得泼辣恣睢，而高老师也由最初清纯雅意变得严厉干练。写人，最怕是流于平庸，缺失个性。作者笔下高老师个性多么鲜明啊。她有女人味：感动时候泪眼婆娑；她是一名严师：面对我们过失毫不退让。她魅力更起源于对学生爱，而这份爱也赢得了学生尊重与爱戴，一声“我们妈妈老高”是对高老师最好报答。文章小标题是高老师性格特点形象概括，三个片段是我们和高老师相处过程，也是我们感情不停升华过程。第29页

佳作赏析少女闰土站在巷尾，“叮叮当当”车铃声响在耳畔，我轻抚着墙上色彩，那个名字在心头跳跃。车铃声近了，我扭头一望，她烫成小卷头发与眼睛纠缠着，金黄金黄地刺我眼，隐约看到耳钉在闪耀，好像在嘲笑我是个土包子。“嘿！你不认识我了？”她讲话带了些流气。“你是……”我心中原本跳跃着名字在此刻却灰飞烟灭。而我淡淡地笑了……那个春天，扎羊角辫小女孩怯怯地站在家门外：“你玩过家家吗？”她告诉我她小名，便拉着我去巷子里玩，玩老师和学生游戏。“东风来了，春天脚步近了……”她摇头晃脑地朗诵着，挺别扭乡音里饱含感情；我卖弄着刚学生字词和加减法，在墙上涂写着，她眨巴着眼，认真地学着；我没争抢着彩色粉笔；抢着当老师；我们还一起立志长大当同一个班老师……第30页

佳作赏析茸茸苔藓是地毯，我们思绪在上面跳着舞，有欢声笑语为它们伴奏；它们慢慢沉淀，渗透了苔藓缝隙里，每到这些植物长出来时，就会散发出一个叫情谊、叫童真香气。叫骂声越来越近：“那是谁家小孩！往哪胡画呢？……”她牵起我手，飞快地藏在她家大门后面，我们四目相视，“扑哧”一声笑了。那笑声一直留在了心底，却在此刻渐渐含糊。她回了那个熟悉院子，院门前苔藓不是那么绿，有些干巴了，好像失去了什么东西。我抚着墙上含糊字迹，脑海中努力地拼凑那篇文章，“东风来了，……春天……近了。”我笑了，笑她也笑我，我们之间竟然隔了这么远。她让我想起了闰土。她是因为出外打工，所以变成了这么吧。过早地步入社会，看不清前方路；或是缺乏教育，误入了歧途，不知不觉地陷了下去。我沉思着，我以为我就像迅哥，哀叹着我们失去了情谊和高兴，她是闰土，在社会中辗转着，沉沦着，我不禁惋惜。我笑了……脑海中出现出含糊影子，在嫩绿苔藓上，站着小小她——少女闰土。第31页

佳作赏析【点评】读完文章，内心有点沉重，原来纯真少女变得玩世不恭，原本我俩之间纯真友情有了隔膜。原本茸茸苔藓，今天不再青绿。人变了，情变了，景变了。写作内容和对比写作技巧多像鲁迅先生《故乡》啊，经典美文与小作者作品很好地融在一起。文中主人公为何有这么大改变，小作者直面人生和现实，解剖其改变深层原因：“过早地步入社会，看不清前方路；或是缺乏教育，误入了歧途”，文章深广主题给读者带来心灵撞击，也唤醒我们对未成年人身心健康关注。我们需要这么作品，因为人世间真爱值得讴歌，而带给这个社会一声春雷作品一样值得我们弘扬。真情能够感感人，而思想能够震撼人，我们作品需要用感动浸润心灵，一样需要用思想洗礼心灵。第32页

佳作赏析

父亲背影

父亲年老了，蹒跚地向前走去。但背影却留在我视线里，依旧是那样亲切那样