高中地理选修一宇宙与地球第一章第一节天体和星空示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

宇宙中的地球普通高中地理课程标准试验教科书湘教版《地理Ⅰ》第一章第1页一、人类对宇宙认识普通而特殊行星人类对宇宙认识上下四方曰宇古往今来曰宙多层次天体系统第2页一、人类对宇宙认识20世纪60年代以来，大型天文望远镜使用以及空间探测技术发展，使天文观察尺度逐步扩展到150～200亿光年时空区域——“宇宙大爆炸”学说横空出世。天圆地方说。公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。18世纪，天文学家引进“星系”一词。普通而特殊行星人类对宇宙认识多层次天体系统第3页天体宇宙物质存在形式统称为天体星云、恒星、行星、卫星。。。。在宇宙中分布是不均匀第4页恒星本身发光发烧夜晚看到天空中群星，绝大部分是恒星第5页星云云雾状主要由气体和尘埃组成星云和恒星属于同一个级别，都是宇宙最基本天体，猫眼星云第6页行星本身不发光、体积比恒星小绕恒星运动第7页卫星本身不发光、体积小绕行星运动第8页彗星由碎屑、气体（冰物质）组成第9页流星体第10页第11页天体自然天体：星云、恒星、行星、卫星人造天体：第12页人造卫星航天飞机第13页天体自然天体：星云、恒星、行星、卫星人造天体：天空中运行卫星、宇宙飞船等（物质）第14页判断是否为天体大气层之外在一定轨道上独自运转判断第15页组成天体系统条件一、相互吸引二、相互绕转天体系统特征运动性层次性第16页月球(三)多层次天体系统总星系银河系河外星系太阳系恒星系统地月系其它行星系地球普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第17页第18页太阳系：太阳、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质太阳系中心天体是：太阳太阳质量占整个太阳系99.86%第19页读图P8——图1-3太阳系示意图1、按照距离太阳由近及远次序找出太阳系八大行星，说出地球左邻右舍。2、小行星带位于哪两颗行星轨道之间？3、经过对八大行星观察，那几颗行星有光环？第20页八大行星公转特征：1、八大行星绕日公转轨道面，几乎在同一平面上——共面性2、从北极上空看都呈逆时针方向绕日运行——同向性3、八大行星公转轨道近似圆形——近圆性第21页八大行星特征运动特征同向性共面性近圆性结构特征类地行星：体积小、密度大、卫星少(水星、金星、地球、火星)巨行星：体积大、密度小、卫星多(木星、土星)远日行星：温度低、体积质量居中(天王星、海王星)(二)天体系统普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第22页三、普通而特殊行星——地球(一)地球普通性(二)地球特殊性普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第23页(一)地球普通性活动：依据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通行

星吗？地球普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第24页(一)地球普通性活动：请依据上表中数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通行星吗？普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第25页(二)地球特殊性活动：地球特殊性表现在哪些方面？普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第26页探索地球存在生命原因活动：地球上为何有生命物质存在？(二)地球特殊性普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第27页安全宇宙环境适宜本身条件地球存在生命原因太阳稳定——光照稳定安全空间运行轨道——大小行星各行其道距日远近适中——适宜光照和温度范围体积质量适中——适合呼吸大气成份、适合厚度充分水分条件——原始大洋形成(二)地球特殊性普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第28页1.太阳系在天体系统中层次是()

A.最高一级

B.最低一级

C.次于银河系

D.同于河外星系C课堂测验普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第29页2.地球能形成大气层主要条件是()

①地球体积②地球密度

③地球质量④地球运动

A、①② B、①③C、①④D、②④B课堂测验普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第30页

3.与地球上存在生命无关原因()

A.地球体积和质量适中

B.地球自西向东绕日公转

C.日地距离适中，地球表面温度适宜

D.附近大小行星各行其道，互不干扰B课堂测验普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第31页

①地球磁场A.地球表面存在大气

②地球质量与体积B.减弱抵达地面紫外线

③地球与太阳距离C.水经常处于液体状态

④地球大气中臭氧D.减弱宇宙射线对生命伤害

4.将地球环境特点与生命物质存在条件关系连线：课堂测验普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第32页拓展：探索地外文明普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第33页拓展：探索地外文明普通而特殊行星多层次天体系统人类对宇宙认识第34页作业：选择一个你擅长方式，比如写