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文档简介

沟通从开始心三年级数学第1页本学期知识梳理本年级学生情况分析家校携手第2页17周任务重时间短第3页数与代数万以上数认识万以上数读写；大小比较；用“万”或“亿”作单位改写整万、整亿数；求近似数；数字编码。年、月、日24时计时法；年月日认识小数初步认识初步了解小数意义、读、写、大小；简单小数加、减法。两位数乘一位数、整百数乘整十数口算；估算、笔算；积改变规律。相遇问题口算除法；笔算除法；除法中估算。商不变性质。三位数乘两位数除数是两位数除法处理问题混合运算三步计算四则混合运算第4页图形与几何对称认识对称现象和轴对称图形线与角认识射线、直线、角；认识平角和周角；比较角大小；用量角器量角，画制订度数角平行与相交线段、射线和直线；垂线和平行线；两点间距离和点到直线距离。

条形统计图条形统计图统计与概率图形与几何统计与概率第5页数学活动1、读写比赛、计算比赛、处理问题专题竞赛。2、构建单元知识网络图3、针对教材内容安排实践小活动第6页

三年级开始,数学“梯次掉队”

客观原因：知识容量大，难度增加主观原因：个体差异学习习惯本年级学生情况分析第7页一、重视能力训练1.计算能力：了解算理，掌握算法。

课上—掌握方法课下—巩固练习关注质量前提下求速度2.审题能力：抓数量关系，抓重点句，抓关键句……3.灵活应用能力：一题多解、一题多变、一题多问……第8页二、渗透数学思想，提升解题策略数形结合思想（抽象变直观，更直观了解数量关系）：线段图、统计图……已知条件-求什么-……从问题入手，需要什么…….

第9页估算最大填几两位数乘一位数估算最大填几两位数乘一位数退位减法第10页1、督促孩子熟记概念、公式、进率......（熟记才能利用）。2、按时完成作业，认真打草，书写工整。准备好所需学具，及时改错。3、关注结果，更要关注过程，及时交流，共同提升。家校携手第11页

在短时间里，想要让孩子在内容、方法和能力上进行提升，就要提出更高要求，所以孩子要付出更多，希望您在孩子学习上多靠一靠，为本年画上一个圆满句号。第12页“两个教育者——学校和家庭，不但要一致行动，要向孩子提出一样要求，而且要志同道合，抱着一致信念，一直从同一标准出发，不论在教育目标上、过程上，还是伎俩上，都不要发生分歧。”——苏霍姆林斯基第13页

期盼明天更美好

我们一同前行第14页

感激您聆听！第15页

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