《美丽的小兴安岭》的教学设计

《漂亮的小兴安岭》的教课方案《漂亮的小兴安岭》的教课方案/《漂亮的小兴安岭》的教课方案《漂亮的小兴安岭》的教课方案《漂亮的小兴安岭》的教课方案学习目标⒈会认10个生字，会写14个生字。正确读写嫩绿、汇成、赏识、密密丛丛、挡住、视野、献出、爽口、鲜嫩、名贵、药材。又松又软等词语。⒉有感情地朗诵课文。背诵自己喜爱的部分。⒊认识小兴安岭一年四时漂亮的风景、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。⒋领会作者用词的正确、生动。学习作者按总起→分述→总结的写作方法，和抓住风景特点，进行察看的方法。教课要点感觉小兴安岭的四时风景，领会用词造句的正确，学习作者抓住小兴安岭每个季节风景的特点进行察看的方法。课前准备①学生收集相关小兴安岭的文字资料、图片。②课件。教课时间3课时第一课时一、情境导入⒈播放小兴安岭四时风光的课件。⒉让学生说画面，进而导入课题漂亮的小兴安岭。⒊指引怀疑读了课题，你最想知道什么？如，小兴安岭在什么地方？课文是如何描绘小兴安岭的漂亮的？⒋介绍小兴安岭见附录师你们想去那边旅游吗？你们是明朗的春季去，仍是金色的秋季去，是在树叶旺盛的夏季去，仍是在白雪覆盖着群山的寒冬去？课文《漂亮的小兴安岭》就描绘了小兴安岭一年四时的漂亮风景。二、整体感知⒈自读课文，读准字音，思虑小兴安岭给你留下什么印象？⒉检查字词⒊范读课文最好是配乐朗诵思虑课文的主要内容是什么？这篇课文叙述了我国东北小兴安岭一年四时的漂亮风景和丰富物产。三、理清脉络⒈默读课文提示课文一共有几个自然段，每段写的是什么？找出课文的中心句？末段⒉谈谈自然段段意。①总述归纳表达小兴安岭的树多，像绿色的大海。②详细描绘小兴安岭春季的美景。③详细描绘小兴安岭夏季的美景。④详细描绘小兴安岭秋季的美景。⑤详细叙描绘小兴安岭冬季的美景。⑥总结小兴安岭是一座漂亮的大花园，也是一座巨大的宝库。⒊按总—分—总分段第一段1[上有]第二段2-5按春夏秋冬四时分别详细描绘小小兴安岭的美景。第三段6[上有]⒋朗诵全文四、指导写字五、部署作业第二课时一、复习⒈认读字词⒉朗诵课文二、研究课文第一段⒈主要写什么？主要写树多，就相绿色的大海。⒉是如何描绘的？一是用省略号来表示树的种类多；二是用数不清、几百里、一片、大海等词语表达树木众多，丛林广阔一望无际。⒊小结这一段总括全文，突出小兴安岭林海之美。三、研究课文第二段⒈研究春光一节⑴作者写小兴安岭春季的风景时，是抓住了哪些光景来写的？划出来树木、积雪、小溪、小鹿等⑵这些光景各有如何的特点？师；这些光景都是春季的风景，反应了小兴安岭春季活力勃勃的特点。⑶理解要点词句①春季，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。抽出是长出的意思，但用抽出，就把枝条迅速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象；枝条一般是笔挺的、长长的，像一把剑，把枝条长出说成抽出，特别贴切。这个词能够用换词法来理解，使学生在比较中领会到抽出更正确，更形象。②有的侧着脑袋，赏识自己映在水里的影子。侧着脑袋，写小鹿赏识水中影子的神情。赏识是讲小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的样子，仿佛在赏识自己的影子。可指引学生想象小鹿的可爱神情。⑷引读春季，树木。山上的积雪。溪里。小鹿⑸小结读了这一自然段，小兴安岭春季的风景给你留下什么印象？⒉学习春法，自主研究夏、秋、冬三季之特点⑴自主读文⑵每一自然段各写什么季节是风景？作者抓住每个季节的哪些光景来写的？这些光景各有如何的特点？⑶这些风景给你留下什么印象？⑷理解要点词句①夏季，树木长得葱葱笼笼，密密丛丛的枝叶把丛林封得严严实实的，挡住了人们的视野，遮住了蓝蓝的天空。葱葱郁茏是讲树木长得特别旺盛；葱葱郁茏密密丛丛写出了夏季树木枝繁叶茂的特点。一个封字，既形象地表现了树木枝叶铺天盖地、又密又厚的情形，又显示出了树木在夏季生长的勃勃活力。能够让学生先查词典理解意思，再联系上下文理解封在课文中的意思。②清晨，雾从山谷里升起来，整个丛林浸在乳白色的浓雾里。浸说明小兴安岭的雾好多很浓，水气很大，范围跟丛林同样广，使整个丛林都浸染在雾中。浸一般指沉醉在液体里，这里作者把浓雾比作液体，用浸字来形容雾中的丛林，令人感觉丛林就像一幅水墨画，画面有一种模糊美，特别生动。能够抓住升和浸两个字，想象小兴安岭清晨的雾景，再经过频频朗诵，领会小兴安岭雾多、雾浓的情形。③秋风吹来，落叶在林间飞舞。让学生联系生活实质来想象落叶的样子，再经过朗诵，让学生在读中领会作者为何用飞舞而不用飘落。飘落只表示树叶往着落的动向。飞舞，树叶随风飘落的样子。看到树叶飘落，作者联想到彩蝶飞舞的情形，既表现了落叶跟着秋风悠悠飘落的情形，又表达了一种开朗、快乐的情绪。④冬季，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。小兴安岭冬季很冷，雪很大，连树上积满了白雪，既能够想象到雪大，又能够反应出小兴安岭丛林是密密丛丛的。⑤西寒风呼呼地刮过树梢。刮，用刀等贴着物体的表面挪动。用刮而不用吹说了然小兴安岭的冬季很冷，风很大。能够让学生先查词典理解意思，再联系生活中的领会来理解在课文中的意思。⑥黑熊只能用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。只能就是只能这样，冬季，遍地是雪，黑熊没法出来活动，没法出门觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分过冬。⒊总结⑴默读第二段，思虑回答作者写春夏秋冬四时的风景，在写法上有哪些同样的地方？都是先写树木的变化，再写其余相关光景，反应出那一季节的风景特点。⑵师课文的第二至第五自然段按春夏秋冬的次序牢牢环绕漂亮、物产丰富进行了详细介绍，这几段的构造、写法相像。四、研究课文第三段⒈齐读⒉为何说小兴安岭是大花园，又是宝库？即理解小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库一句。这是用漂亮的大花园和巨大的宝库来形容小兴安岭的漂亮和物产丰富，说它是漂亮的大花园是因为这里树木葱郁，流水潺潺，野花绽放，即便是冬季，雪花飞舞，银花满地，也非常的漂亮；说是巨大的宝库，是因为它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵药材及宝贵动物。这句话是对全文的归纳。依据漂亮、物产丰富这条线索，理清课文的次序就简单了。⒊小结此节总结全文，紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞叹之情。第三课时一、指导朗诵⒈自主品读要修业生把作者对小兴安岭的喜爱、对祖国河山的热爱的感情表现出来。⒉指导朗诵如，描绘小兴安岭春季的一段，像春季，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子中，新的枝条嫩绿的叶子是春季风景的特点，是那么鲜嫩可爱，要读得和蔼轻柔。抽出形象地展现出树木的活力，要读得干脆有力。要以开朗、快乐的语气读小鹿的动作神情。再如夏季一段，朗诵时要以高兴有力的语调，表现树木的旺盛长势和丛林的茂盛。封挡遮浸等词很形象，感染力强，要加重语气，表现大丛林的旺盛，显示遍及山野的勃勃活力以提早雾时的神奇色彩。二、总结全文⒈速读课文⒉本文采纳什么方法来写的？总→分→总⒊描绘小兴安岭漂亮时，主要突出什么？树木为何作者在写四时景色时都要写到树？因为小兴安岭的主要特点是丛林，一年四时丛林最美，夏季的丛林尤显突出。作者写其漂亮时，按什么次序写的？时间春、夏、秋、冬⒋四时树木各有什么特点？春抽条长叶夏枝叶旺盛秋五彩缤纷冬积满白雪⒌小兴安岭给你整体的印象是什么？漂亮师小兴安岭的树多，像绿色的大海，一年四时又各具特点。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四时的漂亮风景作为描绘要点。春季，抓住树木积雪小溪小鹿木筏等光景来描绘；夏季，抓住树木雾太阳草地野花等光景来描绘；秋季，抓住树叶松柏山葡萄榛子等光景来描绘；冬季，抓住雪花树木西寒风紫貂黑熊松鼠等反应小兴安岭冬季的特点。作者在描绘小兴安岭四时风景时，不单抓住不一样季节的光景特点，而且牢牢环绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相响应。⒍中心思想这篇课文经过叙述我国东北小兴安岭一年四时的漂亮风景和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。三、板书设计总写树多像绿色的大海春树木积雪小溪小鹿活力勃勃漂亮的分写四时夏