版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《古代诗词三首》《古代诗词三首》/《古代诗词三首》《古代诗词三首》古代诗词三首苏教版七下教课目的1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品行。2．学习民歌的语言特点。3．有感情地朗诵、背诵课文。教课重难点1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品行。2．学习民歌的语言特点3．有感情地朗诵、背诵课文。教课准备小黑板或课件。设计思路诗歌的学习必定要多读，本节课指引学生朗诵，在读的过程中理解文章的内容，领会民歌的语言特点，认识木兰的形象。安排一课时。教课过程一、导入新课1．教师导入。学生听豫剧《花木兰》选段，让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的认识。而后导入新课。板书课题。2．文学知识介绍。让学生进行介绍。明确出示幻灯片1，也能够用小黑板取代。本诗是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。二、自主学习师这首诗记述了花木兰女扮男装代父参军的故事，表现了花木兰勤奋、智慧、英勇、坚毅和不贪牟利禄的尊贵质量，以及爱国爱家的高尚精神。下边自学课文，注意以下问题出示幻灯片2。1．仔细读课文，能够朗诵，能够默读，能够同桌轮读，采纳你最喜欢的方式阅读这首民歌，注意朗诵的节奏和重音。2．画出并掌握课文中的生字词，画出你以为好的词、句、段。3．利用古汉语词典，就文章中一些字词的音义、出色诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。4．本诗表达情节详略适当，请作简要剖析，并归纳这首叙事诗的内容。5．本诗是一首民歌，剖析其语言特点。6．你感觉木兰是一个如何的人?7．找出自学中的疑难问题。三、合作学习‘1．以小组为单位互相解答自学中存在的疑难问题。2．在班上研究议论小组解决不了的疑难问题。四、反应沟通1．给加点字注音。出示幻灯片3。机杼可汗燕山鞍鞯虚无缥缈金柝要求让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其余同学进行纠正。2．利用古汉语词典，就文章中一些字词的音义、出色诗句等内容制作学习卡片，并试着翻译课文。．明确沟通制作的学习卡片，教师指引学生翻译课文，依据状况进行解说。3．本诗表达情节详略适当，请作简要剖析，并归纳这首叙事诗的内容。明确详写参军的缘故、分别、辞官和还家。略写出征前的准备、军旅征战生涯。内容这首长篇叙事诗表达了木兰女扮男装代父参军的传奇故事。4．本诗是一首民歌，剖析其语言特点。明确整首诗大批运用了民歌常用的艺术手法，采纳了互文、频频、排比、比喻等修辞手法，语言丰富多彩，有口语，有齐整的律句，句型有长有短，读起来节奏明快，声韵铿锵，富裕音乐感。教师合时举例说明。5．你感觉木兰是一个如何的人?明确联合诗歌内容，剖析木兰的形象勤奋、智慧、英勇、坚毅、不贪牟利禄、爱国爱家。6．读自己喜爱的段落，并把喜爱的原由与同桌进行沟通。同桌沟通后再找部分学生在全班沟
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论