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《闻一多先生的说和做》短《闻一多先生的说和做》短/《闻一多先生的说和做》短《闻一多先生的说和做》短教课目的1．通读课文，理解文章思路，理解文章内容。2．品尝文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞叹恭敬之情。3．学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主兴盛奋斗平生的优异质量。教课要点品尝要点语句要点词语，研究其内涵。课前准备阅读课文，预习生字、生词。第一教时一．导入上节课我们学习了《邓稼先》这篇文章，我们无不为我国优异知识分子为祖国静静奉献的动人质量所感染。宁愿为国为民而献身，是我国历代优异知识分子的荣耀传统。今日我们在来学习一篇写我国优异知识分子的文章《闻一多先生的说和做》，让我们在从闻一多身上感觉这类高尚的精神境地。检查生字、生词预习成效。二．整体感悟1．一名学生朗诵课文，听读的学生思虑怎样概括文章的中心内容。2．合作学习小组议论一分钟，而后全班沟通。3．教师评论学生讲话，概括议论建议本文表达了闻一多先生不一样阶段在说和做方面表现的不一样特色，热忱赞誉他救国救民的需要而说和做的爱国精神。三．品尝研究1．闻一多一心救国救民的精神，最突出的表此刻哪些事情上？全班议论沟通。预计不只提到老师预期的两件事。教师指引学生找出每一阶段中最突出的表现苦读写作《唐诗杂论》，在李公朴被害后大无畏地参加民众大会。2．研究品尝闻一多写作《唐诗杂论》的部分齐读三、四小节。这部分文章表达闻一多写作《唐诗杂论》的目的以及他为了这一目的而苦读研究的特色。请从文中找出表现这些内容的要点词句的表达作用。四人合作小组议论，时间许多于三分钟。全班议论沟通，教师随时评论概括学生的议论建议要给民族开一剂救援的文化药方，深宵灯火大开光明之路，用比喻、拟人手法表达闻一多先生为研究救国道路而苦读古籍的目的。目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥悉心血，以齐整的句式，流泻的激情，热忱赞叹闻一多治学专注贯注、心会神凝。无暇惜，表现他治学全神贯注的程度。贪，表现他治学迫不及待的欲念。辛苦凝成，表现其治学成就来之不易。3．品尝研究第二部分]齐读第二部分，找出自己最喜爱的语段。读出自己最喜爱的语段，抓住要点语句，说一说他们表达中心内容的作用。四．怀疑问难鼓舞学生提出还不理解的问题；鼓舞其余学生回答，也可由老师回答。课后练习二提出的问题，假如讲堂议论未波及，学生又未怀疑，可提问学生，予以解决。五．稳固拓展请你列举一首闻一多的诗，说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。六．评论总结1．回首学习内容，自结学习收获；自评参加学习的主动程度。2．以教师声情并茂的朗诵结

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