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《天游峰的扫路人》第二课时《天游峰的扫路人》第二课时/《天游峰的扫路人》第二课时《天游峰的扫路人》第二课时《天游峰的扫路人》第二课时邳州市实验小学王琳教课目标1、正确流畅地朗诵课文。2、经过朗诵感悟，理解句子所表达的思想感情。3、从详细语言资料的朗诵中领会天游峰扫路人乐观的、发奋图强的精神。教课准备多媒体课件教课过程一、直接引入，板书课题课题中峰、人、两个字用红笔写，且写得很大二、指引怀疑师看到老师写的课题，你有什么疑问吗？为何把峰和人写得那么大？峰和人之间有什么关系吗？三、自读感悟1、多媒体显示学习要求1认真读课文，边读边想，边划下自己以为能回答上边问题的句段。读一读划的句段，想想从中领会出了什么。与四周的同学说说自己的领会。读好所划的句段。2、学生自学。教师巡视，个别指导3、小组沟通。四、班内报告沟通，教师点拨。1、自由报告念书领会对于峰·九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，忧如风一吹就能端掉似的。——天游峰高、险。·上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。·那层层叠叠的石阶，经常使旅客们气喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而却步，中途而返。——山高而险、石阶多、上去不简单。边谈领会边练习感情朗诵对于人·才看清是一位精瘦的老人。她穿一套退色的衣服·为我沏了一杯浓茶·‘不累，不累，我每日清晨扫上山，夜晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。他说得轻轻松松，自在安闲。·他皮肤乌黑，淡淡的眉毛下炯炯有神。·安闲地说‘喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，并且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？’·‘年后30，我仍旧请您品茶！’说罢，老人朗声大笑。——老人健康、不怕累、能吃苦、爽朗自信、豪迈边谈领会边练习感情朗诵。2、教师点拨指引深入领会老人乐观的生活态度·多媒体显示描绘山险而高的句子、描绘游人的表现句子、老人说的话，让学生对照着读，谈一谈从中领会出什么。在乏味的生活中找到乐趣；乐观·练习感情朗诵。五、练笔。多媒体显示练笔要求30年后，作家章武又一次到达武夷山，看到那银丝同样的阶梯依据上边文字睁开想象，写一段话。

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