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文档简介
《探索轴对称性质》---课例分析第1页1．本节课是义务教育课程标准北师大版七年级数学试验教材第七章《生活中轴对称》第三节教学内容。2．本节课主要任务是轴对称性质探索。一、教学内容分析第2页二、学习者特征分析1.学习者是佛山市汾江中学跨越式发展试验初一（6）班学生，在学校同年级里属于普通班，语言组织能力弱，基础知识不太扎实，计算机水平低。但主动探究意识较强，课堂参加比较主动、主动。2.学生已对轴对称现象及简单轴对称图形有所了解。第3页三、教学目标分析1.知识与能力：掌握轴对称性质，学会利用轴对称性质作图。2.过程与方法：利用《几何画板》探索轴对称性质，利用轴对称性质处理实际问题。3.情感态度价值观：培养独立观察思索习惯，感受数学几何图形美，体验创作轴对称图形带来高兴。第4页四、教学重点与难点分析1.教学重点：经过扎纸游戏与使用《几何画板》软件探索轴对称性质。2.教学难点：轴对称性质探索及利用。第5页五、教学媒体资源1.《几何画板》工具软件、《探索轴对称性质》课件；2.北师大当代教育技术研究所提供V-Class教学平台系统、有广播系统网络教室。第6页六、课时安排1课时第7页七、教学过程（一）创设情景第8页（二）提出问题第9页（三）自主探索第10页（四）归纳规律第11页（五）形成性练习第12页（五）形成性练习第13页（六）巩固运用第14页（七）拓展训练第15页（七）拓展训练第16页
小结既是对本节内容归纳总结，又是对知识内容系统化、条理化，学生自己做小结，既是对学习内容复习，又是对语言概括能力培养。
（八）小结反思第17页参加跨越式课题体会
数学课程改革重点是强调学生对概念、原理发觉、综合利用能力培养，强调课程从学生学习兴趣、生活经验、个人需要和认知水平出发，发展学生综合利用定理、概念能力。但在课堂教学过程中也要注意：（1）依据教学内容选取学习形式；（2）预防走进
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