第4课爷爷的芦笛市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

第4课爷爷芦笛语文S版四年级下册第1页目标导学

1.了解课文内容，结合课文内容和自己生活实际，了解“海边孩子，不沾点海水就长不坚固”这句话含义。 2.学会本课生字，有感情地朗诵课文。

第2页字词学习第3页翱翔：在空中盘旋地飞。葱郁：（草木）青翠茂盛。温馨：温和而馨香。潮汛：一年中定时大潮。摇撼：摇动（树木、建筑等）。颠簸：上下摇摆。第4页 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：因为生理或心理上受到刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西含糊样子。 恐惧：惧怕。

婉转悠扬：鸣声悠扬动听。第5页

听课文，边听边思索，在强强眼里，爷爷小闸屋是个怎样好玩地方？整体感知第6页

课文写了一个叫强强孩子来到海边，在爷爷小闸屋度过一个暴风之夜有趣故事。至于这终究是怎样一次不日常经历，它给这个孩子带来什么收获，同学们你们能找出答案吗？

第7页碧蓝碧蓝海水就踩在脚下。白天，成群海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣是，海边长着一大片一大片芦苇。一片普普通通苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓海水味儿……精读课文 “三折两卷”既说明了芦笛制作简单，同时也表现了爷爷那奇异折芦笛本事。第8页

强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱郁五月，强强来到了期盼已久海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷笛声。那么他看到大海是什么样？是在什么情况下听到了笛声？这笛声给他带来了什么？第9页

五月间海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏温馨，拂过强强柔嫩脸颊。

“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”

“好，我们这就去。 “柔和温润”“平静”“温馨”描绘出是一幅祥和而又令人心醉海景图。然而“出奇”利用，令作者笔锋一转，暗示在这美好背后是大海另一面。第10页强强拉着爷爷手来到芦苇丛生地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。

强强在健康高兴中成长，你能体味到他开心吗？你有过类似经历没？第11页 大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼海风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸小船，随时都有被海水吞没危险。此时大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她狂怒？（摔打、哗——、吹开……） 你感受到大海怎么样？

（胆战心惊、令人恐惧······）第12页

风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？ 强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦虑，你是从哪句话体会出来？第13页强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼叫：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打坏。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。强强焦虑起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”

这些动作描写和急促呼叫反应了强强恐惧害怕心理。第14页 在这紧急关头，强强该怎么办呢，又会有什么样情况发生呢？

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同学们，在这让人担惊受怕黑夜里，又一次传来了爷爷笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么呢？联络最终一节结合自己了解和同桌交流一下。第16页

在惊涛骇浪黑夜里，强强感受到了恐惧，听到了爷爷笛声，想起了爷爷话语，这笛声是______，这笛声是_______，这笛声是______，这笛声，是爷爷言传身教，那么，它又让你知道了什么呢？ 大声朗诵第11段，发挥想象，补充下面句子。第17页 强强想起了爷爷平时爱说一句话：“海边孩子，不沾点儿海水就长不坚固。” 人只有从小经受磨练，才能变得坚强。第18页

听，悠扬笛声再次响起，爷爷笛声好像在告诉我们：生活也像大海一样，有起