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文档简介

苏教版数学三年级上册认识一个物体几分之几课前导入探究新知课堂小结课后作业分数初步认识（一）课堂练习7第1页课前导入你认识几分之一了吗？举例说说。把1个物体平均分成几份，每份是它几分之一。第2页探究新知3把一张正方形纸折成一样大4份，再把一份或几份涂上颜色。我涂了3份，有3个，是这张纸……14我涂了1份，是这张纸。14第3页3个是，也是分数。1434343你涂了4份中几份，有几个，是这张纸几分之几？和同学交流。14第4页先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。（）（）（）（）19295989第5页（）（）（）（）343538310先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。第6页4用两张一样大纸折一折，分别表示出和，再比较大小。3858都平均分成8份，3份比5份小。3个比5个小。18185838＜第7页想想做做课堂练习1.用分数表示涂色部分。

（）（）（）（）255949710第8页想想做做课堂练习2.

（1）（2）涂色部分是，空白部分是。（）（）（）（）（）（）（）（）6310615107第9页想想做做课堂练习3.在（）里填适当数。是（）个1535是（）个1646是（）个1979347第10页想想做做课堂练习4.先涂色，再比较大小。1323＜5949＞4737＞第11页想想做做课堂练习5.

我吃1块。我吃3块。他们各要吃这个蛋糕几分之几？谁吃得多？填一填。（）（）（）（）＜男孩吃得多。8183第12页课堂练习在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数情况。于是，渐渐产生了分数。第13页课堂练习我国很早就有了分数，最初用算筹表示，如把表示成。25第14页课堂练习以后，印度人创造了数字，用和我国相同方法表示分数，如把写成。再往后，阿拉伯人创造了分数线，就把分数表示成现在这么了。3434第15页这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了几分之几。课堂小结把1个蛋糕平均分成几份，每份是它几分之一，几份就是它几分之几。第16页这节课你们都学会了哪些知识？用一样纸片平均分，分份数越多，每份就越小。课堂小结分母相等，分子越

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