英语高一高二同步系列课堂讲义教UnitPart4省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

PartⅢ

LearningaboutLanguage&UsingLanguage第1页Ⅰ.重点单词1._________n.咽喉；喉咙2._________n.仪式；仪式；礼节3._________n.救护车4._________n.方案；计划5._________adj.牢；紧；紧密→_________adv.紧地；牢牢地throatceremonyambulanceschemetighttightly第2页6._________adj.(动作)稳定有力；坚定→_________adv.坚固地；稳定地7._________n.勇敢；勇气→braveadj.勇敢8._________vt.&vi.治疗；对待；款待n.款待；招待→treatmentn.对待；治疗9._________vt.涂；敷；搽；应用；利用vi.申请；请求；使用；有效→applicationn.申请→applicantn.申请人10._________n.压力；挤压；压迫(感)→pressv.挤；压firmfirmlybraverytreatapplypressure第3页Ⅱ.关键短语1.________________阻止……2.________________ 若干；许多3.________________ 找到4.________________ 区分对待；有影响；起(主要)作用5.beonfire ________________6.bepresentedwith ________________7.beproudof ________________8.getinvolvedin ________________prevent...from...anumberofputone’shandsonmakeadifference着火被授予……为……感到骄傲卷入；介入第4页Ⅲ.经典句式1.John________________inhisroom_______heheardscreaming.

约翰正在房间里学习，突然听到了尖叫声。2.____________John’squickactionandknowledgeoffirstaid_______savedMsSlade’slife.

正是约翰快捷动作和抢救知识挽救了斯莱德女士生命。3.____________________John’squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade’slife.

毫无疑问，是约翰灵敏思维和在学校学到抢救技能，挽救了斯莱德女士生命。wasstudyingwhenItwasthatThereisnodoubtthat第5页1.联想记单词：各种仪式 ①awelcomingceremony欢迎仪式 ②anopeningceremony开幕式 ③aclosingceremony闭幕式2.副词后缀-ly ①tightadj.牢；紧；紧密→tightlyadv.紧地；牢牢地 ②firmadj.(动作)稳定有力；坚定→firmlyadv.坚固地；稳定地3.名词后缀-ment treatvt.&vi.治疗；对待；款待

n.款待；招待→treatmentn.待遇；对待；处理；治疗第6页阅读清障①honour/'ɒnə(r)/vt.给予表彰

n.引发尊重人(事)；荣幸，光荣②bepresentedwith被授予③ceremony/'serɪmənI/n.仪式；仪式；礼节a(n)award/opening/closingceremony颁奖/开幕/闭幕仪式④bravery/'breIvərɪ/n.勇敢；勇气※本句中包含“Sbwasdoing...when...”结构，意为“某人正在做……，这时(突然)……”。第7页⑤scene/siːn/n.现场onthescene在现场；当场⑥stab/stæb/vt.&vi.刺；戳；刺伤(其过去式和过去分词分别为stabbed，stabbed)※现在分词短语作伴随状语。⑦cutoff砍掉；中止；阻挡※本句为强调句，强调了主语John’squickactionandknowledgeoffirstaid。⑧anumberof若干(其后接可数名词复数)⑨putone’shandson找到(相当于find)⑩treat/triːt/vt.&vi.治疗；对待；款待

n.款待；招待treatsb/oneselfto...用……款待……⑪apply/ə'plaɪ/vi.手压；涂；敷；搽；应用；利用vi.申请；请求；使用；有效第8页⑫pressure/'preʃə/n.压力；挤压；压迫(感)⑬ambulance/'æmbjʊləns/n.救护车※此处byapplying...作方式状语；until引导时间状语从句，表示“直到……”。⑭scheme/skiːm/n.方案；计划；组织※WhencongratulatingJohn为省略了主语he和be动词was时间状语从句。※Thereisnodoubtthat...“毫无疑问……”；that引导是同位语从句，解释说明doubt详细内容；helearnedatschool是定语从句，修饰先行词thefirstaidskills。⑮aknowledgeof...……知识⑯makeadifference区分对待；有影响；起(主要)作用※过去分词短语hosted...Minister作后置定语，修饰reception。第9页原文展现第10页第11页第12页课文译文英雄青少年获奖记17岁青少年约翰·詹森昨晚在Rivertown救生员颁奖大会上获奖，因为在一次骇人听闻持刀攻击案件发生后，他对邻居实施了挽救生命抢救。在颁奖仪式上，约翰被授予了奖项，这次仪式对挽救他人生命十个人勇敢行为进行了表彰。(那天)约翰正在他房间里学习，这时他听到了尖叫声。他和父亲赶快冲出去，发觉一名男子逃离了现场，而安·斯莱德——三个孩子母亲，被人连捅数刀。她躺在她前花园地上，血流不止。她双手几乎被砍断了。第13页正是约翰灵敏动作和他(所掌握)抢救知识救了斯莱德女士命。他马上向附近一些人要绷带，但当没人能找到绷带时候，他父亲从他们家找到了一些茶巾和胶带。约翰就用这些东西处理斯莱德女士手上最严重伤口。他使劲按住伤口，使血流得慢些，直到警察和救护车到来。约翰说：“我为自己所做事感到自豪，不过，我只是学以致用罢了。”约翰在读高中时就参加了青年救生员组织。该组织主任艾伦·萨瑟顿先生在向约翰表示祝贺时说：“毫无疑问，是约翰灵敏思维和在学校学到抢救技能救了斯莱德女士命。这表明抢救知识确实能发挥主要作用。”约翰和其它九位救生员在昨晚领奖前还出席了由首相主持特殊招待会。第14页Fillintheblanksaccordingtothetext.MainintroductionJohnJansonreceivedanawardattheLifesaverAwardsforgivinglifesavingfirstaidonhis1.___________.Para.1Johnwaspresentedwithhis2.___________forsavingthelifeofanother.Para.2AnneSladehadbeenstabbedwithaknifebya(n)3.________withherhandsalmost4.___________.neighbourawardmancutoff第15页

Para.3JohngavefirstaidonAnneSladebeforethepoliceand5.___________arrived.Para.4Johnfelt6.___________whathehaddone.Para.5MrAlanSouthertonpraisedJohnandstressedtheimportanceofgraspingtheknowledgeof7.___________.Para.6ThePrimeMinisterhostedaspecial8.___________forJohnandthenineotherLifeSaversbeforetheawardceremony.ambulanceproudoffirstaidreception第16页(1)treat...as...把……看成；像……一样对待；处理；对待treatsb/oneselftosth请客；款待；招待自己/某人(2)beone’streat由某人请客Mytreat./It’smytreat.我请客。1.treatvt.&vi.治疗；对待；款待

n.款待；招待 JohnusedthesetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade’shands.(教材P38)

约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重伤口。第17页①Iamnowinmytwenties，butmyparentsstilltreatmeasachild.我现在20多岁了，但父母依然把我当成孩子一样对待。②Treatyourself____aglassofbeertohelpyourelax.自己喝杯啤酒放松一下吧。③Justputthemoneyaway；it’smytreattoday.把钱收起来，今天我请客。to第18页2.applyvt.涂；敷；搽；应用；利用

vi.申请；请求；使用；有效 Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.(教材P38)他按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车到来。(1)apply...to...把……利用到……中；把……涂到……上applyoneselfto致力于；集中精力于applyto...适用……apply(to...)for...(向……)申请……(2)applicantn.申请人applicationn.申请；申请书；适用第19页①Wemustapplywhatwehavelearnedtoourdailywork.我们必须把所学知识应用到日常工作中去。②Overtheyears，hehasappliedhimselfto___________(improve)thelivingconditionsofthemigrantworkers.多年来，他一直致力于改进农民工生活条件。③Sheapplied_____theinternationalschool________ajobasanEnglishteacher.她向这所国际学校申请英语教师职位。improvingtofor第20页1.anumberof若干；许多 Heimmediatelyaskedanumberofnearbypeopleforbandages，butwhennobodycouldputtheirhandsonany，hisfathergotsometeatowelsandtapefromtheirhouse.(教材P38)

他马上向旁边一些人要绷带，但当他们都没找到绷带时候，他父亲从屋里拿出一些擦杯盘布和胶带来。anumberof相当于many，后面跟可数名词复数形式。在number之前可用great，large，small，good等修饰。该短语在句中作主语时，谓语动词需用复数形式。第21页①Asidefromthewebcameras，agreatnumberofotherhigh-techmethodsarebecomingmoreandmorepopular.除了网络相机，还有许多其它高新技术伎俩正在变得越来越流行。

②Only________________studentsattendedtheeveningclass.只有少数同学去上夜校。[易混辨析]

anumberof/thenumberof

anumberof修饰可数名词复数形式，表示“许多；大量”，作主语时，谓语动词用复数形式thenumberof修饰可数名词复数形式，表示“……数量”，作主语时，谓语动词用单数形式asmallnumberof第22页[即学即用]选取上述短语填空③Thenumberofpeopleinvited________(be)fifty，butanumberofthem________(be)absentfordifferentreasons.被邀请人数量是五十，不过他们中大部分因为各种原因缺席了。waswere第23页2.makeadifference区分对待；有影响；起(主要)作用 Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.(教材P38)

这说明了抢救知识确实能发挥主要作用。makesome/nodifference(to...)(对……)有/没作用或影响tellthedifference(between...and...)区分/区分(……与……)第24页①Youcanalsomakeadifferenceifyouhaveastrongwillandnevergiveup.假如你有坚强意志，永不言弃，你也能有所作为。②It___________________/doesn’tmakeanydifferencetomewhetheryoucomehereornot.对我来说，你来不来都无所谓。③Thetwinsaresoalike；it’sdifficulttotellthe_________(different)betweenthem.这对双胞胎长得太像了，极难分辨出来。

makesnodifferencedifference第25页1.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.(教材P38)

约翰正在房间里学习，突然听到了尖叫声。

本句使用了bedoing...when...句式。此句式意思为“正在……突然……”，句中when相当于andthen/andatthattime，连接两个并列分句。when作并列连词时惯用于以下句型中：sbwasdoingsthwhen...某人正在做某事，就在这时……sbwasabouttodosthwhen...某人正要做某事，就在这时……sbwasonthepointofdoingsthwhen...某人正要做某事，就在这时……sbhad(just)donesthwhen...某人刚做完某事，就在这时……第26页①Thepupilswerelisteningtothetapewhentheelectricitywascutoff.学生们正在听录音，这时突然停电了。②

Iwasabouttogiveupwhenmybestfriendencouragedmetogoon.＝I_________________givingup_________mybestfriendencouragedmetogoon.我正要放弃，这时我最好朋友勉励我继续下去。③Theyhadjustarrivedhome_________itrained.他们刚到