部编版课件-怎么都快乐课件5

童年真有趣，丰富多彩的游戏为童年增添了许多欢乐，一个人、两个人、三个人……不论怎么玩，我们都无比快乐。童年真有趣，丰富多彩的游戏为童年增添了许多欢乐，一个人、两个怎么都快乐7怎么都快乐71．认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字，会写“玩、很、当、音、讲、行、许”7个字。（重点）2．能正确、流利地朗读课文。（重点）3．体会一个人玩是快乐的，在集体中更快乐的感受，培养团结友爱的精神。（难点）1．认识“怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连、运第一步 读一读我一共读了（  ）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（  ）（做到了画上）第二步 标一标 

我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（  ）个自然段。第三步 圈一圈

我能在课文中用“”圈出要求会认的字，用“”圈出要求会写的字。第一步 读一读zěndútiàoshénɡjiǎnɡděiyǔqiúxìpáilánliányùn运怎独跳绳讲得羽球戏排篮连第四步 认一认我能认读课文中的要求会认的字。zěndútiàoshénɡji得正de（写得好）dé（得失）děi（得亏）zhènɡ（真正）zhēnɡ（正月）得正de（写得好）zhènɡ（真正）第五步 画一画 

我能画出课文中两个人玩时都可以做什么的词语。第六步 问一问

还不明白的问题，上课认真听或请教老师。第五步 画一画 怎()么

跳绳(

) 运(

)动半包围结构：上下结构：左右结构：玩、很、讲、行、许、独、跳、绳、得、羽、球、戏、排连、运当、音、怎、篮zěnshénɡyùn怎()么 跳绳() 运()独自（dúzì）：静悄悄（jìngqiāoqiāo）：轮流（lúnliú）：运动会（yùndònghuì）：就自己一个人；单独地。形容非常安静没有声响。依照次序一个接一个，周而复始。多项体育运动的竞赛会。独自（dúzì）：就自己一个人；单独地。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：《怎么都快乐》表达了作者怎样的思想感情？串珠问题：1.一个人玩为什么快乐？2.两个人玩为什么快乐？3.三个人玩为什么快乐？4.许多人玩为什么快乐？请同学们带着以下问题读课文。第一部分(第1节)写了一个人可以独自玩哪些游戏。第二部分(第2节)写两个人可以合作玩的游戏。第三部分(第3节)写三个人合作玩游戏也很快乐。第四部分(第4节)写许多人合作可以玩各种游戏。第一部分(第1节)写了一个人可以独自玩哪些游戏。háiyǒuxiàxiàngqídǎyǔmáoqiúzuòqiāo还有下象棋，打羽毛球，坐翘qiāobǎn翘板……省略号写出了两个人玩的游戏不仅仅是文中的，还有很多。“下”“打”“坐”这些动词的搭配要恰当。háiyǒuxiàxiàngqídǎyǔmá阅读方法解密：认识动词概念：表示人或事物的动作、存在、变化的词。动词的分类：①表示动作行为的：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝等；②表示存在、变化、消失的：在、死、有、消灭、发生、发展、生长等；③表示心理活动的：想、爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、希望等。阅读方法解密：认识动词概念：表示人或事物的动作、存在、变化的《怎么都快乐》表达了作者怎样的思想感情？《怎么都快乐》写了一个人玩是快乐的，在集体中玩更快乐，从而培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。1.一个人玩为什么快乐？一个人玩快乐是因为一个人可以静悄悄地用纸折船，折马等，还能踢毽子，跳绳，搭积木，看书，画画，听音乐等。《怎么都快乐》表达了作者怎样的思想感情？2.两个人玩为什么快乐？两个人玩快乐是因为讲故事有人听，还能下象棋，打羽毛球，坐跷跷板等。3.三个人玩为什么快乐？三个人玩快乐是因为讲故事多个人听更有劲，还可以两个人甩绳子大家轮流跳。4.许多人玩为什么快乐？许多人玩快乐是因为人多了什么游戏都能玩，甚至可以开运动会。2.两个人玩为什么快乐？怎么都快乐一个人玩两个人玩折船折马……踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐……在集体中更快乐三个人玩许多人玩讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板……讲故事跳绳什么游戏都能玩开运动会也可以怎么都快乐一个人玩两个人玩折船折马……在三个人玩许多人玩讲本文写了一个人游戏是快乐的，在集体中更快乐，从而培养了孩子们团结友爱的精神，表达了作者对童年生活的赞美。本文写了一个人游戏是快乐的，在集体中更快乐，从而培养了孩子们我会读怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运zěndútiàoshénɡjiǎnɡděiyǔqiúxìpáilánliányùn我会读怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运zěn____________________________________________________玩很当音讲行许______________________________________________________我会写wánhěndāngyīnjiǎngxíng

xǔ____________________________基础巩固练ɡěiyīnjiéjiāyùnmǔhuòshēnɡmǔ一、给音节加韵母或声母。sh（  ） y（ ） p（ ） l（ ） y（ ）  绳    羽    排   篮  运（ ）ěn （ ）ú

（ ）iào （ ）ěi（ ）ì 怎   独     跳   得戏       énɡǔáiánùnzdtdx课堂小练基础巩固练ɡěiyīnjiéjiāyùnmǔhukànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼音写词语。wánxiàohěnhǎodānɡxīnyīnyuè音乐玩笑很好当心kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看拼bǐyibǐxínɡjìnzìzàizǔcí三、比一比，形近字，再组词。井水 讲井很恨许午很好仇恨也许中午讲故事bǐyibǐxínɡjìnzìzàizǔc1.我和爸爸一起下________。2.妹妹在房间里搭________。3.小宝会折________吗？会踢________吗？                            ④①②③①纸船②足球③象棋 ④积木1.我和爸爸一起下________。④①②③①纸船②足球③象早晨七点多钟，强强起了床，看了半天的书，他才穿衣裳。

穿上一个袖（xiù）子，他就去洗脸，再穿一个袖子，他去吃早点。

强强穿衣裳任溶溶早晨七点多钟，强强穿衣裳扣（kòu）上两颗扣子，他去玩邮票，再扣两颗扣子，中饭时间到。

穿上一条裤（kù）腿，他去踢球玩，再穿一条裤腿，已经吃晚饭。

扣（kòu）上两颗扣子，穿上一只袜（wà）子，他听无线电，等无线电听完，都快闭（bì）上眼。

他再拿只袜子，刚刚要穿上，可是妈妈说道：“脱（tuō）掉衣裳，快上床！”穿上一只袜（wà）子，部编版课件-怎么都快乐课件51课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课