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荡秋千情境导入活动探究拓展延伸课后活动活动课青岛版（六年制）数学四年级上册第1页在相同时间内，谁荡次数多呢？我猜谁重谁荡次数多？我猜绳子越长，荡次数越多。情境导入返回第2页什么样前提下，比荡秋千次数呢？相同时间内！猜测二：相同时间内，荡秋千次数，可能与绳长相关。猜测一：相同时间内，荡秋千次数，可能与质量相关。活动探究返回第3页确定试验方案。注意团体合作、每个人负责自己任务。看准，数清摆动次数。方案一：时间相同，绳子长短相同，质量不一样，看秋千摆动次数。方案二：时间相同，物体质量相同，绳子长短不一样，看秋千摆动次数。返回第4页试验一试验操作时间15秒绳长15厘米钩码10克20克30克次数返回第5页试验二试验操作时间15秒钩码20克绳长10厘米15厘米20厘米次数返回第6页试验过程（1）教师演示操作方法。①教师准备三个不一样质量砝码，用相同长度绳吊着，把三个砝码从一样高度荡起，用力均匀。（2）小组合作完成试验。组长先分工，再取出材料完成试验一。返回第7页试验过程（1）教师演示操作方法。①教师准备三个质量相同砝码，用不一样长度绳吊着，把三个砝码从一样高度荡起，用力均匀。（2）小组合作完成试验。学生分组完成试验二。返回第8页统计数据时间15秒钩码20克绳长10厘米15厘米20厘米次数33次30次28次时间15秒绳长15厘米钩码10克20克30克次数33次33次33次返回第9页小组合作完成。教师明确试验要求。试验过程是怎样？试验结果：相同时间内秋千摆动次数和什么相关？有着怎样关系？动手试验返回第10页在相同时间内，荡秋千次数与质量无关。试验结论在相同时间内，荡秋千次数与绳长相关。试验结论：秋千摆动次数与绳子相关，绳子越长摆动越慢，次数越少，相反，绳子越短摆动越快，次数越多。返回第11页思索解答开始这个问题。在相同时间内，谁荡次数多呢？荡次数与质量没关系，与绳长短相关系，所以最左边人荡次数多。拓展延伸返回第12页同学

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