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当代文阅读1/47（1）词句了解与赏析（2）信息筛选和整合（3）技巧区分与鉴赏（4）内容概括和评价高考当代文普通考查四类题型明确考查角度

2/47全国Ⅰ卷《彩色荒漠》14．文章第一段描写了戈壁滩特点，联络全文，谈谈作者这么写有什么用意。（4分）15．解释以下两句话在文中含意。（4分）（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类精神榜样。（2）只有荒凉沙漠，没有荒凉人生。3/4714．第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后记忆，这么写有什么作用?(4分)15．解释以下两句话在文中含意。(6分)(1)我好像看到一个神秘力量或意志，正加到这些树躯干之上，使这些倔强生命在挣扎中发出了粗重喘息和尖利叫喊。(2)命运伸出了它无形脚，一部分桦便应声跌倒，一个跟头跌下去，就掉入了时间陷阱，再爬起来，一切都不似从前。全国II卷《岳桦》4/47全国Ⅰ卷《灯火》14、文章细致地描写了煤油灯外形和使用方法，这么写有什么作用？（6分）15、解释以下两句话在文中含意。（4分）（1）那情景好像护着累世家产。（2）喃喃自语我在无边夜里迷失在灯与灯之间。5/4714．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）15．解释以下两句话在文中含意。（4分）（1）不露痕迹地沟通着中国。（2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。全国II卷《大河家》6/47全国Ⅰ卷《针挑土》14.”黑妮就在其中做穿针引线工作“一句单独成段，联络全文，谈谈作者这么写用意以及你对这句话了解。(6分)15.解释以下两句话在文中含意。(4分)

(1)等到回程，太阳已经有倦容了。(4分)

(2)素净黑妮眼睛亮了。7/47关注：作用题和含义题是非常稳定题型8/47当代文阅读备考策略（一）——作用题型解读9/472.结构作用1.内容（手法、情感）10/47例一：简述本文首段作用。文章第一段引用天水谣有什么作用？语段信息（周测十六《麻鞋之歌》）①天水谣曰：秦安褐子清水麻。参考答案：

①扣合标题；②引出下文，为下文对清水、清水生长麻赞美作铺垫；③首尾呼应；④使文章更富有文化气息、韵律之美。11/47例一：简述本文首段作用。文章第一段引用天水谣有什么作用？语段信息（周测十六《麻鞋之歌》）①天水谣曰：秦安褐子清水麻。参考答案：

①扣合标题；②引出下文，为下文对清水、清水生长麻赞美作铺垫；③首尾呼应；④使文章更富有文化气息、韵律之美。12/47例二：简述本文首段作用。1.以“我有过上百次穿越世界屋脊到西藏人生经历”开篇有什么用意？语段信息：周测十八《大美西藏》①我有过上百次穿越世界屋脊到西藏人生经历，经常有朋友问我，去过西藏和没去过西藏人，都为西藏旷世绝伦美所折服，你告诉我西藏到底美在哪里？参考答案①作者上百次到西藏，表现了作者对西藏“大美”热爱。②引出下文对西藏美经历描写。③使文章内容愈加真实可信。13/47例二：简述本文首段作用。1.以“我有过上百次穿越世界屋脊到西藏人生经历”开篇有什么用意？语段信息：周测十八《大美西藏》①我有过上百次穿越世界屋脊到西藏人生经历，经常有朋友问我，去过西藏和没去过西藏人，都为西藏旷世绝伦美所折服，你告诉我西藏到底美在哪里？参考答案①作者上百次到西藏，表现了作者对西藏“大美”热爱。②引出下文对西藏美经历描写。③使文章内容愈加真实可信。14/472.结构作用1.内容（手法、情感）（3.注意：若有特殊作用，另写。）（常规作用）总结作用题答题步骤15/47一、首段（开头部分）作用1.内容①概括语段本身内容（情感、手法）——内容上作用2.结构②开篇点题：A照应题目；B用扼要话把文章中心揭示出来。③总领全文，交代下文要写内容xxx，引出所写对象xxx。④为下文xxx作铺垫。3.特殊（选择性）16/473.特殊

⑤渲染xxx气氛，奠定全文xxx感情基调.

⑥就有设置悬念（引人入胜、发人深省、引发读者思索）作用。

⑦就有强烈抒情作用，抒发xxx情感。

⑧与下文形成对比，先抑后扬，激发读者阅读兴趣

⑨使文章内容愈加真实可信。

⑩使文章富有诗意，丰富作品意蕴。

使文章更富有文化气息、韵律之美。

11.突出这句话在文中主要性。（写景）（连续发问）（连续感叹）（亲身经历）（诗歌）（歌谣）（一句独立成段）17/47参考答案：①总领全文。②照应题目。③为下文展开写亲临阳关古道见闻做铺垫。④连用两个问句，引人入胜、引发读者思索：如今阳关到底是怎样一个境况？检测：简述本文首段作用。语段信息：（《阳关古道苍凉美》寅公——高考全国Ⅰ卷）①一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。18/47参考答案：①总领全文。②照应题目。③为下文展开写亲临阳关古道见闻做铺垫。④连用两个问句，引人入胜、引发读者思索：如今阳关到底是怎样一个境况？检测：简述本文首段作用。语段信息：（《阳关古道苍凉美》寅公——高考全国Ⅰ卷）①一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。19/47语段信息：（《彩色荒漠》雷抒雁——全国Ⅰ卷）①从库尔勒出城很快，车子就离开国道，进入油田公路。新修石油公路，像一支黑亮箭镞直直地射向前方。前方，是茫茫戈壁，是黄沙漫漫塔克拉玛干沙漠，以及举世闻名西气东送第一口气井。车子全速飞驰在戈壁上。在我们视野里，地平线远处，是无遮无拦穹隆和淡淡升腾着云朵。开阔戈壁，像是一方棋盘，偶然看见一团两团圆圆草棵，像是刻意摆下一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运搏弈。我们来到这里，已是深秋时节，灰色，处处是灰色。……⑧在这一切色彩中，最鲜艳夺目标，是石油工人身上工装红色。那是一个让人肃然起敬颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花。更似共和国飘扬旗帜。照耀着这一片沙漠。在油田，我看到最显眼、最有气势两句话：“只有荒凉沙漠，没有荒凉人生。”这话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。20/47（《彩色荒漠》雷抒雁——全国Ⅰ卷）高考真题：文章第一段描写了戈壁滩，联络全文，谈谈作者这么写有什么用意。参考答案：①文章第一段描写了戈壁滩环境恶劣、色彩单调，总领全文。（关键点1）②与题目和下文要描写彩色荒漠形成鲜明对比；为表现石油工人为祖国人民所做巨大贡献做铺垫。（关键点8、4）③先抑后扬，激发读者兴趣。（关键点8）21/47例一：分析作用1.“看到它们时，我怦然心动。”一句单独成句，联络全文，谈谈作者这么写用意。语段信息：毕业班摸底考试《那一缕清香》①今天下了一天雨。②走在路上，在雨中闻到一股清香。我喜欢这种清香，我也熟悉这种清香芬芳，这是一个我叫不知名树上飘下，树枝上那寸许长如韭菜叶般宽窄白色花瓣所散发出来清香这么令人陶醉。有些人说它是白玉兰，但我不敢必定。因为我不但见过照片上白玉兰，也见过长在树上真实白玉兰。那是只有在初春才开花，开花时树上没有一片叶子，光秃秃树枝上缀满了大朵大朵白色花朵，远远望去，像一个个风姿绰约少女，又像从天而降圣洁仙子，在乍暖还寒初春里淡然而又优雅地伫立着。③看到它们时，我怦然心动。22/47参考答案

①描写了见到花时心理，表示了喜爱之情。

②奠定全文感情基调。

③承上启下，承接上文对玉兰花描写，引出下文对金银花联想回想。④突出这句话在文中主要性。

23/47例二：本文第②段援引了古代描写枫树诗句，请分析其作用。（6分）语段信息（高三摸底大联考《哀枫树》梁实秋）②枫树种类很多，听说一百五十种以上。我们这棵枫树是最普通一个，自阿拉斯加至南加州一带无处无之，是属于大叶枫一类。叶厚而大，风过飒飒作响，所以此树从木从风。能制枫糖是属于另外一个。“霜叶红于二月花”则又是一个。我们中国诗人所常吟咏是丹枫，又名霜枫，亦谓江枫。张继《枫桥夜泊》“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，以及刘季游《登天柱冈诗》“我行谁与报江枫，旋摆旌旗一路红”，都是有名诗句。其实，红叶不限于枫，凡是树根吸收土中糖分过多，骤遏霜寒即起化学作用而呈红色，既非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴之容惹人怜惜。24/47参考答案

①引用诗句说明枫树种类很多；②由诗句点明枫树叶红原因，暗赞枫树“非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴之容惹人怜惜”独立人格；③引用诗句使文章有深厚文化底蕴。25/47二、中间段作用①概括语段本身内容()——内容上作用②过渡（承上启下,上承xxx,下启xxx）照应（承接）前文xxx开启下文xxx（铺垫）

特殊③对比、衬托（从手法角度考虑本段与上下文段落之间关系，尤其是包括物象类文章）——这一点轻易被忽略④既使文章有起伏美感，又丰富了文章内容——插叙注意区分三种情况26/47模拟检测：分析第九段作用

语段信息：摸底考试《那一缕清香》

看着这些白色花，我经常在想，为何雍容华贵牡丹、娇艳欲滴海棠、艳丽妩媚芍药，它们即使愈加浓艳却淡而无味，而我钟爱金银花、栀子花、槐花，还有南方茉莉花以及那不著名白花，都只是雪白如玉、不饰粉黛，却芬芳袭人。参考答案：①描写我对于花色鲜艳与钟爱白花不一样气味思索。②对比，花色鲜艳淡而无味花和白花却芬芳袭人对比，表示对后者喜爱。③承上启下，上承看到白色花，下文则告诉了答案。④引发读者思索。27/47检测：文章第⑤段引用蒋捷词《声声慢·秋声》有何作用？语段信息：（《秋声一片》林清玄）……⑤古人是怎样知道秋天呢？我记得宋朝词人蒋捷写过一首声声慢，题名就是“秋声”：黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前还有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩声！诉未了，把二分之一、分与雁声。这首词很短，但用了十个“声”字，在宋朝辈起词人里也是罕见；蒋捷用了风声、雨声、更声、铃声、笳声、砧声、蛩声、雁声来形容秋天到来，真是令人感受到一个有节奏秋天。中国过去文学作品里都有着十分强烈季节感，可惜这种对季节感应已经慢慢在流失了。28/47参考答案：①蒋捷词很短，却用了十个“声”字描写秋天到来，（内容）照应了题目《秋声一片》。（结构）②对比。蒋词说明古人经过聆听大自然声音知道了秋天降临，当代城市人却愈来愈不了解季节。文章经过这一对比，说明当代城市人对季节感应在慢慢流失。（探讨手法及效果）举列子，要找出说明句子.29/47例子一：请分析最终一段划线句子妙处语段信息：周测十二《锈损了铁铃铛》那只锈损了铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最终一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短线路波纹，缓缓地流下来。答案:①写勉儿“大滴眼泪”，表示勉儿伤痛和对父亲深切思念，细节描写生动感人。(2分)②风铃“绿锈”“裂缝”“长长短短线路波纹”，就是父亲艰辛而疲惫人生写照，表示了对父亲深沉赞颂之情。（2分）③照应标题，收束全文，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑然。（2分）30/47例二：文章末尾引用郭小川诗句，这么写有什么作用？语段信息：（《阳关古道苍凉美》寅公——高考全国Ⅰ卷）①一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。……⑥自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还能够远眺绿洲、沙漠、雪峰自然风光。“何须‘劝君更尽一杯酒’，这么苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这么诗句无须吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川诗句吧！31/47参考答案：①表现了作者豪情壮志和对今天漂亮丰饶阳关赞美。（写明内容和情感上作用，即其本身之含义。）②回应了文章开头提问，使文章前后呼应，结构上含有整体性。（结构上作用）③引用诗句作结，强化了作者情感，使文章充满诗情又意味无穷。32/473、末段作用

①概括语段内容（表示情感）——内容上作用②照应题目、开头，使文章前后呼应、首尾圆润、浑然一体③总结全文、卒章显志、点明主旨，深化或升华主旨特殊④结尾假如写景，能够引发思索，使文章余味无穷（或者含蓄隽永，意在言外）⑤结尾假如是引用，能够强化作者情感，或充满诗意、哲理①是内容上作用②③④⑤是结构、形式上作用33/47检测：文章最终写了雨后远望乌孙山情景，这么写有什么好处？语段信息：（《伊犁河》汪曾祺）

……一年多。三百个孩子。锡伯人是骄傲。他们在这里驻防二百多年，没有后退过一步。没有一个人跑过边界，也没有一个人逃回东北，他们在这片土地扎下了深根。雨晴，自依伊犁往尼勒克车中望乌孙山。一痕界破地天间，浅绛依稀暗暗蓝。夹道白杨无尽绿，殷红数点女郎衫。

34/47参考答案：①从内容上看，写雨后初霁，远望乌孙山，看到天地沧茫开阔境界，以及白杨染绿，女衫殷红美景，引发深思，到达言有尽而意无穷效果。②从结构上看，这么写深化文章主题，面对开阔之天地，作者抚今追昔，思绪万千，透露了人世兴废感叹。35/47模拟检测语段信息一：（《白鹤翔集记忆》刘长春——浙江高考）……（文章前面描写了四十年前和四十年后鹤池改变，四十年前是周围皆松，池水幽深，白鹤翔集，四十年后却是四面没树，鹤池没水，白鹤远离。）“谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?不禁要问：为何不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变东西，这才匪夷所思。我听说，在上个世纪六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年松树都砍光了，开山种粮。旧日方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不愿合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集白鹤；天上也没有翱翔影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写“鹤池”二字，也只成了一个虚假点缀。假如我能像以前一样，看到原来景色，我也会像普里什文笔下别连杰耶娃那样：“就会跪下来……”36/47高考真题：简析篇末一段在表示上作用。参考答案：①卒章显志，表示对大自然敬意；期盼人与自然能友好相处；表示对现实忧虑；渴盼恢复大自然原貌。（概括文段内容和情感，关键点1）②省略号使用使文章在表示上显得委婉含蓄，发人深思，有戛然而止、意在言外余味；引用内容暗示了主题，强化了作者感情。（语言表示手法方面效果，关键点3、5）37/47模拟检测语段信息一：（名师一号《寒鸟》）参考答案：①表现出空中飞行寒鸟之多，突出人对寒鸟飞行行为不了解。（关键点1）②为下文写寒鸟与人生存法则不一样埋下伏笔，(关键点2）38/47一、标题作用1、标题作用题型答案关键点①揭示文章内容（表层含义、深层含义），提要挈领（抓住要领，简明扼要）\\揭示（暗示）文章中心；如雷抒雁《彩色荒漠》②文章线索《书房窗子》③表明情感

《寂寞钱锺书》④引发读者思索或吸引读者阅读兴趣（经过分析手法及表示效果来概括）标题？39/47①显示了黄山与（黄）河内在联络（分析文字本身含义得出），揭示文章内容，提要挈领，暗示主题。（关键点1）②标题是文章线索，贯通全文。（关键点2）③将黄山比喻为黄河，新奇奇特，引发读者阅读兴趣，同时更强烈地表示了作者情感。（关键点3、4）例一：文章以“黄山，立着河”为标题，有什么作用？（《黄山，立着河》夏影）40/472、以某一物象作标题作用①作为线索贯通全文。

②托物言志，象征某种哲理，含蓄地表现某种情思，表示作者与之相关感情。③渲染气氛，奠定基调。例一：简析“二月兰”在文中作用。（《二月兰》季羡林）①“二月兰”是文章线索，先生以巧妙自然之笔将自己人生经历和二月兰结合，讲述自己人生遭遇，暗含自己笑对沉浮人生态度。（关键点1）②托物言志，二月兰不论世事变迁怎