三年级下科学倾听声音市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

河北人民出版社三年级科学(下册)第三课倾听声音第1页在我们生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样声音。第2页寻找声音听一听，这是谁发出声音？你还听到过那些声音？第3页我们生活世界充满了各种声音

第4页你听过这么美妙声音吗？请大家闭上眼睛倾听一首优美钢琴曲《卡农》第5页请大家用“我在……听到了……发出……声音”形式，向同学描述自己听到声音。比一比，谁模仿得更加好。小例子：我在花园里听到了小猫发出

声音。我在小河边听到了河水发出

声音。第6页关于声音，你还想知道些什么？问题1：

为何，打雷会发出声音？问题2：

为何，敲鼓会发出声音？问题3：

为何，喇叭会发出声音？

你们想知道问题答案吗？让我们选择一个问题来研究吧！第7页观察物体发生时现象第8页请同学们填一填：各种物体发生时现象听到声音看到现象敲鼓咚咚声豆子在跳动拨钢尺嗡嗡声钢尺在上下跳动吹纸杯呜呜声笔筒在震动敲文具盒砰砰声文具盒在跳动敲锣哐哐声锣面在震动第9页请同学们回答两个问题1.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时都在往返重复运动，他们共同之处就是都在振动。我们得到了一个结论：声音是由物体振动产生2.用什么方法能够使物体停顿振动？答：让物体停顿振动第10页请同学们想一想，演奏者怎样使鼓或锣停顿发声？提问:物体停顿发生时有什么共同现象？这说明了什么？答:物体停顿发生时都会不震动，说明了声音是由物体振动产生。第11页声音是由物体振动产生物理学中，把正在发声物体叫做声源。思索：按住正在发声鼓又会怎样？振动停顿，发声(声音产生)也随即停顿。第12页

声音在传输过程中，如碰到障碍物就会被反射回来，反射回来声音叫做回声。第13页课后练习:1.在池塘边能听到()发出()声音.A.小羊B.青蛙C.汪汪D.呱呱2.敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面()发出声音.A.振动B.不动3.做钢尺发声试验时,拨动尺子后马上用手按住它,这时尺子()A.继续发声B.停顿发声C.声音变高第14页物体传声第15页物体传声要具备条件：一、要让物体发出声音；二、要有传声物体；三、要有听声音耳朵。第16页幸运100分第17页幸运第一关快速抢答：它是谁?第18页声音能在空气中传输。学生活动结论一第19页幸运第二关试验小能手声音能在固体中传输吗？猜测第20页《铁道游击队》中，游击队员为什么耳朵贴在铁轨上？第21页第22页声音能在固体中传输。结论二第23页说一说：生活中你遇见了哪些固体传声例子？第24页幸运第二关试验小能手试验二我们知道了固体和气体都能够传输声音，那么液体呢？第25页第26页海豹随训兽员哨声在水中演出节目。花样游泳运动员在水中随音乐起舞。第27页声音能在液体中传输。结论三第28页想一想:为何我们在地球上能够听到声音，而在月球上不能？月球上没有空气，宇航员在月球上听不到对方发出声音，他们只能依靠特殊装置来传递信息。第29页真空不能传声

声音传输需气体、液体、固体等介质，且声音在固体中传输效果最好.第30页练习1、老师在前面讲课，坐在教室每个角落里同学都能听见老师声音，这说明声音能在（）中传输。

A固体B空气C液体2、同桌同学在桌面纸上轻轻写字，听一听，经（）传来声音比由（）传来声音更清楚。

A空气B桌面3、潜入游泳池水中人（）听到水面以外声音。

A不能B能BBAB第31页小男孩在岸上钓鱼，鱼正要上钩，假如从岸上跑来三个儿童，会出现什么现象？为何？第32页自制小乐器（冀教版）三年级科学下册课件第33页各种各样乐器第34页