2023新人教版七年级下册语文教学计划范文

2024新人教版七年级下册语文教学计划范文七班级下册语文教学方案1

一、指导思想

本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和训练教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、同学状况分析

本学期任教七班级语文，共人，其中男生人，女生人。从他们的上学期期末考试成果和期初摸底的状况来看，同学的语文成果有所提高，而且他们的口头表达和书面表达力量都不够抱负的。在教学中，同学缺乏自主、合作、探究的学习方式。

因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培育同学的学习语文的爱好，培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要乐观发言提问等等；二要培育同学自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养。

三、教材分析

本册教材分为六大单元。

第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。

其次单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在连续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。

第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过一般人身上出现的优秀品行引导人们向善、务实、求美。在注意熟读精思的学习中体现了一般人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。

第四单元的文章从不同角度呈现了中华美德以准时代对这些美德的召唤。本单元重点学习略读。

第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪耀着哲理的光荣。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。

第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习扫瞄，学会快速提取字里行间的主要信息。

作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高同学的写作水平和口语力量。而且“综合性学习、写作、口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与同学和生活全方位的相结合，在学习语文的同时，进展自我共性，展现自我文采。这些训练，要求同学调查访问，获得资料，讨论问题，能有效地提高同学合作意识

四、教学目标

课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下：

1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。

3、能够把握每课的重点字词的书写以及释义。

4、能够借助解释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

5、能够结合实际多角度的观看生活、品尝生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究共享合作与胜利的喜悦。

6、作文方面做到三点：

（1）在同学原有写作的基础上连续提高、熬炼写作的'基础力量。以提高同学的写作力量，达到基本写作要求。

（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有共性的东西，作文要创新，有鲜亮的共性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

（3）连续加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。

五、教学的重点和难点：

结合本学期教材内容和两个教学班同学状况，确定本学期教学重难点如下：

一、教学重点：

1、加强课文生字词的教学，连续积累诗词、文学常识等，理解把握课文教学内容，体会课文反映的人生哲理，正确面对学习和生活。

2、结合教材载体，加强同学思维训练，培育同学动脑、动口、动手的力量。

3、培育同学学习爱好，提高同学的阅读力量。

二、教学重难点：

1、学习记叙文、传记等的写作学问，敏捷把握浅显文章结构及写法，在学习中写出具有肯定共性、具有肯定特长的优秀作文。

2、学习文学作品，体会作品内涵，进行独立思索和分析，培育同学“自主―合作―探究”的力量。

七班级下册语文教学方案2

本学期我担当七班级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：

一、学情分析

通过一学期的教学实践和对同学的观看，我基本上对同学有了较为深刻的了解。这两个班级的同学语文基础一般。男女生的学习态度有一些差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但少数男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。

二、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

三、教学目标

学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

四、教学措施。依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、依据当前社会形势，推行语文素养训练。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、实行培优辅差，面对全体同学。

8、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

七班级下册语文教学方案3

一、教学目标。

1、培育同学写作记叙文的力量，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

2、培育同学表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。

二、学情分析。

七（2）班同学写作的整体水平不高，除个别同学能文从字顺，语言简明，依据文章内容选材，作文词句美丽，大部分同学选材不新奇，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细节描写，部分同学对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动同学动笔的乐观性，由易到难，逐步提高。平常对同学多鼓舞，让同学树立写作信念，交给同学写作方法。

三、写作要求：

1、写记叙性文章，表达意图明确，内容详细充实；有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理支配内容的先后和详略；条理清晰地表达自己的意思。

2、要交代清晰事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

3、写作记叙文的力量，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

四、主要措施。

1、引导同学诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔同学阅读的视野。

2、鼓舞同学多说、多练，培育同学写作爱好。

3、引导同学坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。

4、激励同学大胆想象，敏捷运用平常积累的学问，做到文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

五、教学支配。

1、第一单元：写出人物的精神

（1）写作要求：

①抓住典型细节来表现人物的精神风貌。

②借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、谈论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。

（2）参考题目：

①以《争辩》为题，写一篇作文，不少于500字

②以《这样的人让我____》为题，写一篇作文，不少于500字

2、其次单元：学习抒情

（1）写作要求：

①把握抒情的含义。

②情贵在真，要抒发自己的真情实。

③把握常用抒情方式。

（2）参考题目：

①以《乡情》为题，写一篇作文，不少于500字。

②以《我的苦恼》为题，写一篇作文，不少于500字。

3、第三单元：抓住细节。

（1）写作要求：

①把握细节描写作用。

②细节描写留意事项：

a、真实。

b、典型。

c、生动。

（2）参考题目：

①以《的那一刻》为题，写一篇作文，不少于500字。

②以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。

4、第四单元：怎样选材。

（1）写作要求：

①熟悉写作的材料源自生活。

②学会围绕中心选材。

③留意材料的真实、新奇。

（2）参考题目：

①以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于500字。

②以《我的那一天》为题，写一篇作文，不少于500字。

5、第五单元：文从字顺。

（1）写作要求：

①熟悉文从字顺是写作的基本要求。

②语句表达要精确     ，避开由于用词产生歧义。

③要留意语句连贯。

④写完后要自己读一读。

（2）参考题目：

①将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。

②以《月亮》为题，写一篇作文，不少于500字。

6、第六单元：语言简明。

（1）写作要求：

①熟悉简明，就是简要明白。

②行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。

③在没有特别的表达需要时，要避开词语的重复。

④留意不要堆砌词语。

（2）参考题目：

①用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容。不超过150字。

②航天、生物、计算机、新能源——你对那个领域的科学技术最感爱好？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，绽开想象，写一篇作文，不少于500字。

七班级下册语文教学方案4

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

教学的总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件