小学四年级下册语文第三单元复习省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

第三单元复习第1页《自然之道》《黄河是怎样改变》《蝙蝠和雷达》《大自然启示》第2页读读写写：旅游沙滩

侦察

企图蠢事海鸥

补救蝙蝠

清朗

捕捉避开

敏锐

铃铛

苍蝇

揭开推进

障碍物

荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出

愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八第3页读读写写：旅游沙滩

侦察

企图蠢事海鸥

补救蝙蝠

清朗

捕捉避开

敏锐

铃铛

苍蝇

揭开推进

障碍物

荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出

愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八第4页读读记记:筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键第5页欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举第6页

折腾（zhēzhé）

侵蚀（qīnqīng）蝙蝠（biānbiǎn）

扫帚（zǒuzhǒu）蠢事（cǔnchǔn）

漆黑（qīxī）荧光屏（yínyíng）轻易犯错字音：第7页

折腾（zhē

zhé）

侵蚀（qīnqīng）蝙蝠（biānbiǎn）

扫帚（zǒuzhǒu）蠢事（cǔnchǔn）

漆黑（qīxī）荧光屏（yínyíng）轻易犯错字音：第8页1、争先恐后——形容想法非常奇怪。

2、气喘吁吁——伴随自己意思，想怎么做就怎么做。3、犹豫——争着向前，惟恐落后，形容十分主动。4、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。5、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

点也没有阻挡。

第9页1、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分主动。

2、气喘吁吁——形容呼吸急促样子。3、犹豫——犹豫

4、鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。5、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

第10页

自然之道

“自然之道”是自然界规律。

联络课文了解自然之道：幼龟“侦察兵”出巢穴看外边环境是否安全是太平洋绿龟保护自己伎俩，而我们不懂这一自然规律，人为帮助“侦察兵”安全抵达大海，以至于产生与我们愿望相反结果。第11页“叼就叼去吧，自然之道，就是这么。”

句子了解：第12页“叼就叼去吧，自然之道，就是这么。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦虑游客们说话，言下之意是说，这是大自然规律，是绿龟防护天敌、自我保护伎俩。句子了解：第13页

说一说，

用上带点词好在哪里。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

●●●●●●第14页悲叹：表示出此时向导十分难过、难过。

向导一边走一边发出悲叹：“假如不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”●●

第15页

我们干了一件愚不可及事情。我们干了一件愚蠢事情。

阳光很明媚，食肉鸟吃得（），幼龟（），我们（）。第16页

《自然之道〉这篇课文按照（）次序，讲述了（告诉我们：

事情发展

假如不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反结果。）

我和同伴为了挽救一只海龟致使更多海龟受到伤害事。第17页10黄河是怎样改变课文介绍了

、

及其，告诉人们要

，

，不然就会。课文介绍了黄河改变过程、改变原因及其治理方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，不然就会受到大自然处罚。第18页抑制不住。摇篮：不禁：

高原：了解词语指发源地。海拔较高、地形起伏较小大片土地。

第19页

叫苦不迭：生息繁衍：忧患：不停地叫苦。

生活、养育后代。

困苦患难。第20页黄河改变原因有两个：

一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口快速增加，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重破坏，引发了严重水土流失。第21页科学家设计方案有::保护森林资源合理利用土地资源修筑水利工程第22页11蝙蝠和雷达课文主要讲科学家经过

，揭开了

，并从中受到启发，给飞机装上

，处理了

。课文主要讲科学家经过重复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，处理了飞机在夜间安全飞行问题。第23页在漆黑夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。1．选择正确说法，在括号里打“√”。①这句是反问句。（）②这句是疑问句。（）③这句是设问句。（）第24页《蝙蝠和雷达》讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞行。

蝙蝠是这么探路：它一边飞，一边从嘴里发出一个超声波，超声波向前推进时碰到障碍物就反射回来，传到蝙蝠耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。

飞机装上雷达，雷达经过天线发出无线电波，无线电波碰到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有障碍物了。第25页

三次试验结论怎样？继续完成表格。试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠眼睛结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多绳子，它一根也没碰着。第二次试验塞住蝙蝠耳朵结果蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上铃铛响个不停。第三次试验封住蝙蝠嘴结果蝙蝠就像没头苍蝇似处处乱撞，挂在绳子上铃铛响个不停。试验结论

在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。

三次不一样试验证实，蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路。第26页读课文第七小节，完成以下填空。

()()。雷达()相当于蝙蝠()。()()。天线嘴无线电波超声波荧光屏耳朵用“因为……所以……”说说蝙蝠和雷达之间科学联络。第27页飞机上雷达就象是蝙蝠（）。雷达发出无线电波就象是蝙蝠（）。雷达荧光屏就象是蝙蝠（）。耳朵超声波嘴第28页

仿生学：从青蛙眼睛得到启示创造了“电子蛙眼”、从蝙蝠身上得到启示创造了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示创造了“飞机”船和潜艇来自人们对鱼类和海豚模仿。警犬高灵敏嗅觉制成了用于侦缉“电子警犬”。

第29页12大自然启示查字典，按要求填写。第30页《“清扫”森林》主要讲了林务官命令护林工人把森林“清扫”洁净，结果却破坏了大自然生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。

告诉我们，大自然中一切事物都是联络，这么，才能保持大自然生态平衡。

教育我们要树立爱护和保护大自然观念。第31页依据意思写出下面词语：枯萎腐烂枝叶。（）想法非常奇怪。（）飞机坠毁，人员伤亡。（）改变原来样子，出现新面目。（）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立原因相互制约而到达相对稳定平衡。（）停留，休息（多指鸟类）。（）形容事情很轻易做。（）枯枝烂叶异想天开机毁人亡改观生态平衡栖息轻而易举轻而易举枯枝烂叶机毁人亡异想天开生态平衡栖息改观

第32页林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。

这四个动词，能交换位置吗？第33页人类老师

快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应话。生物真是人类好老师啊！第34页课文主要讲《人类老师》短小而又充满趣味，经过生动实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鲸启示创造创造第35页总结全文，拓展延伸

林务官清扫