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文档简介

雕塑自己形象1/10雕塑自己形象

一、教材分析二、教学对象分析三、教学方法设计四、教课时间安排五、教学过程设计2/10一、教材分析1、教材参考：经过本课学习，认真观察自己形象，把握自己特征，利用浮雕形式反应自己性格、兴趣，同时了解雕塑基本方法和要求，用泥板或石膏板进行尝试练习，深入提升学生空间表现能力。2、教学目标：

(1)、知识和技能目标：

(2)、过程和方法目标：

(3)、情感态度和价值观目标：3/103、教学重点：(1)、利用雕塑基本方法创作漂亮图案,作为本课教学重点，是因为经过学习能够培养学生审美意识和想象创造能力。4、教学难点：

(1)、对雕塑基本方法掌握作为本课教学难点，是因为初中学生掌握能力差。4/10二、教学对象分析

本课程教学对象是初一级学生，他们含有蓬勃活力和朝气，对新事物含有很强好奇心，易于接收新知识。为了配合他们这些特点，本课程采取多媒体教学方式，经过图片演示吸引学生注意力，并重视和学生互动来活跃课堂气氛，创造良好学习环境。5/10三、教学方法设计1、教法设计：本堂课我将采取演示法，引导发觉法，范例教学法进行教学，方便学生在生动活泼情境中，经过范例观赏，感受美过程，去发觉美，创造美。2、学法设计：

依据《初中美术课程标准》和教材内容特点：首先让学生利用观察、联想学习方法，主动参加讨论、合作，相互帮助学习；其次让学生自主探究，利用掌握雕塑方法，大胆创新，设计有创意雕塑作品；

6/10四、教课时间安排

本堂课所用时间为40分钟。为了吸引学生注意力，经过观赏对印范图创设情境使他们激发兴趣，所用时间为5分钟。在导入新课中，用10分钟；在教学本课主要内容中，在这个步骤我将让学生应用讲过对印方法以及步骤，动手创作对印水彩风景画，所以用20分钟总结点评5分钟。7/10五、教学过程设计1、组织教学2、导入新课3、讲授本课(1)、首先引导启发，了解作品(2)、自主探究，合作交流(3)、发挥想象，大胆创作(4)、展示观赏，情感交流8/104、总结。对本课所学知识和学生作品做一点评论。5、作业布置

让学生创作一副雕塑作品。9/10

谢

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