教科版三年级科学上册 （空气占据空间吗）水和空气新课件教学用

教科版三年级科学上册空气占据空间吗

吹气球时，是什么东西让气球变大的？压一压气球，

气球的形状会怎样？压一压气球，气球的形状会改变。同时，手会感觉到气球有一股反弹的力量；手放开后，气球会回复原来的样子。乌鸦喝水帮帮忙

瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？1、实验过程中不要大声喧哗，小组成员之间注意分工合作。

2、第一次成功了，想想还有没有其他的方法；不成功的改进一下，再试试。

3、在杯底放纸时要塞牢，不能让它掉下来。4、杯子竖直倒扣浸没水中，不能倾斜。5、从水中竖直拿出杯子，并擦干杯口后检查纸是否湿了.纸能湿吗？1.手持杯子，杯口向下。2.缓慢将杯子放入水中。3.缓慢将杯子移出水面。1.手持杯子，杯口向下。关键：垂直2.缓慢将杯子放入水中。关键：垂直3.缓慢将杯子移出水面。关键：垂直结论：

空气占据空间。

活塞针筒刻度注射器推拉实验实验要求：1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。2、比较：两者有什么不同？3、完成表格.

同样多

推

拉空气水

通过实验我们知道了空气占据空间的大小（），水占据空间的大小是（）的。空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不变表示）1.准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。动手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。1.准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。动手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。3.堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。1.准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。动手做2.堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。3.堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。关键：相同体积的水和空气相同的力推或拉活塞仔细观察、认真记录、团结合作

同样多

推

拉空气变小变大水

不变不变通过实验我们知道了空气占据空间的大小（可以改变），水占据空间的大小是（不改变）的。空气和水占据空间的变化（用变大，变小或不变表示）发现：

空气占据空间的大小可以变化。占据空间的变化很小占据空间的大小可以变化占据空间生活中应用空气压缩的例子异物下水方向进水口出水口异物下水方向进水口出水口压缩空气空气占据空间吗

乌鸦喝水乌鸦是石子把水挤出来的，你们能不能利用（空气）把水从瓶子里挤出来呢？实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子先讨论一下。想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？帮帮忙来做一个实验

把一团纸放在杯子的底部，然后将杯子倒扣在水中.预测一下，纸团会湿吗？为什么？

活动一1.杯子竖直倒扣入水底，观察杯子里小球和水的位置；2.杯子不动，拔去白色盖子，观察杯子里小球和水的位置；开动脑筋想一想，比比谁最棒！1.开始彩球为什么在杯子下方呢？2.后来彩球为什么到杯子上部呢？123结论：

空气占据空间。

我们知道水和空气都可以占据空间,可空气和水比较,又有什么不同吗?

活塞针筒刻度注射器压拉用同样大的力观察活塞位置变化比较空气和水占据空间的不同注射器推拉实验实验要求：1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验现象。2、比较：两者有什么不同？推动活塞拉动活塞想象一下，空气宝宝在注射器里的变化。把它画下来发现：

空气占据空间的大小可以变化。空气和水的比较水空气占据空间不能变化占据空间可以变化（易压