中班听课记录5篇

中班听课记录15篇目录中班听课记录篇一 3中班听课记录篇二 6中班听课记录篇三 8中班听课记录篇四 9中班听课记录篇五 11中中班听课记录篇六 12中班听课记录篇七 15中班听课记录篇八 16中班听课记录篇九 17中班听课记录篇十 19中班听课记录篇十一 22中班听课记录篇十二 23中班听课记录篇十三 24中班听课记录篇十四 27中班听课记录篇十五 28篇一：吹点画《腊梅花》

活动目标：

1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

活动过程：

1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？

2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3）用彩笔添加花心。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

活动目标：

1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》

活动过程1）导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2）幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

4、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

活动目标：

1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

活动准备：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

活动过程：

1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？

2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3）用彩笔添加花心。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。篇二：动物的新家

活动目标：

1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试创造性地建造不同的动物房屋。

2、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。

活动准备：动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔活动过程：

一、参观动物新家——观察、交流动物新家的特征森林里的动物朋友们准备造新房了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？（老虎）你是怎么看出来的？（房子上面有王字）小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。

二、给动物造新房——利用不同的动物局部特征及其习性，创造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新房，邀请我们帮它们设计新家；你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思考并讨论）（幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴）小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！

幼儿创造，教师巡回指导1、观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。

2、观察幼儿能否结合动物的局部特征创造性的装饰房屋。

三、动物的新家——分享交流、体验成功。动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？

小结：今天动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家漂亮又宽敞，住在里面可舒服啦！

篇三：中班美术听课记录:

我爱国旗

活动目标：

1、学习粘贴星星制作国旗。

2、在尝试过程中，体验成功的快乐。

3、增强对国旗的崇敬之情。

活动重点：

学习粘贴星星制作国旗活动难点：

星星的粘贴位置要准确活动准备：

视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法活动过程：

1、观看升旗录像导入活动，引出国旗2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）（2）国旗是什么颜色的？什么形状的？上面有什么？

（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。）（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫'五星红旗'，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。

3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。

（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。

（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。

（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。

活动评价：教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

活动延伸：把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

篇四：中班美术听课记录:

秋天的树叶

目标：

1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

3、对撕纸活动感兴趣。

准备：

若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

二、观察图片引起兴趣。

1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？

2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！

3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

6．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

三、共同欣赏作品。

1、共同欣赏作品。

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。篇五：中班美术听课记录:

小狐狸

活动名称：折纸《小狐狸》

活动目标：1．初步学习四角向中心折的方法。

2．在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

活动过程：

一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。

师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：'我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助它。'幼：。。。。。。。

二、基本部分--观察、交流1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀！

师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

3.教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？幼：。。。。。。。。

4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？现在请你们试一试来折一只小狐狸把。（难折的地方重点讲一下）5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

--幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点6.幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分--游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？幼：。。。。。。。。

播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。篇六：中班社会活动听课记录：会说话的标志

在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。

活动目标：

1．能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。

2．能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。

活动准备：

1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动过程：

一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。

1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。

2.提问：刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢？你在什么地方见过红绿灯？它告诉我们什么？

二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。

（1）引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。

师：这是什么呀？这上面有什么？你在哪里见过这个标志?它表示什么意思？

小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。

（2）引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。

师：这是什么标志呢？它上面有什么？这个标志表示什么意思？你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢？

小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.

（3）依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志，引导幼儿认识。

三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的相关经验。

师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？

（1）出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗？（都是圆形的、红色的、都有斜杠）小结：这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。

（2）出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢？（都是三角形的、黄色底的、黑边）小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。

四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？

活动反思:

本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步。本次活动开始以游戏引入主题，最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计，在这两个环节孩子们兴致高昂，都踊跃参与其中。不足的地方是应该多引导、鼓励他们，使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。篇七：中班亲子活动听课记录：小老鼠上灯台

小老鼠上灯台目的：让幼儿练习从15—20厘米高处跳下，锻炼其身体的协调能力和动作模仿能力。材料：小板凳一只，大花猫、小老鼠头饰各一个。玩法：先学会儿歌《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

幼儿扮小老鼠，大人扮大花猫，小板凳做灯台，在灯台周围画一直径3—4米的大圆圈(室内圈的大小可根据家庭条件而定)。“小老鼠”站在灯台旁，“大花猫”蹲在圈边，边念儿歌边做动作：

小老鼠小老鼠两脚弯曲，两食指、中指放在嘴前做成小老鼠的嘴，上身随节拍前倾两次;猫蹲下不动。

上灯台小老鼠登上小板凳。

偷油吃小老鼠手的动作同第一句，头随节拍左右各点一下。

下不来小老鼠在小板凳上自转一圈，做出惊慌的样子。

喵喵喵，猫来了小老鼠两手下垂，眼睛看着猫，猫站起来，边理胡须，边向前走两步，随节拍跺脚两次，同时两手拍腿两次。

叽里咕噜鼠、猫相视不动。

滚下来小老鼠从灯台上跳下，在圈内跑，猫在圈内捉老鼠。

篇八：降落伞

目的：锻炼幼儿小肌肉的活动能力和灵活性，提高其身体的反应能力，体验亲子游戏的乐趣。

玩法：妈妈、爸爸和幼儿一起游戏。再多一两个人参加更好。先学会童谣：

顶指顶个，小指小个，一把抓住哪一个

1、妈妈或爸爸伸出右手，五指张开，掌心向下做伞状。

2、其他人各伸一指顶住掌心，一起说童谣，在童谣说完的一瞬间，“降落伞”迅速合拢谁的指头还留在“伞”内谁就输了。

大嘴巴手偶

目的：锻炼幼儿手臂及手掌肌肉活动的灵活性，体验表演游戏的乐趣，提升心智水平。

材料：用废包装纸盒做的手偶。

手偶做法：

1、从空盒的一个最大面拦腰抛开三面。

2、将未切断面向外对折，大拇指放在下段盒中，其余四个手指放入上段盒中，手一张一合试试看。

3、剪一张与盒面一样大的白纸贴在纸盒开合的一面，再剪一小条色纸贴在“嘴巴”里当舌头，形成一个大嘴巴。

4、绘制一张动物的脸，以阔部为中心线截成两半，口部以上部分贴在上半只盒子上，下巴部分贴在下半只盒子上，一只大嘴巴动物手偶就做成了。

5、如能加上牙齿，胡须或帽子，就更形象，更好玩了。

玩法：

1、做好手偶，让幼儿把一只手伸进盒子里，装扮成“大嘴巴某某”，一边说话，一边张合手指。

2、多做两个手偶，让幼儿用两只手操作“大嘴巴”进行对话。

3、多做几个大嘴巴，全家人可以演出一场精彩的纸偶戏了。

踩靶子

目的：发展幼儿的平衡能力，锻炼其反应能力。

材料：用塑料纸或较结实的厚纸做一直径约25厘米的靶子，可在靶子上画上大灰狼等“坏蛋”(也可将靶子剪成蝴蝶状)，然后穿上绳。

玩法：大人拉着穿上线绳的靶子在地上拖着跑，孩子边追边用脚踩。也可让幼儿拖靶子，大人追。踩着靶子为胜，换角色继续玩。

注意：玩时应根据不同的场地采用不同的速度，此游戏在沙滩上光脚玩最好，此项游戏的材料便于制作、携带，在全家远足时玩这个游戏会更有情趣。篇九：中班艺术活动听课记录：有趣的瓶盖画

活动目标：

1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。

3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。

教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为'学习运用瓶盖和棉签进行创作印画'。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。

2、范画图片。

活动过程：

1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏。师：刚才我们玩了什么游戏？咦！谁在说话？哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！教师示范印一个圆，我变的怎么样？师：它变的好吗？启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？哦，原来是一个苹果。

2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。

师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样？引导幼儿可以画。瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。

师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？

教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。

老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？

5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。

要求：1、作画画面干净整洁、漂亮。

2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。

3、老师巡回指导。

6、欣赏作品。

延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。篇十：中班艺术活动听课记录：有趣的瓶盖画

活动目标：

1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。

3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。

教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为'学习运用瓶盖和棉签进行创作印画'。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。

2、范画图片。

活动过程：

1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏。师：刚才我们玩了什么游戏？咦！谁在说话？哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！教师示范印一个圆，我变的怎么样？师：它变的好吗？启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？哦，原来是一个苹果。

2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。

师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样？引导幼儿可以画。瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。

师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？

教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。

老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？

5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。

要求：1、作画画面干净整洁、漂亮。

2、时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。

3、老师巡回指导。

6、欣赏作品。

延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。篇十一：中班手工活动听课记录：美丽的小船

活动目标1.体验折纸船的快乐，喜爱手工活动2.能按要求折出纸船的形状3.提高手指灵活性，学会根据图示折纸活动准备1.生活中见过船的样子，了解船的形状2.折纸示意图若干，折好的纸船一艘，长方形卡纸若干3.幼儿围桌坐成满天星形活动过程1.出示范例作品，引起幼儿兴趣（1）小朋友们坐过船吗？你们喜欢坐船吗？你们知道船是什么样子的吗？

（2）今天老师带来一艘小船，你们刚看吗？

（3）出示范例作品，请幼儿观察引导幼儿思考：它是怎么折出来的2.根据图示折纸（1）出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察并进行相应的讲解。

（2）根据示意图，教师师范折纸船，边折边讲解3.教师引导，幼儿自主折纸（1）教师带领全班幼儿一同根据示意图折纸船（2）幼儿自主折纸船4.巡回指导，重复重难点步骤教师在旁指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各步骤要对线折直，注意折叠方向。

5.讲评作品（1）请幼儿自主展示介绍自己的作品（2）小结本次活动，表扬幼儿的进步活动延伸1.请幼儿把小船带回家送给自己的爸爸妈妈2.回家后和爸爸妈妈一起折美丽的纸船，并和爸爸妈妈一起实验纸船是否能浮在水面上。篇十二：中班游戏活动听课记录：让蛋宝宝站起来

目标：

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

活动材料准备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：

一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4、活动记录：

今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：

1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。篇十三：中班听课记录篇活动目标:1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。活动准备:经验:接触过拼板，并有一定的经验。物质:1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。2、《郊游》音乐以及场地布置。活动组织:一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。三、放松与整理四、活动延伸初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。这两个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。《图形一家人》来源于老师的有心人。老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。而《巧玩拼板》也重点在一个巧字上，老师利用一块拼板，把它变成一条板，再变成板轮，层层递进，通过一个个有效的提问，推动着孩子战胜了一个又一个挑战，在不断深入的游戏了熟练地掌握了侧身跳的能力，整个活动不但孩子兴趣盎然，连我们看的老师也一直随着活动情节的开展而起伏跌宕。不得不让我感叹老师深厚的教学功底，能把活动设计的如此严谨、巧妙。收获着，感悟着，虽然放弃了休息时间很辛苦，但收获远远比失去的多，让我们一同努力学习，尽可能把所学用于自己今后的教学工作中，真正做到不虚此行。篇十四：中班听课记录篇:我们都是好朋友活动目标:1、区别圆和椭圆，判别不同方位变化脸型，表现想象中的同伴。2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。活动过程:一、导入:好朋友长大了，变成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。二、观看ppt《好朋友》提问:1、有位好朋友来了，看看是谁?边看边说添上头