股骨颈骨折的查房课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝股骨颈骨折的查房_股骨颈骨折的查房_时间反复无常，鼓着翅膀飞逝股骨颈骨折的查房_护理查房股骨颈骨折主要内容病史汇报护理诊断护理措施相关知识康复指导从心理学视角去讲，潜意识不但是一种隐藏性意识，而且还是人类心理活动的一个重要组成部分，其能够影响到人类对客观事物的判断。在体育教学训练领域中，潜意识对挖掘体育运动员的情感自控能力与运动潜能等具有关键作用。截至目前，诸多教练都将培养潜意识纳入到体育教学训练的项目中，但如何应用科学合理、全面系统的方式培养学生的潜意识依然是值得研究的问题。一、潜意识的基本内涵潜意识主要指人们未达到一定意识状态或未发现的心理活动，也属于人们隐藏意识的一种。其中包括一系列不能被法律、道德以及社会所接纳的，被人类的正常意识排斥在外的本能性欲望。从一定角度去看，本能主要指能够促使人体的反应更加兴奋以及能够反应人类机体情况的心理现象。所谓的本能不但可以满足人类机体的各项需求，而且能够消除人类机体在特定情况下出现的兴奋或者紧张，因而本能是人们精神与心理活动的主要动力。[1]对于体育教学训练而言，开发学生本身隐藏的本能与潜能，有助于培养学生的潜意识，能够有效提升体育教学训练的质量与整体成效。二、体育教学训练中潜意识培养的必要性（一）潜意识有助于提升学习效率根据调查研究显示，潜意识在提升学生学习效率方面有显著功能。部分心理学家、教育研究者以及相关学者等开展过相关研究，其通过利用引导与暗示方法进行试验，对广大学生实施引导性暗示，以此提升学生的整体学习效率。同时，通过不断挖掘与培养学生的潜意识，能够最大程度发挥潜意识在体育教学训练活动中的功能与作用。（二）潜意识有助于控制自身生理功能潜意识只有通过长期积累才能产生，其是由记忆逐渐形成的习惯，能够对人类的思维能力、情绪等一系列基本生理功能产生影响。根据相关研究证明，人类在睡眠状态常会在梦境中创造多种多样的场景，这就是受潜意识的影响。从体育教学训练层面去讲，有意识培养学生的潜意识能够增强运动员控制自我基本生理功能的能力，并有效提升其学习能力，进而提升学习成效，推动自身的长远发展。（三）潜意识有助于正确认识客观事物当今世界是一个信息化迅速发展的时代，科学技术的高速推进，促使人们的思维意识必须紧跟时代的发展步伐。潜意识作为人类了解各种信息的一种重要手段，对推动人类的可持续健康发展具有重要意义。众所周知，人类的一切心理活动与生理活动都直接受大脑指挥，其作为人类储存信息与加工信息的中心，非常值得我们予以深入的研究、开发与利用。[2]对于体育教学训练中培养学生的潜意识而言，通过帮助学生开发自身的潜意识能力，可以帮助其更好地发挥大脑的指挥功能，帮助其快速处理与接收外界的各种信息，以此实现其对客观事物的了解与认知，进而准确迅速的解决问题。三、体育教学训练中潜意识的培养路径（一）听觉刺激在体育教学训练过程中，当学生完成部分动作或者对比赛缺乏一定自信心时，往往会感到害怕、恐慌。对于这种状况，就需要教练员在日常教学过程中教授学生一些强针对性的方法，如放松高歌、大声呐喊或者听舒缓的音乐等，以此缓解机体或内心的压力，逐步调动身体各个部位的力量，高效完成最后冲刺或者发力等。这种方法就是听觉刺激法，其可以为学生或比赛运动员的信念带来强大的“正能量”，使其将害怕或恐慌的情绪转化为积极的、振奋的心态，进而以最佳的状态面对训练或比赛。（二）视觉刺激体育教学训练中通过让学生反复观摩世界级运动员在赛场上的技战术纪录片，达到知己知彼的水平，并对高水平的技战术进行模仿与练习。[3]同时，体育教练员还可以在临近比赛时制造欢快的节目内容，让运动员迅速进入兴奋状态，进而使其更为精准的应用技战术，实现预计教学效果与比赛成绩。（三）观想刺激体育的最显著特征就是比赛，而比赛本身又具有不可预知、瞬息万变的戏剧性特点，且通常过去的比赛经历会给体育运动员留下较强的记忆。体育教练在开展教学或训练时，就可以充分利用体育运动的这一系列特征，有意识的培养学生的反复观想与暗示能力，让学生在心中描绘自己所希望获得的成功，并想象自己赢得比赛胜利时的欢乐与喜悦场景，以此改变自我意象，牢固树立能够赢得成功的自信心，产生积极高效的心态，完成预定任务和目标。总而言之，伴随着我国社会经济的不断提高，对人才的标准与要求也相应提升。在体育教学训练过程中，高度重视学生的潜意识培养，促使学生以积极健康的精神态度与乐观的心态进行体育训练，能够有效激发学生学习体育的热情与积极性，提升体育教学训练的质量与效果。《传统工业区与新工业区（第1课时）》教学设计设计思想：学生的知识水平和认知能力存在很大的不同。统一的教学目标对一些学生来说，要实现很难。面对不同层次的学生设计不同的教学目标，有利于因材施教，有利于不同学生获得不同层次的成功，即分层成功，有利于最大限度地让学生实现《大纲》要求的教学目标。分组：全班分成三组。A组：水平和能力最一般。B组：水平和能力中。C组：水平和能力最好。教学目标：A组1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识，增强对资源、环境的保护意识。B组1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识，增强对资源、环境的保护意识。C组1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力；学会独立或合作进行工业形成与发展的调查；提高学生地理思维能力、综合分析能力、解决问题的能力和知识迁移能力。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用于学习过程中。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感；培养学生的创新意识，增强对资源、环境的保护意识。教学重点和难点：1.重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。2.难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。教学过程设计：（第一课时：传统工业区）一、引入新课1.由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件？下面我们就以案例分析的形式学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。2.课件展示，请学生读“世界工业分布图”，找出世界工业的分布地区。3.学生读图回答（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）：（1）亚洲的工业主要分布在哪些国家？（2）欧洲的工业主要集中在哪些区域？（3）北美洲的工业主要集中哪一个国家？二、德国鲁尔区1.课件展示，指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区图”。（1）在图中找出鲁尔区的位置。（2）说出鲁尔区有哪些工业部门，它们是重工业还是轻工业？（3）这些工业是集聚分布还是分散分布？（A组回答）（4）这些工业在生产规模、资源消耗、运输量上有什么特点？（B组回答）在工业生产过程中对地理环境产生了什么影响？（C组回答）2.学生回答教师板书。传统工业的主要部门：煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等。传统工业的特点：生产规模大、原料和能源消耗量大、运输量大、污染严重。3.师生探讨。（1）课件展示，结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么？（A组回答）（2）鲁尔区没有铁矿，它邻近的其他国家有没有铁矿？（A组回答）（3）找出流经鲁尔区和其附近的河流，有没有运河？这能说明什么问题？鲁尔区的水上交通便利，陆上交通如何？（B组回答）（4）鲁尔工业区分布于欧洲的哪一部分？这里的经济状况如何？对鲁尔区的工业产品销售有何影响？（C组回答）4.学生读图、读德国鲁尔工业区的案例，思考并回答问题，教师总结。5.学生读鲁尔区五大工业部门联系图。（1）回答鲁尔区基础工业是什么？主导工业是什么？与这两大工业部门相关的工业是什么？这些工业都是重工业，说明鲁尔区生产结构的特点是什么？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）（2）教师讲解五大工业部门是相互联系的，如果一个工业部门的生产衰落，将引起全区生产的衰落。6.课件展示，读4.11鲁尔区煤炭产量的变化图思考回答问题，教师总结。（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）（1）煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化？原因是什么？（2）煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响？钢铁工业衰落还有其他什么原因？（3）鲁尔区的工业集聚会产生什么问题？这些问题对当地的经济活动有什么影响？7.师生探讨：20世纪60年代鲁尔区对症下药，开始了综合整治。从图4.13可以看出针对工业结构单一、工业分布过于集中、经济的单一化、环境污染等方面分别采取的措施是什么？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）三、联系实际1.“辽中南”老工业区，注意比较与鲁尔区有哪些相似之处和不同之处？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）2.我国东北的一些老工业区从中应得到什么的启发？鲁尔区的哪些方法值得我们借鉴？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充）3.分组展开讨论，每组选出一个代表当“某东北老工业区的领导”，并做好记录，振兴东北，应采取哪些措施？鲁尔区的哪些方法值得我们借鉴？（答题顺序：A组先答，B组、C组补充。）四、课后作业1.鲁尔区衰退的主要原因是（）A.生产结构单一，煤炭能源地位下降B世界性钢铁过剩，新技术革命冲击C.煤炭资源枯竭，环境污染D.煤炭、钢铁产量过剩，用地紧张2.鲁尔区主要的整治措施是（）A.发展新兴工业和第三产业，调整工业结构B.美化环境，消除污染，开拓市场C.拓展交通，完善交通网，发展科技，美化环境D.进行工业区的总体规划，完善公共设施时间反复无常，鼓着翅膀飞逝股骨颈骨折的查房_股骨颈骨折的查房1护理查房股骨颈骨折护理查房2主要内容病史汇报护理诊断护理措施相关知识康复指导主要内容3病史汇报床号:22床姓名:袁孝军性别:男年龄:51岁住院号:11206070入院日期:2014年2月28日诊断:1.左侧股骨颈骨折术后2.左膝关节炎3.肝脏多发囊肿4.右肾结石病史汇报4病史汇报患者系“高空坠落致左下肢活动受限5月余”于2月28日入院行康复治疗。患者于2013年9月30日在全麻下行“左侧股骨颈骨折闭合复位内固定术”,病情稳定后曾入我科行康复治疗。检查时发现左侧下肢静脉血栓形成,转入解放军105医院行溶栓治疗两周。后复查B超提示左下肢静脉血流通畅再次入我科行康复治疗。患者否认有高血压糖尿病等慢性病史,否认有药物过敏史。住院病程中,患者的生命体征正常,饮食睡眠、二便均正常。病史汇报5病史汇报入院生命体征:36.5P:78R:18BP.128/78入院查体神清,精神可,语言表达及理解能力可,查体合作。双下肢不等长,左下肢轻微外旋,CT示:左侧股骨颈可见金属内固定影左侧股骨颈略缩短,可见线样低密度影,左侧股骨头完整,左髋关节间隙存在病史汇报6病史汇报辅助检查L5x-235236FoetYUANXIAOoY:1201/1963,Mae,11304162233病史汇报辅助检查7YUYU8病史汇报康复治疗:左髋红外线左髋磁疗左侧伸膝及屈膝肌力锻炼用药:维D钙咀嚼片2片qn甘草酸二铵150mgpotid阿托伐他汀钙20mgqn饮食:普食二级护理病史汇报9护理诊断P1:舒适的改变:疼痛2:躯体活动障碍P3:有跌倒坠床的危险P4:焦虑P5:知识缺乏P6:有感染的危险冂7:潜在并发症:髋关节脱位、下肢深静脉血栓形成及肺栓塞芸护理诊断106护理问题舒适的改变:疼痛与患者骨折愈合不良有关护理目标:减轻患者的疼痛护理措施:1.评估疼痛的部位、程度2.保持环境安静,多卧床休息,避免刺激加重疼痛3.保持情绪稳定,必要时监测血压4.患肢保持外展中立位,防止和减轻疼痛5.进行各项治疗操作时动作轻柔护