第9课穷人市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第1页
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文档简介

列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文书本。作者介绍：第1页9穷人舒适搁板勉强填空埋怨掀起裹住魁梧撕破倒霉严厉忧虑唉湿淋淋心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受缝缝补补第2页默读课文，说说课文讲了一件什么事？课文记叙了渔夫和他妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，西蒙死后毅然收养了她两个孩子故事。反应了沙俄时期穷苦人民悲惨生活。赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助他人美好品质。第3页依据提醒给课文分段一、等候丈夫二、抱回孤儿三、丈夫归来第4页第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙孩子抱过来抚养。【分段段意】第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴夜晚，焦虑等候着出海打鱼丈夫归来。第二段（第3—11节）：讲桑娜探望生病邻居西蒙，发觉西蒙病死，便把她两个孩子抱回自己家里。第5页近义词舒适（舒适）顾惜（怜惜）埋怨（埋怨）忧虑（焦虑）心惊肉跳（胆战心惊）反义词潮湿(干燥）僵硬（柔软）严厉（活泼）寒风咆哮（暖风习习）第6页桑娜忐忑不安地想了哪些事情？他会说什么呢？自己五个孩子已经够他受了为何把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢？用“既想到（）又想到（）也想到（）还想到（）”概括地说一说。第7页第8页1.她自己也不知道为何要这么做，不过她以为非这么做不可。西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，假如没有些人管他们，他们以后怎么办？所以说“她以为非这么做不可”。但她做这件事情时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这么做了，所以说，“她自己也不知道为何要这么做”。从这句朴实话中，能够看出桑娜心地多么善良！【难句讲解】2.他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去！快去！别等他们醒来。”

这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙孩子过程。“他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题。“嗯，你看怎么办？”这是在和桑娜商议。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是从简单做人道理出发来考虑，孩子同死人在一起是不行。“哦，我们，我们总能熬过去！”考虑自己生活即使会更苦一些，但“总能熬过去”。“快去！别等他们醒来、”怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。这么考虑过程合乎情理，说明渔夫心灵和桑娜一样地善良。第9页【佳句赏析】

1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子床上，五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩

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