我的班级管理故事-用心浇灌希望之花

我的班级管理故事 ———用心浇灌希望之花世间花朵千百种，我便视学生为千姿百态的花蕊，天空的繁星颗颗，我便视学生为闪闪发亮的明星，在我心中我的体验告诉我，学生是可爱的又是可恨的，学生的思想是复杂的又是单纯的，而小学生的心理更是变化多端的，多数孩子任性，缺乏自控能力和独立判断是非对错的能力，因此，作为班主任，每天都会接到学生之间鸡毛蒜皮，不痛不痒的摩擦事件，如果不及时有效处理，表面看似风平浪静，可矛盾从量变到质变所造成的结果是你无法预料的，因此，我便如黑猫警长一样到处断案，给班级创设和谐，公正，友谊的正能量学习氛围。晴朗的天空有时也会闹脾气，这不，闹心的事又来了。忙了一天的班务和考场布置，缠身的家务和孩子也安排挺当， 疲惫的身心终于可以放松解脱了，随之瞌睡的倦意袭来，刚要投身软绵绵的被窝，突又想起班主任微信群中，学生背诵任务图片没发，于是我就打开手机完任务，可映入眼帘的新消息又来了，而且是学生家长发来的，我疑惑的赶紧打开看，当看到贾哲脸部被抓伤的血道图片时， 我从朦胧的睡意中清醒，颤抖的心仿佛抑制了我心房的血液流动， 我抖动着手点开贾喆妈妈发过来的微信语音，“杜老师，今天下午排考场座位时，曹艺馨把我们孩子脸上抓成这样， 还骂我们孩子，做为女孩咋这么毒辡呢？我家孩子咋见人呢，你看咋办吧！ ”幸好是语音，我还有思考空间，于是，我拨通了贾喆妈妈电话，她暴风雨似的抱怨了半天，我听之任之，一切合乎常理的推测与解释都等于在火上浇油，我关切的说：“贾喆妈妈，看到孩子受伤的图片，我挺心疼的，今天下午整理考场，没发现他们两个打架，他们也没有给我报告，真抱歉了“，“杜老师，班级发生这种打架事情影响很不好，况且她抓在我们孩子脸上痛不说，以后留下伤疤怎么见人呢？”“贾哲妈妈，你冷静一下，孩子们发生这样的矛盾，我也很替孩子伤心，你说的我能理解，今晚你先给孩子看看，抹点药膏，吃点药，我联系曹艺馨家长后再给你答复”，挂断电话后，思来想去今天布置考场我也没发现有什么异常，据课堂实际表现，贾哲是男生在班里有些调皮，而曹艺馨文静踏实是我班的学习楷模，天天帮助弱差生补习功课，挺乐于助人的。怎么会对贾哲下狠手呢？当拨通电话后，家长一听是班主任，就疑惑的询问这么晚了有什么事？我直接说让孩子接电话， 电话那头曹艺馨胆怯的说：“老师，下午即将放学收拾书包时，贾喆拿了我的本不给我，还把我的本塞到赵文洋桌斗里，情急之下我不小心擦到了他的脸， 我手指甲有点长，所以划伤了他的脸，我当时就给他说对不起了，老师我不是故意的，”“曹艺馨，老师相信你，遇到事情的时候，一定要第一时间告诉老师，时间太晚，明天还要考试，你赶紧先睡吧！ ”曹艺馨的妈妈就接过电话说：“杜老师，不好意思，给你添麻烦了，孩子放学也没有给我说这件事，作为家长，我也知道孩子之间发生矛盾是常事，既然人家孩子受伤，该怎么处理就怎么处理，我会在家好好教育孩子的，”介于时间关系和明天还要考试的原因， 我就在两家之间又周旋和安抚了1个小时，事件终于告一段落，可我又陷入了沉思和反思之中，今夜又要失眠第二天到校，我第一时间跑到教室，看到贾喆已来，我就把他叫出来关切地说：“贾哲，脸还疼吗？昨天晚上医生怎么说的？”“医生说抹一点药膏就行了，曹艺馨的妈妈已经给我买过了，昨天放学的时候我已经原谅了曹艺馨，但回家后妈妈发现我的脸部受伤，就生气地问我情况。”正在这时曹艺馨也来了，我就开导他们两个说：“两个人发生矛盾都有错，关键是能否认识到自己的错误之处，老师也相信你们两个都是无辜的，只要敢于承认自己的错误，以责人之心责己，以恕己之心恕人，就能化隔阂为理解，化矛盾为情谊，今天又是期中考试，老师希望你们不要有任何的压力和后顾之忧，用心考试就是对自己的最大回报，希望你们都能考得优异的成绩，”懂事的曹艺馨立马转向贾哲说：“对不起，这是我给你带的药膏，希望你早点好起来”，贾哲也用同样的方式致谢了她，他们这样算是和解了，我的心情也轻松了许多。事实告诉我，学生的犯错是一种修炼和成长，给孩子一个犯错的机会，给孩子一个宽容的空间，让孩子在跌倒后学会自己爬起来，然后跑得更快更远。从情感上接纳犯错的学生，然后对学生进行宽容而不失严格的教育。这件事情之后我更加注重了班级管理，并不时的学习总结怎样处理班级突发事件和学生之间的打架斗殴事件，我的感悟是，班主任要学会建立良好的班风，加强学生的安全教育，加强学生的思想教育，加强学生的文明礼仪教育，及时的关注学生