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《梦溪笔谈》二则1《梦溪笔谈》二则1/《梦溪笔谈》二则1《梦溪笔谈》二则1《梦溪笔谈》二则教课目的一、知识与能力1、经过对本课的学习，学会岁、穰、患、贻等常有文言实词及之、其、以、悉等文言虚词意义或用法，娴熟翻译课文。2、掌握本文简短、详略适当的写作手法。3、认识《梦溪笔谈》及作者沈括一、过程与方法1、生自主学习，感知课文，指引学生比较说明认识课文粗心。2、分组学习，互相怀疑，学生疏小组进行合作研究。3、师生互动，赏识剖析，教师和学生互相问答，共同解决悬而未决的问题。4、学习本文简短生动，详略适当的写作手法。二、作品主题《梦溪笔谈》这部中国文化史上的综合性笔录体巨著，总结了北宋从前自然科学所达到的高度成就。《以虫治虫》赐予我们生物防治、环保等方面的思虑和启迪。学习《梵天寺木塔》让学生认识我国在建筑理论和技术方面的成就，感觉了我国古代办感人民的智慧和创建力，激发了热爱科学的热忱，加强民族自信心、骄傲感。教课步骤第一课时一、导入新课，请学生展现各自采集的相关本课的图片、资料，教师作总结，并评论准备资料，准备得最详尽。三、学生自主学，疏导文意。1、学生依据手中工具书和相关资料自读课文，分小组沟通字音、字形、字义、语句意。2、集体议论研究，教师作概括。1字音、字形部分喙穰梵胠箧履贻钗2字义部分大穰庄稼大丰产刚刚级层患嫌、担忧贴馈赠但只盖由于伏通服胠箧从旁边翻开箱子以用悉全之构造助词的其代词，它的3语段意重、难点方为秋田之害译正要成为秋田里庄稼的祸患。则以钳搏之，悉为二段译就用嘴上的钳子跟子方虫格斗，子方虫全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰译十天后，子方虫所有杀尽，年景所以而获得大丰产。方两三级，钱帅登之，患

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