妇科体格检查汇总课件

妇科体格检查汇总.服从真理，就能征服一切事物妇科体格检查汇总.妇科体格检查汇总.服从真理，就能征服一切事物妇科体格检査与辅助检査■妇科体格检查全身检查*腹部检查*妇科检查辅助检查卵巢功能检查*防癌检查*输卵管通畅检查*阴道分泌物悬液检查*腹腔穿刺术*妇科超声检查*妇科内窥镜检查学习重点妇科体格检查妇科体格检查包括全身检查、腹部检查和妇科检查。体格检查应在详细询问病史后,有条理地进行。并可结合病史对某些体征进行对比、分陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”语文最贴近生活，最能体现学生综合素质的发展要求，对于学生将来的工作、生活也是必不可少的。真正让语文生活化，将生活真正纳入教育，这既是教育之源，也是教育之本。一、转变教师教育意识是前提在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。生活是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸，识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教学必须让学生回归生活，回归自然，回到语文的本真。教师应本着服务的意识来从事教学工作。教学中学生是学习的主体，教者服务学生，旨在点拨、引导、创设情境，必须运用现代化教学手段、精湛教学艺术、科学的教学方法，引导学生探究获取知识、学会思考。但现在很多语文教师整天捧着书本、教参进课堂，觉得上完一堂课就算完成任务，照本宣科是很多老师常做的事。甚至有的上语文课就读读教参，离开教参就不会教语文了。而且现在的网络环境比较复杂，对网络的依赖程度越来越高，语文教师本身就脱离生活，远离社会，教的学生语文视野当然就很窄，根本不可能深入生活、体验社会。语文教师必须要有大语文观，以生活教育的眼光进行教学，让学生进入生活的角色，真正体验到生活的本真，体会到生活的乐趣。而要做到这些，教师就必须更新知识，增加阅历，用先进的理念充实自己的头脑，做一个会反思、有品位、懂专业、有智慧的专家型教师。因此，转变教师的教育意识是语文生活化的前提，教师在教育教学中的主导作用才能充分发挥出来，学生也才能真正地走向生活，才能真正掌握语文知识并运用到生活中去。二、调动学生积极性是基础现行教材是精心挑选出来的，不但文字文本兼美，而且生活化程度也比较高，有的就是来源于生活，而且这几年苏教版语文课文也在不断地更新，力求做到和生活贴近，和生活相关。学生在学习时，其能动性、主体性得到调动，课堂气氛活跃，学习兴趣盎然。其实语文就是一种工具，其目的就是要学会运用，我们不是培养只会做题的机器，而是让学生能运用所学的语文知识转化成一种语文能力。我们在教学中发现，学生对于课本的兴趣越来越淡，究其原因他们慢慢失去了学语文的乐趣。教师必须将语文中最有魅力最为实用的地方展示给学生去观察，去欣赏，去体会，逐渐地让学生体会到语文的美，体会到语文与生活结合得是多么紧密，从而调动学生学习语文的积极性和主动性。另外，要大胆将生活中的语文学习及现象搬到课堂。比如，中央电视台有很多优秀节目，像《子午书简》《焦点访谈》之类的，就可以让学生参与，甚至可模仿主持人进行这方面的体验活动。我们还可以把交通警察执勤搬到课堂，让课堂成为交通法规宣传阵地。课堂不再仅仅是一个老师、一本书、一支粉笔画到头，而是有声有色，有感有悟，有静有动，充满生机和活力。三、走出课堂是基本途径生活中处处皆学问，语文课堂就是要拓宽教学的宽度和广度，寻找生活与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。语文生活化的研究较重视学生知识的前伸后延、推动迁移，因而我们在进行教学设计的时候，必须在课前做大量的工作，让学生准备丰富的素材，甚至于去多阅读优美的语段，课堂再交流自己所看到的，听到的内容。大家进行分析评价，课后再进行体会、实践和反思，这样的过程学生学到的语文知识应该是十分丰富的。课余生活学语文更重要，我们不能束缚在课堂。生活中的语文处处皆有，走社区、逛商场、进行社会实践活动，去主动和别人交流，锻炼自己的能力，寻找生活中的语文痕迹，品味生活的语文味。这样的学生，他的课外生活才会丰富起来。同时同学间还可以交流，思想上的碰撞也可产生火花，更能培养语文能力，将自己读到的、想到的和大家分享，在交流中掌握更多的生活知识，明白更多的道理。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深入都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”随着社会对人才的要求越来越高，对学生综合能力的培养越来越明显。语文作为基础学科，必须和生活接轨，要求学生做生活中的有心人。在语文课堂中，就是让学生走进社会生活、走进自然生活、走进时代生活，语文生活化就是要让语文始终伴随着孩子成长，让语文始终成为他们生活中的一部分，成为他们一生的朋友。总的来说，作为一名教师，要引导学生善于思考生活中的语文，加强知识与实际联系，让课堂真正成为生活化的课堂，这样的语文教学才有生机和活力。走出课堂是一种改革，要敢于突破现有语文课堂教学的模式，真正的语文老师都会意识到这一点。让语文走出课堂，成为我们生活中必不可少的工具吧！当今，随着电脑在学校的普及与应用，CAI课件也逐步走入课堂。CAI作为一种先进的辅助教学手段，对优化课堂教学，推进素质教育，综合提高课堂质量和效率，发挥着愈来愈积极作用。下面我结合小学英语教学应用CAI的体会，发表一点浅见。一、结合小学英语教学特点，创设情景，营造语言学习环境CAI课件集声音、图像、动画、音乐和文字于一体，图、文、声并茂，很适合儿童学习语言和身心特点。著名教育家乌申斯基说过：“儿童是通过感觉来学习的。”儿童最初感觉又集中在形象思维上。通过创设和谐、生动、逼真的情景，让小学生有身临其境的感觉。小学生在这种心态中学习，积极性顿然提高，兴趣空前浓厚，起到事半功倍的效果，比如我在教第七单元clothes时，课前，先给学生看CAI课件，画面出现Jimmy穿着漂亮衬衣，打着领带，坐在生日蛋糕旁，音乐响起，出现生日晚会的热烈场面，Sally，Peter很不高兴地站在妈妈身边，两只狗趴在地上，出现了课中A部分的人物。这样学生的注意力一下子被吸引住了，这时，老师轻点鼠标，一件漂亮的连衣裙、衬衣、帽子、大衣……飘然而至，并伴有发音，接着老师问：“Whatcanyouseeinthepicture？”学生马上回答说：“Icanseeashirt/skirt/dress/coat/hat/tie.”学生沉浸在这一幅真的情景中，脱口而出，身临其境，学会了交际，课堂气氛非常活跃。二、通过比赛操练，增加课堂教学气氛，实现交际目标小学英语教学中的会话教学相对来说，枯燥无味，恰当地运用CAI课件，能生动地创设出英语教学中的生活环境，实现交际目标。我在教会话时，学生先看CAI课件，了解交际环境，然后让学生组与组之间，行与行之间，排与排之间进行比赛，这样一来，学生的积极性调动起来了，敢于开口说英语，教师只在旁边加以纠正。CAI课件让学生的视觉、听觉都参加活动，避免了教学中机械重复地读，听很容易让学生产生疲劳。CAI课件通过色彩鲜艳的画面，配合优美动听的音乐、生动、鲜活的卡通人物，始终吸引着学生的注意力，使他们的大脑皮层处于高度兴奋状态之中，随着标准、流利的英语对话，学生自然而然地脱口而出，实现了交际，完成了教学任务。三、通过游戏活动，增加课堂的趣味性为了训练学生的四会能力，上课时，我经常使用游戏活动，游戏可增加学生的兴趣，而兴趣又是学生的最好的老师。我在教“Whatisit？”“It’sa...”这个句型时，采用的就是“猜猜看”这种游戏活动，利用CAI课件，首先屏幕上出现模糊不清的画面，并伴有动物的声音，老师接着问：“Whatisit？”学生异口同声回答：“It’sabird.”老师又说：“我们来比赛，看谁猜得又快又准。猜对了，可得一只苹果。”这时学生情绪达到极度高亢，脱口而出：“It’sahen/fish/dog/rabbit/...”这样一来，学生在愉快的学习环境中学会了这个句型，游戏增加了教学的趣味性，实现了教学目的。实践证明，CAI课件能极大地激发并保持学生学习兴趣，能有效地提高教学效率，更好地推进素质教育。妇科体格检查汇总.服从真理，就能征服一切事物妇科体格检查汇总1妇科体格检査与辅助检査■妇科体格检查全身检查*腹部检查*妇科检查辅助检查卵巢功能检查*防癌检查*输卵管通畅检查*阴道分泌物悬液检查*腹腔穿刺术*妇科超声检查*妇科内窥镜检查学习重点妇科体格检査与辅助检査2妇科体格检查妇科体格检查包括全身检查、腹部检查和妇科检查。体格检查应在详细询问病史后,有条理地进行。并可结合病史对某些体征进行对比、分妇科体格检查3全身检查φ常规测量四大生命体征:体温、脉搏、呼吸、血压。必要时测量体重和身高。对精神状态、形体发育情况的总体了解。全身各个系统的检查,由上至下,有条理地进行腹部检查视诊:腹部的总体形态。φ触诊:肝脾有无肿大,有无压痛反跳痛,能否触及肿块及其性质。今叩诊:有无波动感及移动性浊音听诊:肠鸣音的情况或胎心音的情况。全身检查4妇科检查冷准备:嘱患者先排尿冷体位:膀胱截石位步骤今外阴检查目的:观察外阴的发育情况,有无畸形或肿瘤,有无外伤。阴道窥器检查冷方法:湿润阴道窥器,将窥器两叶合拢,倾斜45°,沿阴道侧后壁轻轻插入,然后转成正位,张开窥器两叶直至完全暴露宫颈。目的:观察阴道、宫颈的情况;可作宫颈刮片或阴道涂片;取宫颈及阴道分泌物检查。妇科检查5」放松此螺丝拢双叶倾斜拧紧此螺丝窥器转正,暴露打开颈拧紧此螺」放松此螺丝6双合诊方法:检査者一手戴手中两指或食指伸入阴道内,了解阴道宫颈情况;随后将阴道内两指放在子宫后方并上抬,同时另一手在腹部配合检查子宫的情况,当两指移至阴道侧穹窿,腹部的手移向相应的一侧,则检查附目的:扪清阴道、子宫颈、子宫体、输卵管强卵巢及宫旁结缔组织等双合诊7三合冷方法:检查者一手戴手套,将食指伸入阴道内,中指伸入直肠,了解子宫或附件与直肠的关系,及直肠的情况目的:了解后位子宫的情况及子宫主、骶韧带阴道直肠膈,直肠的情况;也可了解盆腔肿物与盆壁及直肠的关系。三合诊检査三合8÷肛腹诊方法:检査者一手戴手套,食指沾石腊油后伸入直肠,另一手在腹部配合检查。目的:适用于未婚、处女膜闭锁等不适合作双合诊者。妇科检查记录外阴:发育情况及婚产类型。☆阴道:是否通畅,粘膜颜色及皱壁是否平滑,分泌物情况。宫颈:大小、是否光滑,糜烂程度,有无赘生物,有无接触性出血,有无举摆痛宫体:位置、大小、硬度、活动度,有无压痛等附件:有无增厚、压痛,有无肿块及其大小、边界、活动度,有无压痛,以及其与子宫的关系。÷肛腹诊9妇科检査记录(范例)外阴:外观正常,呈已婚产型。阴道:通畅,无明显潮红,分泌物量多、色黄、无异味宫颈:肥大,横裂,轻度糜烂。宫体:前位,增大如孕50余天,活动欠佳,质硬,前壁外隆,无压痛,后壁可扪及数颗触痛结节左附件增厚,稍有压痛。丶右附件无增厚,无压痛妇科检査记录(范例)10妇科辅助检查卵巢功能检查基础体温测定原理:女性排卵后,在孕激素作用于体温中枢能使体温升高。目的:监测有无排卵,测定早孕。方法:每日睡醒后,在清醒状态及无任何活动的情况下,将体温表含在口中,置于舌下5分钟,测量当时的体温,并将体温记录于表格中,绘成基础体温曲线表。临床意义双相体温:一般提示有排卵。单相体温:基础体温始终处于较低水平(<36.5°C)。提示无排卵÷持续高温相:体温升高后,持续在大于36.5℃而不下降。若无任何药物影响,基础体温上升在37℃左右大于18天,则提示怀孕妇科辅助检查11妇科体格检查汇总课件12妇科体格检查汇总课件13妇科体格检查汇总课件14妇科体格检查汇总课件15妇科体格检查汇总课件16妇科体格检查汇总课件17妇科体格检查汇总课件18妇科体格检查汇总课件19妇科体格检查汇总课件20妇科体格检查汇总课件21妇科体格检查汇总课件22妇科体格检查汇总课件23妇科体格检查汇总课件24妇科体格检查汇总课件25妇科体格检查汇总课件26妇科体格检查汇总课件27妇科体格检查汇总课件28妇科体格检查汇总课件29妇科体格检查汇总课件30妇科体格检查汇总课件31妇科体格检查汇总课件32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