典型零件的车削编程与模拟加工-世界大学城_第1页
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文档简介

#、在上海宇龙模拟软件加工。（三）计划实施：I课前组织学生按分组进入实习场地。［按组分发加工棒料］II复习引入：教师对前段内容进行小结：前段时间我们分组进行了螺杆的开发与设计，经过讨论、研究得出四个最佳的零件图，并且对相关知识进行了巩固。使我们掌握了数控系统车削加工常用指令、编程规则、车削加工的数值计算方法，能正确选择和安装刀具、制定四个零件的车削加工工艺规程。编制好四个零件程序并在上海宇龙模拟加工软件上模拟加工。这一节课我们主要是加工螺杆，培养同学们的独立工作能力和安生文明生产习惯。复习车床操作要点（）车床空载运行时，注意检查车床各部位运行状况（回参考点）。（2）进行对刀操作时，要注意切槽刀（切断刀）刀位点的选取。上述参考程序采用切槽刀（切断刀）左刀尖作为编程刀位点，在切槽时选择左节点可直接进行切削，而在切断工件时则要加上“宽进行切削（刀宽请各小组自已测量并记录好）。（3）螺纹切削时必须采用专用的螺纹车刀，螺纹车刀刀尖形状决定螺纹形状，最后一次背吃刀量一般不大于 1（4刀）具的安装：螺纹车刀、外圆车刀主切削刃安装必须垂直于工件的轴线;（5）车刀安装尽量减少伸出长度。（6）圆弧车削加工时要注意副切削刃干涉已加工好的圆弧表面。in数控车削加工螺杆加工过程：（1）输入程序。（2）对刀操作，建立工件坐标系。（3）调零件程序模拟加工，进行程序校核及修整。（防止输机错误）（4）启动程序，自动加工。（5）加工完毕后，按图纸要求检测工件，对工件进行误差与质量分析。请同学们在数控机床上进行分工操作，各司其职。学生 操作加工：一人输机，一人操作机床，一人记录。（下次操作加工：轮换岗位进行操作。）附学生自己设计的螺杆零件图：零件图一：零件图三：零（如果数控车床编码器坏不能加工螺纹，可采用上图）教师］巡回检查，并纠正学生在操作过程出现的错误。学生］完成螺杆零件加工后进行测量，并做好记录，贴好标签，最后上交工件。W教师点评对学生操作过程进行点评。对学生加工零件的质量进行点评。V师生交流：［学生］：下面请同学们谈谈对本图样的操作过程、结果及心得体会作出简单阐述。（同学们举手回答）［教师］：对学生反馈的信息进行回复。希望同学们在以后的实践操作中多理论联系实践，熟能生巧！下面请同学们在数控机床上进行分工操作，各司其职：学生 操作加工：一人输机，一人操作机床，一人纪录。［教师］巡回检查，并纠正学生在操作过程出现的错误。加工结束后：阶段小结、交流：［学生］：每一图样的加工操作组的成员，推荐一名代表对本图样的操作过程结果及心得体会作出简单阐述。［教师］对出现的问题加以点评：检查评估：（下一节课内容）先由学生对自己的工作结果进行自我评估，再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题，学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。归

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