《国王生病了》教案_第1页
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文档简介

《国王患病了》教学设计《国王患病了》教学设计/《国王患病了》教学设计《国王患病了》教学设计1、认真阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适量运动能让人健康。、经过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。、培育逐页翻书的阅读习惯。、《国王患病了》大书一本，幼儿人手一本小书。、运动计划大表和小图若干幼儿活动、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。幼儿关注符号，理解含义调换生活经验，理解处方含义、教师边逐页翻书，边讲故事。、一礼拜过去了，国王的病好了吗？你从哪里看出来的？皇宫里的其余人都怎么样了？猜想：为何国王的病没有好转，而皇宫里的其余人却都病倒了？你们来猜猜。幼儿聆听故事理解故事内容进行猜想、你们想不想知道答案？答案就在书上。（提有关要求，看到第19页）为何国王的病没有好转，而皇宫里的其余人却都病倒了？皇宫里的其余人，为何他们依据运动计划表做运动也会患病？（运动过度）、书里的哪一页能让我们一看就理解国王这一个礼拜都做了哪些事？这幅画国王向来坐在哪？再看看医生的表情是如何的？、听了医生的话，国王是如何做的呢？他的病好了吗？他的病好了吗？你从哪里看出来的？自主阅读找答案幼儿再次自主阅读你们还记得国王的活动计划表有那些内容吗？请小朋友来排一排。完好赏识作品回想故事中的线索，进一步理

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