中小学师生家长关注的“关键小事”规范行为清单解读课件

中小学师生家长关注的“关键小事”规范行为清单202X汇报人：Design时间：202X.XDesign目录CONTENTS01教育教学管理方面02学校管理方面03作业管理方面04教师管理方面05家校协作方面06附则Design01教育教学管理方面01禁止拖堂在教育教学过程中，教师应严格把控课堂时间，不得拖堂。拖堂不仅会打乱学生的课间休息节奏，影响他们的身心放松和后续课程的学习状态，还可能导致学生对学习产生抵触情绪。教师需合理规划教学内容和进度，确保每节课都能在规定时间内高效完成。02杜绝挤占音体美课时音体美等课程对于学生的全面发展至关重要，教师不得挤占这些课时。音体美课程有助于培养学生的审美能力、身体素质和创造力。学校和教师应充分认识到其重要性，保证音体美课程按照课程表正常开展，让学生在不同领域得到充分的发展。课堂时间管理保障课间自由活动教师不得限制学生课间到教室外活动。课间休息是学生放松身心、调整状态的重要时间，学生可以在教室外进行适当的运动和交流。学校和教师应鼓励学生走出教室，呼吸新鲜空气，开展有益的活动，促进学生的身心健康。1营造自由课间氛围学校要为学生创造一个自由、宽松的课间环境，让学生能够自由地选择活动方式。可以设置一些课间活动区域，如操场、花园等，让学生在安全的前提下尽情享受课间时光，增强学生的课间活动体验。2课间活动管理优化课后服务质量学校要不断优化课后服务的内容和形式，提高课后服务的质量。可以根据学生的兴趣和需求，开展丰富多彩的课后活动，如兴趣小组、社团活动等，让学生在课后服务中有所收获，真正体现课后服务的价值。02尊重课后服务意愿教师不得暗示家长和学生“不参加课后服务”。课后服务是为了满足学生和家长的多样化需求而提供的一项服务，教师应尊重家长和学生的自主选择权。学校可以通过多种方式向家长和学生宣传课后服务的内容和意义，但不得进行暗示或强制。01课后服务管理学校不得频繁更换教师。频繁更换教师会让学生难以适应新的教学风格和教学方法，影响学生的学习效果。学校应合理安排教师的教学任务，尽量保持教师队伍的相对稳定，为学生创造一个良好的学习环境。减少教师频繁更换1如果确实需要更换教师，学校要做好充分的衔接工作。新教师要尽快了解学生的学习情况和个性特点，与原教师进行深入的沟通和交流，确保教学的连续性和稳定性。同时，学校也要关注学生的心理变化，及时进行疏导和引导。做好教师更换衔接2教师更换管理教师不得引导、暗示学生参加校外学科类培训。校外学科类培训可能会增加学生的学习负担和家长的经济压力。教师应专注于课堂教学，提高课堂教学质量，让学生在学校内就能掌握知识和技能，而不是依赖校外培训。学校要加强对校外培训的监管，引导家长和学生理性对待校外培训。可以通过举办家长学校、开展宣传活动等方式，向家长和学生普及正确的教育观念和学习方法，让他们认识到校外培训的利弊，避免盲目跟风参加校外培训。禁止引导校外培训加强校外培训监管校外培训管理教师不得给学生贴“差生”“坏学生”“只能上职（技）校”等标签，不得讽刺挖苦学生，不得使用歧视性、侮辱性语言。这些负面标签和不当语言会伤害学生的自尊心和自信心，影响学生的学习积极性和心理健康。教师应尊重每一位学生的个性和差异，用鼓励和支持的语言激励学生成长。学校要建立多元化的学生评价体系，全面、客观地评价学生的学习和发展。评价内容不仅要包括学生的学习成绩，还要包括学生的品德、兴趣、特长等方面。通过多元化的评价，让学生看到自己的优点和不足，激发学生的学习动力和潜能。避免负面标签建立多元评价体系学生评价管理杜绝虚假“门面”学校不得用非校内课程、活动等形成的学生作品装“门面”。这种做法不仅违背了教育的真实性和客观性，也无法真正体现学生的学习成果和学校的教育质量。学校应注重学生在日常学习和活动中的实际表现，展示学生真实的作品和成果。展示真实学习成果学校可以通过举办学生作品展览、成果汇报等活动，展示学生在课堂学习、社团活动、实践项目等方面的真实成果。让家长和社会能够看到学生的成长和进步，同时也能激励学生更加努力地学习和创作。学生作品管理注重研学实践效果学校要精心设计研学实践活动的方案，确保活动的内容和形式符合学生的年龄特点和学习需求。在活动过程中，要引导学生积极参与、认真思考，让学生在实践中获得知识和经验，提高学生的实践能力和创新精神。杜绝奢华攀比研学实践活动不得搞奢华攀比。研学实践活动的目的是让学生在实践中学习和成长，培养学生的综合素质和创新能力。学校应注重活动的教育意义和实践价值，合理安排活动内容和费用，避免出现奢华、浪费和攀比的现象。研学实践管理Design02学校管理方面学校不得随意调整上学日、上放学时间。稳定的上学时间有助于学生养成良好的作息习惯，保证学生有充足的睡眠和学习时间。学校应根据教育部门的规定和学生的实际情况，合理安排上学日和上放学时间，并保持相对稳定。稳定上学时间新学期开学前，非必要不得提前组织学生到校开展预备活动。学生在假期中需要充分休息和调整，提前到校开展活动会增加学生的负担，影响学生的学习积极性和身心健康。学校应尊重学生的假期权益，让学生度过一个轻松愉快的假期。避免提前到校活动时间安排管理合理调整座位学校不得随意调整学生座位或长期不调整座位。合理的座位安排有助于学生的学习和交流，也能避免学生因座位问题产生矛盾和冲突。学校应根据学生的身高、视力、学习情况等因素，定期调整学生的座位，确保每个学生都能有一个良好的学习环境。尊重学生座位意愿在调整座位时，学校可以适当考虑学生的意愿和需求。例如，对于一些有特殊需求的学生，如视力不好、身体不便等，学校可以给予适当的照顾。同时，学校也要引导学生树立正确的座位观念，让学生明白座位并不是影响学习的关键因素。座位安排管理禁止强制包书皮避免不必要物品要求学校不得强制要求或暗示学生包书皮。包书皮虽然可以保护书籍，但并不是必要的。学校应尊重学生和家长的选择，让他们根据自己的实际情况决定是否包书皮。同时，学校也可以引导学生养成爱护书籍的好习惯，延长书籍的使用寿命。学校在物品要求方面应遵循合理、必要的原则，避免给学生和家长带来不必要的负担。例如，对于一些学习用品，学校可以提供建议，但不得强制要求学生购买特定的品牌或款式。物品要求管理学校不得以未理短发为由拒绝学生入校。学生的发型应该以整洁、得体为宜，但不应该成为限制学生入学的条件。学校应尊重学生的个性和选择，引导学生树立正确的审美观念，让学生在健康、自由的环境中成长。尊重学生发型选择01学校要更加关注学生的内在品质和学习表现，而不是过分注重学生的外在形象。可以通过开展品德教育、文化活动等方式，培养学生的良好品德和行为习惯，让学生成为有道德、有文化、有纪律的人。关注学生内在品质02学生形象管理人性化作息安排学生作息和食宿管理要人性化，避免排队统一入座、统一就餐等刻板僵化的形式主义做法。人性化的作息和食宿管理可以让学生感受到学校的关怀和温暖，提高学生的生活满意度和学习积极性。学校可以根据学生的实际情况，合理安排作息时间和就餐方式，让学生能够在舒适的环境中生活和学习。0102学校要不断优化食宿服务的质量，提高食宿服务的水平。可以加强对食堂和宿舍的管理，保证食品的安全和卫生，提供舒适的住宿条件。同时，学校还可以开展一些食宿文化活动，如美食节、宿舍文化节等，丰富学生的课余生活。优化食宿服务质量作息食宿管理接待调研考察，学校不得强制或统一要求学生穿校服，不得组织大扫除、列队迎送等。这些做法可能会影响学生的正常学习和生活，也不符合教育的本质。学校应在保证正常教学秩序的前提下，以真实、自然的状态迎接调研考察。避免强制学生参与学校在接待调研考察时，要展示学校的真实风貌和教育成果。可以通过介绍学校的教育理念、教学方法、学生活动等方面的情况，让调研考察人员了解学校的实际情况，为学校的发展提供有益的建议和指导。展示学校真实风貌0201接待活动管理学校保安、门卫等人员对来访家长态度要得体，不得蛮横粗暴无礼。家长是学校教育的重要合作伙伴，学校应尊重家长的来访权利，为家长提供良好的服务。保安和门卫人员要以热情、友好的态度接待家长，及时为家长解决问题。01友善对待来访家长学校要为家长到校探望孩子、送东西提供方便，不得让家长隔着大门、围栏探视和递送物品。可以设置专门的家长接待区域，为家长提供休息和交流的场所。同时，学校还可以通过信息化手段，如家长微信群、校园APP等，方便家长与学校和老师的沟通。02提供便利家长服务家长接待管理学生到校“随到随进”，学校应确保学生能够在规定的时间内顺利进入校园。可以合理安排学校的门禁系统和值班人员，提高学生入校的效率。同时，学校也要加强对学生入校时间的管理，引导学生养成按时到校的好习惯。实现“随到随进”学生放学“随出随走”，学校要做好放学期间的秩序管理。可以合理安排放学时间和路线，避免出现拥堵和混乱的情况。同时，学校也要加强对学生的安全教育，确保学生在放学过程中的安全。保障“随出随走”学生进出管理规范宣誓活动组织除入队、入团、入党宣誓外，学校不得组织师生家长进行任何形式的宣誓活动。宣誓活动应该具有严肃的意义和价值，不能随意组织。学校应严格规范宣誓活动的组织和管理，确保宣誓活动的严肃性和规范性。注重活动实际效果对于入队、入团、入党宣誓等活动，学校要注重活动的实际效果。可以通过开展相关的教育活动，让学生和教师深刻理解宣誓的意义和责任，引导他们在今后的学习和工作中践行誓言。宣誓活动管理确保校园餐物美价廉校园餐要物美价廉、教辅要目录内征订、校服要美观大方，不得借此牟利。校园餐的质量和价格直接关系到学生的身体健康和家长的经济负担。学校要加强对校园餐的管理，选择优质的供应商，确保校园餐的营养均衡和卫生安全。规范教辅校服征订学校在教辅和校服征订方面要严格按照相关规定执行，不得强制学生购买目录外教辅资料和指定品牌的校服。要充分尊重学生和家长的自主选择权，让学生和家长能够根据自己的需求和喜好进行选择。学校收费管理Design03作业管理方面小学一二年级不得布置书面作业、小学其他年级当日书面作业总量不得超过60分钟。合理的作业量可以让学生在完成作业的过程中巩固知识，提高学习能力。学校和教师要根据学生的年龄特点和学习能力，科学合理地布置作业，避免给学生造成过大的学习负担。初中学生当日书面作业总量不得超过90分钟。初中阶段的学生学习任务相对较重，但也不能无限制地增加作业量。教师要优化作业设计，提高作业的针对性和有效性，让学生在有限的时间内取得更好的学习效果。控制小学作业量限制初中作业量作业量管理杜绝惩罚性作业教师不得布置惩罚性作业。惩罚性作业不仅不能达到教育的目的，反而会让学生对学习产生恐惧和厌恶情绪。教师应采用积极、正面的教育方式，鼓励学生克服困难，提高学习成绩。01避免超能力作业教师不得布置超出学生能力的手抄报、复杂的手工制作及PPT类作业。这类作业可能会让学生感到压力过大，甚至产生挫败感。教师要根据学生的实际能力和水平，设计适合学生的作业，让学生能够在完成作业的过程中获得成就感。02作业类型管理禁止打卡式作业教师不得要求学生拍照、拍视频、打卡等上传活动类作业。这种作业形式过于注重形式，而忽视了作业的本质。教师应更加关注学生的学习过程和学习效果，让学生能够真正从作业中有所收获。优化作业提交方式学校和教师可以探索更加科学、合理的作业提交方式，如在线提交、纸质提交等。同时，要加强对作业提交的管理，确保学生能够按时、按质完成作业。0102作业提交管理学生书面作业应全批全改，不得让家长、学生批改。全批全改可以让教师及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题，并及时进行针对性的辅导。教师要认真对待每一份作业，确保批改的准确性和规范性。落实全批全改制度教师在批改作业后，要及时向学生反馈批改结果，并给予针对性的指导。可以通过课堂讲解、个别辅导等方式，帮助学生理解作业中的错误和问题，提高学生的学习能力。加强批改反馈指导作业批改管理Design04教师管理方面01禁止非教学工作安排不得要求教师参与巡河护林、上街执勤、交通协管等工作。教师的主要职责是教书育人，过多的非教学工作会分散教师的精力，影响教学质量。学校和相关部门应合理安排教师的工作任务，让教师能够专注于教学工作。02保障教师教学精力学校要为教师创造一个良好的教学环境，减少不必要的非教学任务干扰。可以通过优化学校的管理流程、合理安排教师的工作时间等方式，让教师能够全身心地投入到教学工作中。非教学任务管理1减少假期到校安排寒暑假及法定节假日，非必要不得随意安排教师到校。教师在假期也需要休息和调整，以保持良好的工作状态。学校应尊重教师的假期权益，尽量减少假期到校安排，让教师能够度过一个轻松愉快的假期。合理安排假期工作如果确实需要教师在假期完成一些必要的工作，学校要提前与教师沟通，并给予相应的补偿和支持。同时，要合理安排工作任务和时间，避免给教师造成过大的压力。假期时间管理节假日和周末，不得强制安排教师值班。教师在节假日和周末也需要休息和陪伴家人，强制值班会影响教师的生活质量和工作积极性。学校可以采用自愿报名、轮流值班等方式，合理安排值班人员。学校要优化值班制度，明确值班人员的职责和工作内容。同时，要为值班人员提供必要的工作条件和保障，确保值班工作的顺利进行。杜绝强制值班优化值班制度值班安排管理避免签订不合理责任书不得让教师签订学生安全、心理健康等责任书。学生的安全和心理健康是学校和社会的共同责任，不能将所有责任都强加给教师。学校应建立健全的安全管理和心理健康教育体系，共同保障学生的安全和健康。明确各方责任义务学校要明确各部门和人员在学生安全和心理健康方面的责任和义务，形成合力。可以通过签订安全责任书、开展安全教育活动等方式，提高师生的安全意识和自我保护能力。教师责任书管理学校要建立完善的课后服务补助发放机制，明确补助的发放标准和流程。同时，要加强对补助发放的监督和管理，确保补助发放的公平、公正、公开。完善补助发放机制不得少发、迟发义务教育学校参与课后服务教师补助。课后服务补助是对教师付出的一种认可和补偿，学校要按时、足额发放课后服务补助，保障教师的合法权益。确保课后服务补助发放教师补助管理严禁有偿家教教师不得进行“有偿家教”。有偿家教不仅违背了教师的职业道德，也会影响教育的公平性。学校要加强对教师的师德教育，引导教师树立正确的价值观和职业观，自觉遵守教师职业道德规范。加强师德监督考核学校要建立健全的师德监督考核机制，加强对教师师德表现的监督和考核。对于违反师德规范的教师，要依法依规进行处理，维护教师队伍的良好形象。教师师德管理Design05家校协作方面避免频繁要求参与不得动辄要求学生家长或者家委会成员参加班级学校活动。家长有自己的工作和生活，频繁要求家长参与活动会给家长带来不必要的负担。学校和教师要合理安排活动，充分考虑家长的实际情况，邀请家长在合适的时间参与合适的活动。提高活动参与质量对于需要家长参与的活动，学校和教师要提前做好准备，提高活动的质量和吸引力。可以通过活动策划、组织培训等方式，让家长在参与活动的过程中有所收获，增强家长与学校的沟通和合作。01020304家长参与活动管理不得强制要求家长到校轮值、协助拍照、制作公众号、印刷试卷、提供资源或物资等。家长的主要职责是关注孩子的成长和教育，学校和教师应尊重家长的意愿和选择，不得进行强制要求。禁止强制家长协助学校可以鼓励家长自愿参与学校的一些协助工作，但要提供必要的支持和指导。对于自愿参与的家长，学校要给予充分的感谢和认可，让家长感受到自己的付出是有价值的。鼓励自愿家长协助家长协助工作管理不得要求家长为学校活动打卡、点赞或转发。这些行为可能会让家长感到厌烦，也无法真正体现活动的意义和价值。学校和教师应更加注重活动的内容和质量，通过实际行动吸引家长和社会的关注。学校可以通过建立家长微信群、学校公众号等平台，加强与家长的有效沟通。但要注意沟通的方式和内容，避免发布一些无关紧要或形式主义的信息，让家长能够及时了解学校的工作动态和孩子的学习情况。杜绝家长打卡点赞加强有效网络沟通家长网络互动管理禁止强制签订责任书不得强制要求家长签订责任书、承诺书。责任书和承诺书应该是在双方自愿、平等的基础上签订的，强制签订可能会让家长产生抵触情绪。学校和教师要与家长进行充分的沟通和协商，让家长理解责任书和承诺书的内容和意义。01明确责任义务关系学校在与家长签订责任书和承诺书时，要明确双方的责任和义务，避免出现责任不清的情况。同时，要根据实际情况合理确定责任范围，保障家长和学生的合法权益。02家长责任书管理不得要求家长节假日在班级群每日报平安、报学生表现。家长在节假日也需要休息和放松，每日汇报会增加家长的负担。学校和教师可以通过定期的家长会、家访等方式了解学生的情况，而不是通过每日汇报的方式。取消家长每日汇报学校要建立定期的家校沟通机制，如每月召开一次家长会、每学期进行一次家访等。通过定期的沟通，让家长和教师能够及时了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。建立定期沟通机制家长日常汇