PEP英语五年级下册unit2《My-Favourite-Season》教材解读

PEPGrade5Unit2MyFavouriteSeason.教材解读说教材流程说教材说课标说建议说教材流程说教材说课标说建议课程总目标阶段目标评价建议本册目标教学方法建议教材内容说课标课程目的阶段目的与要求激发兴趣培养态度

建立自信心培养语感语音语调交流能力一级目标二级目标兴趣爱好交换信息表演对话歌谣讲故事写句子基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力本册目标听做说唱玩演读写3个活动6个故事18组短语8首歌曲10首歌谣4个小制作6个评价活动8个游戏82个短语27个句子教材内容编写特点编排体例内容结构编写特点强调语言运用注重能力培养突出兴趣激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计提供多媒体配套材料编排体例

2个单词表按字母共6页按单元共5页

2个复习单元

Recycle1共6页Recycle2共6页

6个新授单元

Unit212页Unit512页Unit612页Unit412页Unit312页Unit112页Unit2内容结构MainsceneLet’schantLet’sStart

PartAReadandwrite.Let’splayLet’stalkLet’stryLet’slearn。Let’sfindoutLet’slearnReadandwrite.Let’sfindout

PartBLet’stalk.Let’stry.GroupworkTasktime

PartCpronun-ciationGoodt0

knowLet’scheckLet’ssingStorytime第二单元地位作用单元目标课时目标其他版比较立体整合语言知识目标语言技能目标学习策略情感态度文化意识第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时谈论季节教学内容与实际生活密切相关地位作用本单元在本册书中的地位和作用：问答喜欢的季节及原因促进师生及生生之间情感交流内容承上启下既复习所学知识，又为以后学习起到积极作用自己他人喜欢的季节及原因语法功能和话题动词及短语名词知识横向联系语音词汇立体整合Because引导的原因状语从句陈述句疑问句句法时态朗读知识语音因素字母组合语调一单元主要学习一天中的生活起居以及周末活动纵向联系本单元1.学习描述喜欢的季节及原因。

2.对他人喜欢的活动进行调查第四单元学会描述自己或他人正在做什么，复习学过的动词或短语，为学习V-ing做准备承上启下让学生了解有关全球天气差异的常识引导学生注重小组合作学习培养沟通和交流的能力1.就季节和喜欢的原因进行问答。2.就天气情况进行问答。3.会唱歌曲。1.掌握四会单词和句子。2.听说认读白体句子。3.理解歌谣。4.语音.5.了解不同文化.语言知识学习策略文化意识教学目标语言技能教学目标与要求听说读写单词：Springsunmmerfallwinter听说认读句子What’syour

favouriteseason?Ilike….教学重点正确书写五个名词并运用句型教学难点听说读写单词spring,summer,fall,winter第一课时教学重点Whichseasondoyoulikebest?及其答句。教学难点

Whichseasondoyoulikebest?及其答句第二课时教学目标与要求听懂会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能够运用。根据Let’stry录音连线。教学重点四会句子：Whichseasondoyoulikebest?第三课时教学目标与要求理解Readandwrite部分的对话和书写答句。听说读写四会句子：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…教学难点表述各个季节的特征及不同季节进行的活动。教学重点四会五个动词词组。教学难点句型：WhatwouldYouliketodo?I’dliketo…运用。第四课时听懂理解小故事Goodtoknow部分的内容用重要句型对他人喜欢的活动进行调查。四会五个动词词组教学目标与要求教学目标与要求听懂会说句型：What’syour

favouriteseason?Why…?Beacuse…教学重点询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型教学难点在实际情景中正确运用所学对话第五课时教学重点听说读写四会句子。教学难点掌握because引导的原因状语从句第六课时教学目标与要求理解文章，能正确回答问题并书写答句。听说读写四会句子并能在情景中运用。从谈论天气入手主要学习季节及气候核心内容:Whichseasondoyoulikebest?Why?Becauseit’s…What’stheweatherlike…牛津版（Theseasons）不同版本比较本单元与牛津版6B第五单元的比较：从季节入手主要介绍喜欢的季节及原因核心内容:What’syourfavoutiteseason?Why?Because…本单元(Myfavoutiteseason.)教材内容说教材流程说教材课程目标教学建议句型教学对话，短文教学语法教学尽可能利用学生已知的情景引入词语；与句型教学有机结合，在情景中学习运用

单词教学不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异以单元句型结构为主线开展小组活动创设情景充分挖掘利用课本把握时机提供视听机会采用活动途径提供练习机会变枯燥为兴趣在表演中练习教学方法建议趣味故事教学歌曲歌谣教学游戏教学

语音教学完成连线活动

朗读例词

了解音标读音面向全体学生分层施教小组活动互帮创设情景每节课中渗透唱演结合，灵活运用巧妙替换服务新知识讲清游戏规则教学方法建议培养合作精神

老师评价

课堂评价考试评价

小组评价组内评价组间评价生生评价同位互评选出小明星自我评价自我打分自我写评语评价建议随机使用当做家庭作业

当做小测验重视完成情况及时批阅要有评价机制选择性使用活动手册使用建议课堂作业课外小组进行课前预习，课堂积极进行合作练习、问题探究、交流展示。各小组助理按时收发作业，督促作业及时认真保质保量的完成。方案成立班级竞学评价小组,小组奖励机制。小组成员学习和生活上互帮互助开展优秀生、临界生和后进生结对子。分组参照学生综合素质和男女生比例均衡分组，民主推举组长.小组成员职责明确.组长监督本组的课堂纪律，组长合理安排组员自主学习，各小组要积极开展研究性学习。帮包小组竞学管理模式社会资源家庭资源网络资源

学校资源教师用书、活动用书动画版教材，磁带等配套材料

关于季节的谚语名人名言等家长的支持家庭成员喜欢的季节及原因网络教研课件、教案、视频等课程资源的开发与利用一年之计在于春Springisthebesttime