青岛版五年级数学下册 （校园艺术节）教育教学课件(第2课时)

青岛版数学五年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习第2课时校园艺术节——分数的意义和性质2

情境导入

探究新知

探究新知

涂一涂分子小于分母：分子等于分母：分子大于分母：真分数假分数，你有什么发现？＜1≥1涂一涂假分数中，分子是分母倍数的，它们又能变成什么数呢？带分数73213

真分数--分子比分母小的分数叫作真分数。真分数小于1。假分数--分子比分母大或分子和分母相等的分数,叫作假分数。假分数大于1或等于1。带分数--分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。试一试用分数分别表示图中的涂色部分。（）（）343131课堂练习真分数假分数1.把下面的分数填在相应的圈里。2.填一填。

想一想，假分数都比真分数大吗？

173.用直线上的点表示下面的分数。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒14123444744252141342﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒表示真分数的点在直线的哪一段上？0123○●表示假分数的点呢？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结分子比分母小的分数叫作真分数,真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫作假分数,假分数大于1或等于1。由整数(0除外)与真分数合成的数叫作带分数,带分数大于1。课本：第13页第8题课后作业青岛版数学

五年级下册情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习第3课时校园艺术节——分数的意义和性质2

情境导入做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。从图中，你了解到哪些数学信息？情境导入做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。平均每幅画用多少米毛线？平均每幅画用了多少个圆片？根据这些信息，你能提出什么问题？探究新知平均每幅画用多少米毛线？1÷4=1米

（米）平均每幅画用多少个圆片？3÷4=

（个）

==你从中发现了什么规律？被除数除数÷=abab÷=（b≠0）

413÷÷41434（分子）（分母）被除数除数讨论：a和b可以为任意数吗？=()÷()

()()在括号里填上合适的数。35781273÷5=7÷8=127()()试一试1

2

=9÷4=2……1把假分数化为带分数，可以这样计算：

=9÷4=

2想一想，怎样将假分数化成带分数？

=14÷9=159试一试把下面的假分数化成整数或带分数。=7÷7=1=10÷5=2=13÷4=143说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？

课堂练习1.（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长米。（2）把2条1米长的彩绳平均分成3份，每份是（）个

米，是米。1米1米1313223()2.在括号里填上合适的数。=()÷9()()4÷（）=2()()（）÷（）=9274799101088121223324343３.用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。2÷9=8÷11=30÷19=13÷8=2911119811158４.填一填。1()1===2()3()其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3……的假分数吗？123（1）一个正方形的周长是3分米，它的边长是（）分米。（2）小华15分钟走2千米，他平均每分钟走（）千米。（3）把3米长的铁丝平均截成7段，每段长（）米。５.在括号