中班美术爆米花教案

中班美术爆米花教案中班美术爆米花教案作为一名教师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的中班美术爆米花教案，仅供参考，欢送大家阅读。中班美术爆米花教案1活动目标1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3、通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的赏识力量。活动重难点重点：学习用正方形的纸折房子。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动预备1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒假设干支，装笔小筐六个。2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝活动过程一、引出课题，激发幼儿兴趣：1、教师用奇特的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?2、请小朋友看看这像什么?(教师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?3、瞧，这是园长妈妈的家，秀丽吗?(出示范画给幼儿赏识折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上秀丽的风景好吗?二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后翻开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最秀丽。三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色明媚。四、讲评：幼儿相互参观，说说谁的家最秀丽。中班美术爆米花教案2活动目标：通过介绍、沟通启发幼儿依据树叶的外形进展想象。能以自己宠爱的方式对树叶进展美术制造活动。在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。培育幼儿的赏识力量。重点难点：幼儿依据树叶的外形进展想象。活动预备：收集的不同树木的叶子假设干。固体胶、彩色纸等。范画。活动过程：一、从颜色、外形、大小等方面进展观看，引导幼儿觉察树叶的多样性。教师：今日小朋友带来了很多树叶，都很秀丽，那王教师也带来了很多的树叶，我们来赏识一下。(边赏识边问小朋友叶子是什么外形的)。小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的外形也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。二、教师表达树叶拼贴画的方法。1.教师：看到叶子这么秀丽，王教师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王教师是怎么变的。(教师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)2.教师：原来把各种外形的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。“3.教师：教师这里还变了很多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，教师赐予具体指导。四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进展树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣格外深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起赏识，假设有很多拼凑的方法，就请幼儿进展展现。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有阅历去探究觉察、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的力量强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起赏识。中班美术爆米花教案3活动目标(1)学习用对称的方法画衣服。(2)会用多种图案装饰衣服。(3)感受对称美。在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。培育幼儿的赏识力量。活动预备范画两幅;收集有秀丽图案的衣服;每人一张画纸、一盒蜡笔。活动过程一、导入谈话，导入主题。提问：“我们每天都要穿什么?“二、幼儿第一次操作出示秀丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。提问：“这是什么?衣服有什么?它是怎样的?“重点引导幼儿说出衣服的主要特征。三、共享阅历3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。提问：蝴蝶有什么?它的身体、翅膀是怎样的?(3)蝴蝶宠爱做什么?教师示范和讲解用对称的”方法装饰蝴蝶的翅膀。画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最终添画有关的背景。四、幼儿再次操作4、幼儿作画。教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。5、幼儿自由参观同伴作品后小结。引导幼儿相互赏识作品，并对幼儿的作品作评价。活动延长把幼儿作品挂在美工区，供大家相互学习。中班美术爆米花教案4教材分析：美术课程被公认为是对制造力培育最具成效的课程之一。“想象力既是艺术制造的源泉，也是科学制造的源泉。“而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常消灭幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难敏捷地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我开放了围绕以人物好玩的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰成效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩、富有挑战与创意的玩耍情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;赐予幼儿发挥共性的自由，表现独特共性的空间，在初步感知、了解人脸部的根本特征的根底上，进展艺术创作，从而进展其想象力与制造力。教学目标：通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。学习运用线条、颜色和外形，初步绘画出人物生动而丰富的表情。鼓舞幼儿细致观看，激发其对人物画的绘画兴趣。培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。培育幼儿的赏识力量。教学预备：幼儿用具预备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。教师教具预备：音乐、展台。教学过程：师生共同演唱歌曲《表情歌》，在玩耍情景中体验快活、可怕、生气等心情。出示表情拼图，请幼儿依据需求，自由选择不同大小、颜色、外形的脸型和五官造型来进展拼摆。沟通小结：你拼摆出的“脸儿“是什么样的表情，照着小镜子学一下。提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了?幼儿答复：皱眉的表情说明他不快活，他肯定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他格外快活……教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不快活时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假设这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们肯定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己宠爱的事情、和好朋友在一起等，让小房子翻开窗，投进阳光，真正让自己欢快起来。供给绘画材料,请幼儿自由绘画好玩的脸。(教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。)幼儿间表达自己的美术作品，玩耍：学一学(仿照好朋友画纸上的面部表情)。自然下课。活动延长：亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸幼儿园季节课程：小树叶的表情结合日常生活，启发幼儿擅长观看，会简洁的自我排解苦恼和帮助好朋友疏通不良心情。在区角玩耍区投放操作材料，供给连续深入、长久地探究人物面部表情变化的规律。名画赏识：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。中班美术爆米花教案5设计意图：蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生深厚的兴趣，在绘画活动中表现精彩。活动目标：1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3、把握从上到下，从左到右，颜色均匀的涂色技巧。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，格外快活，由于它要到树林里采它最宠爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论)原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇特了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔宠爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最宠爱蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些秀丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真宠爱。3、幼儿跟读儿歌。4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上秀丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色均匀)。5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，巡回指导1.发放绘画工具，鼓舞幼儿乐观动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好。2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。3、会用多种颜色给蘑菇画上秀丽的花纹。4、帮助力量差的幼儿画好蘑菇顶。四、讲评作品1、整理作画工具。2、教师以小白兔的口吻表扬画得多而秀丽的小朋友：小朋友，感谢你们画了这么多秀丽又美味的蘑菇送给我们。中班美术爆米花教案6活动目标：让幼儿了解秋天是丰收的季节、秀丽的季节，感受秋天的丰富性。连续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的颜色美。能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。培育幼儿的技巧和艺术气质。培育幼儿的赏识力量。活动重、难点：大胆地用颜色表现秋天的多姿多彩。活动预备：秋天的图片制作的PPT课件。蜡笔，绘画纸假设干，记号笔。范画两幅。方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?那你宠爱秋天吗?为什么?师：秋天真秀丽，秋姑娘给我们带来了许很多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮助我吗?那我们一起来画秀丽的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说消灭在的季节，并能用完整的语句说出为什么宠爱秋天。知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画秀丽秋天的愿望。二、示范指导。教师播放秋天的美景，幼儿初步赏识。师：“现在请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去赏识下秋天的美景把。”教师边观看图片赏识，边对图片进展讲讲解明。赏识完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多秀丽的秋景后，给你什么感受呢?3.教师边总结边示范画秋天里的风光。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的格外奇特。秋天的花朵有菊花等格外的秀丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿认真赏识秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能认真观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进展绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。师：小朋友们，你们想不想和教师一起来把秋天的美景画下来?教师现在给每个小朋友预备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开头创作好吗?幼儿自由创作，教师