2023年英语教师个人实习总结

2023年英语老师个人实习总结实习老师是从高校生到老师的一个转变，必需收获颇多,谨慎回忆自己的实习工作,做一个实习工作总结，积累更多的专业学问。下面是我为大家整理的关于20xx年英语老师个人实习总结，假如宠爱可以共享给身边的挚友喔！20xx年英语老师个人实习总结1通过这次时机，我在实习学校学到了许多教学方面的内容。如何在堂上与学生互动，调动学生学习的主动性和踊跃性;在下如何与学生相处，关爱学生，关注学生。在学到这些东西的同时也得益于实习学校老师的指导和帮助。有了老师的引导，我在做好老师这份职业的道路上愈加平坦。在课堂教学过程中，有指导老师面对面进展指导，对堂中出现的缺乏之处提出改良看法，帮助我更好做好老师的工作。比方怎样提高堂效率，怎样让学生把学问记得更坚实，更扎实，怎样吸引学生留意力,更加好玩地完成教学目标。我从初实习学校的没有阅历，不知道该以怎样的方式教授学生，到此时此刻了解并熟识了初中英语的授方式。初中的学生还没有从小学生的心智彻底转变过，总觉得还可以像小学时那样轻松地完成自己的学业。随着年龄的增长，自身面临的责任会越越大，遇到的问题也会越越困难难懂。所以，当学生进入初一这个阶段时就要打好根底。根底打好了，才会学得越越轻松自如。假如最想把教学当成一门艺术来探究。所以我踊跃参加每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年头，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我照旧不断学习，丝毫不敢松懈。因此，接着学习成为我工作学习中重要的一局部。我不仅参加新老师培训，农村老师提升工程，还考取了英语本科深造的时机。我努力扩展自身的学问面，自感收获许多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的学问和阅历是须要学习和借鉴的。思想上，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也踊跃参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始终努力自己能做到。无论在什么状况下，我都没遗忘“学为人师，行为世范〃，并以品德至上来要求自己。不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时那么有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做挚友，专心与他们沟通，盼望能真正了解他们的所想所爱。经过一年的磨练，使我进步了很大，不管社会阅历，教学阅历都得到实质的提高，同时也发觉了自己一些方面的缺乏。首先我觉得我的教学设计实力还待高;其次在处理教学中有些事情时还过于急噪，须要有更多的耐性。在以后的教学道路上,我将更加努力，不段完善自己，做一名优秀的老师！20xx年英语老师个人实习总结6本学期实习，我担当三一六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，继往开来。一、做到了谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在造就爱好的根底上训练学生认读单词的实力，还让学生试着效仿教材书写单词;让五六年级在保持爱好的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了详细的记录，谨慎写好教案。对每一课都做至『有备而来〃，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学得欢乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映宠爱上英语课，尤其是五年级的学生。三、谨慎批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，造就小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。四、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。详细做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，阅历挑战,从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量接受学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。五、总结。在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进展爱好的造就外,对于五六年级的学生，造就他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为日后漫长学习打下良好的根底。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步。20xx年英语老师个人实习总结7今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的中学，我的母校。虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学学问的时机。通过这7天的实习，我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力,使我熟识了从事老师行业的不易，这7天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了必需的实践阅历。对于自己的母校可以说是再熟识不过。来自己的母校实习，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，敬重的老师们还在，承受教化的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校2年来的进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。第一天的时候，我跟着班主任李老师熟识了一下学校目前的状况，以及实习期间须要留意的一些事项。我们原来的英语老师王老师，教学阅历特殊丰富，目前担当高二组的组长，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，王老师向我简洁介绍了一下所带班级的根本状况。其次天正式到班级，当时想到就要面对60多个学生，不免还是有点担忧和惊惶。听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能熟识假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。中学阶段的英语课程与高校里大不一样，此时此刻的课本经过了改革，所以此时此刻的教学要求也有新的变更，教学方法上有很大差异。王老师教学状态相当严谨，备课很充分，又起先听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行限制好时间等等。我听了整整一个章节课的完整过程，每个局部都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样,方式也有许多种，可以老师自己授课，可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象。对于学生的答复,老师要依据学生的特质进展分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底,很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的学生，在老师们的带着下，都与一种遇到困难勇于解决的志气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院始终有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事谨慎的品质，这么说来也在英语教学方面拥有必需的优势。做任何事都要有必需的积累，拥有了5天的听课的阅历，我也是积累了一些小小的阅历。由于也是刚离开中学不久，年龄和那些学生们也没有差多少，我很快和他们打成了一片，于是老师最终同意我讲一节课。说到讲课，我还真是有点惊惶，因为长这么大，始终都是听别人讲课给我听，的讲课阅历还是在上精读课的时候得到的任务，但是也只有短短的10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是一下子有点摸不着头脑。但是要拥有勤学好问的精神吗!于是我在讲课的前一天和老师进展了谨慎的探讨，老师给了我许多的指导。在这次实习中，我收获了许多，我坚信我将来必需能做一位精彩的英语老师。20xx年英语老师个人实习总结8实习学校：海南省海口市第十中学实习时间：20-.10.9—20-.12.08指导老师：黄沈指导班主任：梁老师实习导师：韩刚实习生：张世佳实习班级：初一⑻班实习内容：一转瞬，两个月的实习工作已经完毕了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热忱的掌声来我的时刻起先，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是假如老师细心知道他们也会谨慎听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很欢乐的。当然也有不欢乐的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明容许得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，似乎学校支配了细致课就是让他们玩，让他们轻松的,只不过是把玩的地方放在了教室而已O或许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能变更他们的这种习惯。在担当班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律,不要说学到学问，坐在教室里也会让人心情不欢乐。虽然有了必需的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区分，照旧会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍稍强一点的也确定没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的学问。我想，这也是导致两极分化紧要的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法承受的情景。不过还好后来有了麦，我也特殊强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满足的。而此时此刻，班主任又做了一个令我想不到的确定，她把全部顽皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比拟听话的一局部放在前面。或许这是盼望好的同学更好，但也确定会导致原来有点差的同学会变得更差,几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。终归在后面还是有些想好好学的学生。而此时此刻这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是确定没有那种“出淤泥而不染〃的定力的。在担当班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的特性特点和思想状况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她沟通，帮助班里的各项课外活动如周会，体操竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成果状况。同时，也和他们建立了比拟和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了根底。在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了许多课本上学不到的东西，体验到了许多。从第一堂课到最终一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的踊跃性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为爱好是最好的老师这句话确定是正确的，只要能造就他们的爱好，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感爱好的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告知我她此时此刻很宠爱学英语了，觉得上我的课很有意思。在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课一项。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适合我们班学生的教学方式，虽然有时自己的设计或方式也会出现问题，但自己都是尽力去思索了的，所以也觉得对得起自己了，而且上课之前会花许多时间来熟识教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该讲什么〃的情景。课后我也谨慎的批改作业，并对有进步的学生提出表扬。课后主动去找指导老师盼望她帮我分析这堂课的缺乏。但不管在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格，不够严厉，以至于他们对我没有一点“怕〃的感觉，他们对我的感情是挚友多于老师。不管怎样，经过这一个多月的工作进展总结后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。20xx年英语老师个人实习总结9除了对学生的了解加深，我能感觉到自己教学实力的提高，能感觉到自己的进步。刚来这个学校时，我什么都不懂，什么都得请教其他老师，虽然能把学问都梳理的很好，但对于如何传授给学生却无从下手。经过这三个多月的实习，我慢慢了解了教学的方向和步骤，教什么，如何教，大致的思路框架在我大脑中慢慢成型，我能很好的规划出自己的教学进度，然后按这个进度实施，取得了良好的效果。在我把自己的教学工作方面的问题解决的差不多的时候，课堂气氛出现了问题。在起先的一个月，因为存在着学生对我这个新老师的新奇感，上课很协作，很踊跃，课堂气氛也很好。但随着新奇感的消散,气温的慢慢提升，学生在课堂上的表现越来越差，越来越沉闷。对于这个问题，我很焦急，也很受挫。我尝试了许多的方法，例如更加充分的备课，上课学问点讲解的更细致等，但收效甚微。后来我变更了我的课堂形式，参加了许多好玩的东西，例如小组竞赛，角色扮演等活动，学生们觉得很新奇，也很有热忱，踊跃参加，我的课堂这才算“活〃了过来。在实习期间，我有过许多感受，觉得学生很得意，学校很人性化，但最让我有感受的是，我真正体会到了人民老师的宏大。以前觉得当老师很简洁，自己上了十几年的学，遇到的老师许多许多,我觉得老师就是个平凡的再不能平凡的职业。但在实习这段时间后,我发觉，老师，真的很宏大，也很不简洁。而做一名好老师更难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体,提高整体教学水平，同时又要顾忌每一位班上的学生，不能让任何一名落伍。老师不仅要在刚好完成教学任务的同时，还要多关怀留意学生，经常与学生沟通，赐予学生帮助，做学生学习上的良师，生活中的益友。学生生活上的问题极大可能会影响学习，老师只抓学生学习解决不了根本问题，学生心理上有问题，老师就要刚好去了解倾听,帮助他迈过这个“坎〃，生活上没有问题，学生没有后顾之忧才能放心大胆的去学。作为老师必需爱学生，关怀学生的学习、生活及情感状况，坚信他们的实力，给他们必需的发挥个人的空间，但信任不等于放纵，这就须要老师把握一个度。老师要敢放手，并且要在旁边进展引导，限制大方向，学生在这个空间里开展自己的特性，这样既能提根本的内容都没有驾驭，那么只会步步困难，越越难。不管是哪个学科，都要在这个阶段努力，开展。在这里，办公室的老师们像一家人一样相处，互帮互助和谐友爱。这些老师们不仅在教学方法上赐予我们许多帮助，在生活中也赐予我们许多关怀，有不懂的问题可以随时向他（她）们请教，而老师们也乐于向我们传授阅历，帮助我们成进步步。在老师们的陪伴下，我们在欢乐的气氛中一点点进步，由学生的角色转变为老师。我们在适应这种转变，同时也乐于这样的转变。和老师成为同事，在不知不觉中，相处越越融洽，仿佛在这里扎了根。熟识了这里的生活方式，慢慢地了解了这里的生活环境，在实习学校的生活回想起是特殊奇异的，它教给了我如何做一名优秀老师，真正做一名传道、授业、解惑者的角色。这次实习给了我一次走上讲台，拿起教材的时机。最终，特殊感谢老师们对我们的照看和帮助，使我们很快适应这里的生活。老师在赐予我们支持的同时帮助我们走上教学的正轨。20xx年英语老师个人实习总结2自9月15号来到西浦中学起，在胡老师的指导下在初二⑴班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结。一、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；高学生的各方面实力，全面开展，又能使教学不失去方向。或许你一天两天看不见学生的进步，但每一个学生的进步程度是不同的。不要灰心，不要放弃，每一位学生都在进步，都在成长，或许在学习成果上短暂表达不了，但在他们的人生道路上，道德观上，进步一点，成长一点，这或许就会变更他们的成长轨迹,离胜利更近一步。此时此刻距离实习完毕还有十天时间，当时多想赶快离开，此时此刻就有多想留下来，不舍得孩子们，不舍得同事们，不舍得这个学校的一切。定州二中，是我作为老师的启蒙学校，在这里，我学会了如何去教学，如何去正确处理师生关系和同事关系，在这里，我收获了许多，如今就要离开，真的很舍不得。但一切却终将完毕。还有十天时间，我会加倍珍惜，把这段实习之路画上一个完备的句号。20xx年英语老师个人实习总结10在实习的学期中，我在1524班做副班主任，见习并处理一些杂乱事务。现将本学期的工作总结如下：我谨慎学习学校下发的“副班主任工作职责〃，参照着谨慎执行。一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教化、教学取得了必需的成果。能踊跃协作班主任管理好班级的各项工作。详细说来，这学期我致力于以下这几方面的工作：一.本学期我踊跃协作好班主任的日常工作及做好班级的日常工作,并能帮助班主任处理班级的一些事务。平常，踊跃协作班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关怀每一位学生，课上与课下，留意视察学生的言谈举止，发觉不好的现象刚好订正。我找本班学生名学生面对面谈话，了解他们的苦恼，指出他们的缺乏，不断鼓舞他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信念。二.特殊留意造就学生安康的人格。智力须要开发，良好的人格也须要造就。除了要关注学生的学习成果外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我始终把造就学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为副班主任兼英语科任，经常利用课间时间对学生进展进展思想教化，强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包涵别人的过失，鼓舞同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，说到做到，并时时引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理。四.造就学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯，督促学生学会保持静谧的休息环境和抓紧时间睡觉的养成。五.协作班主任在第11周组织召开了家长会。在家长会上向各位家长汇报了他们的孩子在学校和英语课堂上的表现，对每位孩子的英语成果和学英语现状进展了沟通，指出每位孩子的优缺点，建议家长们在日常生活和英语学习上如何帮助自己的孩子，整体指出本班的英语存在问题，盼望各位家长和班主任能在英语科目上赐予更多的关注。六.踊跃投身于我校的课改大潮中，在课改初期，引导学生谨慎对待课改，树立端正的思想，帮助班主任完成了班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何进展小组内独学、互学、讲解、探讨等环节，帮助学生缓步平稳的承受新课改理念，融入合作探究的学习方法中。作为一名副班主任，我们应当协作班主任谨慎抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生踊跃参加管理，想方设法调动他们的踊跃性和缔造性，造就他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。以后我会一如既往地与班主任协作，踊跃参加班级的日常管理与班级文化的建立，参加班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。20xx年英语老师个人实习总结.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的〃四步流程教学法〃。.课堂上教态自然，教学耐性;常微笑，常鼓舞学生;对学生一视同仁,同等对待。.讲解学问点的同时，能留意学生实力、策略、情感及看法的造就。4,板书的设计与书写须要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结.声音要再洪亮一些，有升降。.对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉一些.在讲解学问点时，要遵照考试大纲分轻、重。三、对英语课堂教学与考试的思索在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对根本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点特殊了解，更重要的是清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中，这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语根底的同时，考试也能考出好成果。考试、中考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是此时此刻好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。此时此刻的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响一一上课以考试为目的。这恰恰是舍本逐末。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当细致探究考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试效劳于课堂教学。当然做到这些须要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。四、对英语课堂教学与英语教学法的思索实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在高校所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?原委问题在哪？首先在这我自己得重新谛视一下高校里所学的教学法了，思索后对它有以下三点新的相识，觉得它在教学中至少起到了以下的作用。它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的凹凸，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的学问去衡量。这远比只看考试成果要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师,做一个让学生宠爱的老师，简洁地说既要有学识魅力，又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但详细怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探究了。写教案从何下手，修改时应留意哪些问题;评课，议课应遵循什么样的原那么;与学生沟通以及上课处理意外状况应当朝着哪个方向;到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要接着发扬的等等这些详细问题的解决我们都须要参照教学法。20xx年英语老师个人实习总结3时间真如白驹过隙，在平淡与劳碌中，一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。小学二年级班主任工作总结有人把老师比作园丁，把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种譬如都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回忆这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面：lo爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。〃我的教化对象是八，九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特殊热忱，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当……在这种轻松的闲聊气氛下，把握好教化的契机,自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。我还觉得,班主任对学生的爱,应当是种宽容的爱,经常想起一句话：假设我是孩子，假设是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位思索:假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子，如何教化才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,刚好表扬和鼓舞他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越宠爱你了……当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的那么是55份纯真的爱。2、重视造就孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其留意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛。3、造就小干部，开展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生〃活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小挚友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的踊跃性极高，收到了特殊好的效