三年级国学教材

1、四时田园杂兴（其一）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【学习指导】1、作者简介范成大，自号山中居士，又号石湖居士。吴郡（今江苏吴县）人。晚年隐居石湖。他是位爱国诗人，也写过大量的田园诗。其诗语言清新自然，风格温润委婉。与尤袤、陆游和杨万里并称“南宋四大诗人”。2、注释eq\o\ac(○,1)杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。eq\o\ac(○,2)耘田：除草。eq\o\ac(○,3)绩麻：把麻搓成线。eq\o\ac(○,4)各当家：各人都担任一定的工作。eq\o\ac(○,5)未解：不懂。eq\o\ac(○,6)供：从事，参加。3、请你读读,有感情地朗读全诗.4、帮你理解《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。【想想做做】1.体会诗人的情感.2.搜集自学范成大的其它诗篇.2、四时田园杂兴（其二）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。【学习指导】1注释①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。③篱落：篱笆。用竹子或树枝编成的遮拦的东西。④蛱（jiá）蝶：蝴蝶。2、请你读读有感情地朗读全诗.3、帮你理解一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。【想想做做】1、体会诗人的情感.2、搜集自学范成大的诗篇.3、把这首诗背给爸爸、妈妈听.3四时田园杂兴（其三）范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。【学习指导】1、注释投林：回到树林。烟螟：烟霭、云气。柴扉：简陋的木门。棹：船桨。2、请你读读有感情地朗读全诗.3、帮你理解鸟儿都已飞回树林，路上的行人已很少了。山前的农家小院已烟雾弥漫，小孩也驾着一叶小船一个人赶着鸭子，正在回家的途中。【想想做做】1、体会诗人的情感.2、搜集自学范成大的诗篇.3、把这首诗背给爸爸、妈妈听.4、指导朗诵背颂。4田园乐王维桃红复含宿雨,柳绿更带春烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠.【学习指导】1、作者介绍王维(701-761)字摩诘,唐代诗人,画家.他具有多方面的才能.工诗善画,又精通音乐,并能以画,乐之理融会于诗中.苏轼曾知名人士赞他说:”诗中有画,画中有诗.”擅长各种诗体,尤以五言律诗和绝句著称.2、注释宿雨：:昨夜下的雨.犹眠：:还在睡觉.3、请你读读有感情地朗读全诗.4、帮你理解这首诗写的是作者与大自然亲近的乐趣.桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠,雨后的柳树碧绿一片,笼罩在早上的烟雾之中.被雨打落的花瓣洒满庭园,家童还未打扫,黄莺啼鸣,山客还在酣眠.诗人由景生情,令人回味无穷。【想想做做】1、理解”山客”一词的含义2、体会诗人的情感.3、搜集自学王维的诗篇.4、把这首诗背给爸爸、妈妈听.5高田种小麦高田种小麦，终久不成穗。男儿在他乡，焉得不憔悴。【学习指导】1、注释高田：不适合种小麦的田地。他乡：异乡。焉：怎么。2、请你读读有感情地朗读全诗.3、帮你理解本篇是旅客怀乡的诗，用小麦不宜种在高田，比人不宜住在他乡。《古诗赏析》评：“他乡最易憔悴，说得极直捷，而其故却未说破，又极含蓄。”【想想做做】1、理解“憔悴”一词的含义。2、体会诗人的情感。3、把这首诗背给爸爸、妈妈听。6悲歌悲歌可以当泣,遥望可以当归。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。【学习指导】1、注释欲归：想回家。欲渡：想渡船。不能言：有话说不出。车轮转：好像车轮一样滚来滚去。2、请你读读有感情地朗读全诗.3、帮你理解此诗是写征人怀念乡土的心情。征人远离家乡，那种悲痛的心情，好像车轮一样滚来滚去。在汉代的战争中，许多农民被迫去当兵或做劳役。结果不是命丧疆场，腐肉被乌鸦所啄，便是漂流异乡，难得与家人团聚。此诗用朴素的语言表达沉痛的感情。真切的展示了人们生死离别，颠沛流离的画面。【想想做做】1、理解“肠中车轮转”一句的含义。2、体会诗人的情感。3、把这首诗背给爸爸、妈妈听。7古乐府兰草自然香，生于大道旁。要镰八九月，俱在束薪中。【学习指导】1、注释：然：一作“言”。要：同“腰”。此句一作“十月腰镰起”。2、请你读读有感情地朗读全诗.。3、帮你理解此题一作《古艳歌》。诗言芳兰不生于幽谷而长在路旁，到秋天便不免和杂草同被刈割，杂置在束薪之中。本篇似以兰喻志行高洁而不善于自处的人。【想想做做】1、体会诗人的情感。2、搜集自学有关兰花的诗篇。3、根据古诗画一幅画4、把这首诗背给爸爸、妈妈听。8芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【学习指导】1、知诗人王昌龄（699-757）唐代诗人。今陕西西安人。2、注释（1）芙蓉楼：润州的城楼。辛渐：作者的一位朋友。

（2）寒雨连江：润州在长江边。（3）平明：清晨。（4）楚山：长江中下游一带。洛阳：今河南洛阳，是辛渐所去的地方。（5）冰心：比喻心的纯洁。3、请你读读有感情的诵读，体会诗人的感情。4、理解诗句

一夜寒雨过后，诗人在芙蓉楼与友人话别，这时只有晨光映照着远处的山峦。他嘱咐朋友，如果远方的亲友问起我，请把我清廉下直的心意传达给他们。5、诗词赏析：这是一首送别诗,以抒情为主。首两句写景，后两句自比冰壶，全诗即景生情，【做一做】1、课前搜集自学资料。2、把这首古诗背给爸爸听。9宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。【学习指导】1、知诗人：孟浩然(689～740)唐代诗人，湖北人。2、注释（1）建德江：指新安江流经建德县的一段江水。

（2）泊：停船靠岸。

（3）烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。（4）日暮：即黄昏时分。客愁新：是指诗人客居他乡，增添了忧愁3、请你读读：这是一首抒发旅途愁思的诗，要读出淡淡哀愁的语气。4、理解诗句

（1）“移舟泊烟渚”，“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。（2）“日暮客愁新”，这句写了诗人欣赏景物的心情。第三句写江边的远景。第四句写江中的近景。表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。5、学会赏析：

此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人咀嚼。【做一做】1、课前搜集自学资料。2、把这首古诗背给爸爸妈妈听。10浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【学习指导】知诗人：刘禹锡唐代诗人。注释

浪淘沙：刘禹锡的词牌名。

九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻。3、请你读读有感情地诵读。用想望美好生活的语气来读。4、理解诗句这来自天上的黄河一定是跟银河相通了。于是诗人欢呼起来：来吧，沿着这黄河往上走，直走到银河边上，上牛郎织女家瞧瞧吧！这首诗是赞美银河的吗？不，是赞美黄河。正是万里黄河的磅礴气势，触发了诗人的豪情和联想，使他从黄河望到天边，想到天上，又从天上的银河想到牛郎织女的。5、名句赏析——“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”【做一做】1.课前搜集自学资料。2.把这首古诗背给爸爸妈妈听。11江畔独步寻花（一）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【学习指导】1、知诗人、解诗题。杜甫（712-770），唐代诗人。解题：他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。2、注释（1）独步：一个人散步或走路。（2）蹊(xī)：小路。

（3）娇：可爱的。（4）恰恰：恰巧碰上。一说鸟叫声。

（5）留连：即留恋，舍不得离去。3、请你读读这首小诗读起来要亲切有味。4、理解诗句首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。【做一做】1、课前搜集自学资料。2、把这首古诗背给爸爸妈妈听。12江畔独步寻花（二）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

【学习指导】1、知诗人杜甫（712-770）唐代诗人。字子美，河南府巩县（今河南巩义市）人。2、注释东：向东。簇：丛。言：说。3、请你读读,有感情地诵读。4、理解诗句江水从黄诗塔前缓缓向东流，温暖的春天使人懒洋洋地发困，我一人在这和煦的春风缓步前行。一丛丛盛开的桃红。好象没有主人经营。是喜欢深红色的桃红，还是喜欢淡红色的桃红？【做一做】1、体会诗人情感。2、画一幅春天的美景，并写上自己想说的3、把这首诗背给爸爸、妈妈听。13别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【学习指导】1、作者介绍高适（702－765）字达夫，唐代诗人。七言古诗见长，因有过军旅生活的经历，他有英雄气概和不畏艰苦的奋斗精神。他的边塞诗与岑参齐名，人称“高岑”是我国最伟大的浪漫主义诗人，后人称他为“诗仙”。2、注释董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。曛：昏暗。君：指的是董大。3、朗读古诗有感情的朗读古诗。4、帮你理解诗意这首诗是诗人给董庭兰送行时的赠言。“莫愁前路无知己”是安慰董大在前进的道路上处处都会遇到知心朋友；“天下谁人不识君”既是对第三句的补充，又是对董庭兰盖世美誉的赞扬，也是对友人光明前途的预言。【想一想做一做】1、理解“莫愁”一词的多种含义。2、体会诗人所表达的情感。3、课外搜集高适的诗篇读一读。14暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。【学习指导1、介绍作者白居易（772－846）字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗大多反映的是当时社会的黑暗和人民的疾苦，揭露了当时的政治弊端。语言通俗易懂，善于叙事。2、注释吟：一种古乐府诗形式。瑟瑟：形容碧绿德颜色。可怜：可爱。3、朗读古诗,请你有感情的朗读古诗。4、理解诗意落日的余辉铺洒在江面上，把水映成一半碧绿一半火红。九月初三的夜晚多么可爱，露水似珍珠，弯月就像弓一样。【想一想做一做】1、体会诗人所表达的思想感情。2、想一想“露似珍珠月似弓”这样用的好处。3、熟读背诵这首诗。4、搜集有关白居易的诗。5、根据诗意画一幅画。15乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。【学习指导】1、解题乐游原：在长安城南。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。2、注释不适：不悦，不快。3、引你理解诗意这是一首久享盛名的佳作。前两句“向晚意不适，驱车登古原”是说：傍晚时分我心情悒郁，驾着车登上古老的郊原。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景。“古原”就是乐游原，在长安城南，地势较高，是唐代的游览胜地。这两句点明登古原的时间和原因。后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”是说：夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。【想一想做一做】1、体会诗人所表达的思想感情。2、搜集有关王维的诗篇。3、熟读背诵这首古诗。1竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知。明月来相照。【学习指导】1、作者介绍王维（701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。唐代著名诗人，又是杰出的画家，擅长音乐。他的诗能给人一种身临其境的感觉。而且诗意多包含着自己的多种感情。2、注释篁：音皇。竹丛。萧：撮口出声。3、帮你理解诗意我独自一人坐在幽静的竹林里，一面弹琴，一面高声呼啸。我在这深深的竹林里坐着，没有人知道，只有天上的明月向我映照着。【想一想做一做】1、理解“竹里馆”一词的含义。2、体会诗人所表达的思想感情。3、搜集有关王维的诗篇读一读。4、熟读背诵这首古诗。2月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。【学习指导】1、作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。他的诗对后人有深远的影响。2、注释独酌：独自喝酒。邀：邀请。3、朗读古诗。请你有感情的朗读古诗。4、引你理解诗意花丛中摆上一壶酒，独自喝酒没有知心者相伴，只好高举酒杯邀请明月携我身影，我们三人一起喝，诗人以丰富的想像力，把本来十分寂寞冷落的场面写的很有情趣，自得其乐。【想一想做一做】1、理解“花间”一词的含义。2、体会诗人所表达的思想感情。3、搜集有关李白的诗篇读一读。3枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【学习指导】1、作者介绍张继（生卒不详）字懿孙，襄洲（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗大多是写景状物的，其风格清新自然，含义深刻，不加雕饰，富有韵文。2、注释枫桥：在今江苏省苏州市。姑苏：江苏市西南有姑苏山。因此苏州也称为姑苏城。寒山寺：在苏州西面，枫桥西一里附近。3、感情朗读。请你有感情的朗读古诗。4、帮你理解诗意月亮西沉，乌鸦啼叫，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了云天。伴着江边的枫树，对着江中渔家的灯火，思乡的忧愁使我难以入睡。半夜里，姑苏城外寒山寺沉闷的钟声响起，悠悠的飘进我的船舱。【想一想做一做】1、体会诗人所表达的情感。2、搜集有关张继的诗篇读一读。3、背诵这首古诗。4逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【学习指导】1、作者介绍刘长卿，字文房，今河北献县人。少年时在蒿山上读书，后来居住在潘阳，开元二十一年考中进士，任长州太蔚。2、注释苍山：青山。贫：冷清萧条。柴门：用树枝、木棍做成得院门。吠：狗叫声。3、朗读古诗。有感情得朗读全诗。4、引你理解诗意太阳落山了，青山显得更加遥远，天气寒冷，简陋的茅草屋显得冷冷清清。幽静的夜晚里从柴门外传来狗叫声，才知道风雪飘飞的深夜有人归来。【想一想做一做】1、说说题目的意思。2、体会诗人所表达的思想感情。3、想一想诗中描写了哪些景物。4、你还读过刘长卿的哪些诗篇呢?5玉阶怨李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。【学习指导】1、题解《玉阶怨》是一首常见的宫怨诗。诗虽以“怨”标题，却不露“怨”字，。诗不正面涂抹，却从反面点妆，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。2、作者介绍李白（701-762）字太白，号青莲居士，唐代大诗人，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，达到盛唐诗歌的顶峰。3、注释水晶帘：水晶一般的透明帘子。玲珑：空明。4、朗读古诗有感情的朗读古诗。5、帮你理解白玉似的阶沿上，生了洁白的露水，深夜里的寒气便袭到罗袜上来，她放下透明得好象水晶一样的帘子，在帘内望着那玲珑圆润的秋月。6、名句欣赏————却下水晶帘，玲珑望秋月。【读读想想】1、理解“玲珑“一词的含义。2、体会诗人的情感。3、搜集自学李白的诗篇。6秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。【学习指导】1、作者介绍杜牧（803～852）唐代诗人，字牧之。2、注释①《秋夕》又作《七夕》。②银烛：白色的蜡烛。③画屏：有图画的屏风。④轻罗小扇：薄纱做成的小巧扇子。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：或作“天街”、“瑶阶”，京城中的街道。⑦卧看：一作“坐看”。3、朗读古诗有感情的朗读古诗。4、帮你理解秋夜，蜡烛的亮光照着幽冷的画屏，宫女们手持小扇，捕捉飞来飞去的萤火虫。夜已很深，宫中的石阶像冷水一样冰凉，可她们还仰卧在石阶上痴痴地望着银河中的牛郎织女星。5、名句欣赏红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。【读读想想】1、有感情地朗读全诗，体会诗人的情感。2、搜集自学杜牧的诗篇。7秋风引刘禹锡何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。【学习指导】1、题解这首诗是刘禹锡作于贬官朗州期间。当时因秋风起，雁南飞而触动孤客之心，无限情怀溢于言表，别有一种感人意味。2、作者介绍刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家。字梦得。3、注释秋风引：即秋风曲。萧萧：风声。孤客：独自在外客居的人，此作者自指。4、朗读古诗。有感情的朗读古诗。5、帮你理解秋风从何处吹来？萧萧之声送走雁群。清晨吹入庭前树木，羁旅他乡的我最先敏感地听闻。6、名句欣赏朝来入庭树，孤客最先闻。【读读想想】1、有感情地朗读全诗，体会诗人的情感。2、搜集自学刘禹锡的诗篇。3、把这首诗背给爸爸、妈妈他听。8墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【学习指导】1、题解这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。2、作者介绍王冕（公元1287--1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农。3、注释洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操。乾坤：天地，人间。4、朗读古诗有感情的朗读古诗。5、帮你理解我家洗砚池的梅花树，一朵朵开放的梅花都是用淡墨染成的，散发着淡淡的墨香。不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。6、名句欣赏——不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【读读想想】1、有感情地朗读全诗，体会诗人的情感。2、搜集自学王冕的诗篇。9夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【学习指导】1、作者介绍李清照（公元1084—约1151年）号易安，齐州章丘人，南宋时期著名的女词人。她学识渊博，才华出众，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画。2、注释人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。“英雄”？现代汉语词典上作了三种概括：（1）才能勇武过人的人；（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人；（3）具有英雄品质的人。项羽：秦朝末年的起义军领袖，即楚霸王。不肯：不愿意。3、朗读古诗有感情的朗读古诗。4、帮你理解活着的时候，应当作人中的豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。5、名句欣赏生当作人杰，死亦为鬼雄。【读读想想】1、理解“人杰”、“鬼雄”，明白古诗大意。2、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体会“生当作人杰，死亦为鬼雄”的人生价值。3、了解历史背景，感受民族豪情.10寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。【学习指导】1、作者简介：贾岛（799-843）字阆仙，范阳（今河北涿县）人。唐代诗人。2、解题诗人寻访一位隐居深山的人，但是没有见到。3、注释寻：寻访。隐者：古代隐居在山林中的人。童子：这是指隐者的弟子。处：地方。4、帮你理解诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。本诗以问答的形式，记叙“寻隐者不遇”这件事，表现了隐者的思想和性格。5、名句欣赏：——只在此山中，云深不知处。【想想做做】1、和同桌比赛背会这首诗。2、体会诗人的情感。3、搜集自学有关贾岛的诗篇。11赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云.此曲只应天上有,人间能得几回闻.【学习指导】1、作者简介杜甫，字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。2、解题《赠花卿》中的“花卿”是唐代武将花敬定。卿是尊称。3、注释花卿：指化敬定,是当时城都的一个部将.卿,是对男子的一种称呼.金城:今成都市.丝管:指弦乐器和管乐器.4、读一读有感情的朗读。5、帮你理解锦城花家的乐器整日不闲地演奏着.这些乐曲一半随风飘去,一半升入云端.这美妙的乐曲应该只有天上的神仙才能听到,人间的百姓又能听到几回呢?6、名句欣赏：——此曲只应天上有,人间能得几回闻.【想想做做】1、小组或者同桌比赛背会这首诗。2、体会诗人的情感。3、搜集自学有关杜甫的诗篇12过华清宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。【学习指导】1、作者简介：杜牧（803－约852），字牧之，唐代晚期的著名诗人。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。2、注释：次第：依次、顺序地。一骑：一人一马称为一骑。妃子：只唐玄宗的妃子杨玉环。3、读一读：有感情的朗读。4、帮你理解：从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑、宛如一堆锦绣，山顶上一道道宫门逐层地开着。驿马奔驰神速，看不清所载何物，惟有杨贵妃在山上远望，知道是最心爱的荔枝被运来，欣然而笑。5、名句欣赏：——骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。【想想做做】1、小组或者同桌比赛背会这首诗。2、体会诗人的情感。3、搜集自学有关杜甫的诗篇。13杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？【学习指导】1、作者简介：王维，（七零一－七六一），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他是一个早熟的作家，王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。2、解题：诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。3、注释：自：从、来自。绮：有雕花的窗轩。着花：开花、绽放。4、读一读：有感情的朗读。5、名句欣赏：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？6、帮你理解这首诗通过设问的方式，把自己对故乡的怀念，以及自己坚持操守的高洁品行，含蓄而蕴藉地表达出来，令人有悠然不尽的情致。【想想做做】1、课前搜集自学资料。2、把这首古诗背给爸爸妈妈听。14村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【学习指导】1、作者简介：白居易（公元７７２—８４６年），晚唐时期最有成就的诗人，著有《白氏长庆集》。2、解题：这首诗没有惊人之笔，也不用艳词丽句，只以白描手法画出一个常见的乡村之夜。信手拈来，娓娓道出，却清新恬淡，诗意很浓。3、注释霜草：被秋霜打过的草。苍苍：灰白色。切切：虫叫声。荞麦：一年生草本植物，子实黑色有棱，磨成面粉可食用。4、读一读：有感情的朗读。用高亢、赞美的语调来表明诗人的坚贞、高洁的志向。5、名句欣赏——独出/门前/望/野田，月明/荞麦/花/如雪。6、帮你理解在一片被寒霜打过的灰白色的秋草中，小虫在窃窃私语，山村的周围行人绝迹。诗人独自来到门前眺望田野，只见皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。【想想做做】1、有感情地朗读，背诵《村夜》。2、把这首古诗背给爸爸妈妈听。15嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【学习指导】1、解题：嫦娥：神话传说中的月中仙女。相传她本是后羿的妻子，因为偷吃了丈夫从西王母那里求来的不死药，就飞入月宫。事见《准南子·览冥训》及高诱注。2、注释、云母屏风：以美丽的云母石制成的屏风。烛影深：烛影暗淡，表明烛已残，夜将尽。偷灵药：指偷长生不死之药。夜夜心：因为狐独而夜夜悔恨。3、有感情的读一读：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。4、评析欣赏就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。以此而论，着实写得贴情贴理。语言含蕴，情调感伤。5、帮你理解云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。【想想做做】1、正确、流利、有感情地朗读，背诵2、小组或者同桌比赛背会这首诗。中卫市第四小学国学教材三年级（全册）中卫市第四小学国学教材编写组编写中卫市第四小学国学教材三年级（全册）编委会编委会总主编：副主编：编委：中卫市第四小学国学教材编写组编写目录三年级上册1四时田园杂兴（其一）...........................1

2四时田园杂兴（其二）..........................23四时田园杂兴（其三）................34田园乐..................