幼儿园蒙氏数学《10以内的倒数》中班数学活动【幼儿教案】_第1页
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幼儿园蒙氏数学《10以内的倒数》中班数学活动【幼儿教案】\o"数学教案"#数学教案设计意图：将数学融入到幼儿的生活中，将教学内容布置在幼儿的生活环境中，让幼儿在生活中感知了将要学到的内容，将数学与生活中的情境相联系，将生活中的数学提升到理论上，在游戏吃桃子中，幼儿会直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，幼儿就会直接有一个体验，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。通过对现实中数学问题的探索，不仅有利于体验幼儿对数学活动的价值，更激励了幼儿数学学习的内部动力。学习目标：1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序；2、进行10以内的倒着数数练习；3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。活动重点：幼儿学习10以内的倒着数数活动难点：让幼儿理解什么叫倒着数。活动准备：1、教学准备①教具准备：数字卡片②学具准备：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘2、知识经验准备①能熟练地按顺序排列彩色串珠②熟悉儿歌3、环境准备将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚下阶梯的变化。活动过程：1、预备活动师幼互相问候走线，线上游戏，小猴吃桃子2、学习10以内的倒着数①让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。②提问怎样将盘子里的串珠倒过来（将盘子换一个方向）倒过来后，串珠是越来越少。③将串珠与数字相对应④看着盘子里的数字倒着数3、游戏活动开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。4、分组活动：①连线3

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110—□—□—□—□—□—□—□—□—□②按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。活动延伸：1、完成《操作册》第3册第33—34页的活动。2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。教学资源：小猴子

作猴状吃桃子

作吃状10个大桃子

张开两只手，手指伸直啊

作咬状9个大桃子

弯下一个手指头啊

作咬状8个大桃子

弯下一个手指头…桃子吃完了

摊开两只手创新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身

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