生命体征的评估与护理-课件

第八章

生命体征的评估与护理1ppt课件第八章

生命体征的评估与护理1ppt课件第一节体温的评估及护理2ppt课件第一节2ppt课件学习目标1、掌握体温的正常值2、了解体温的生理性变化3、掌握体温的测量和记录方法4、熟悉体温的异常变化及异常体温的护理3ppt课件学习目标1、掌握体温的正常值3ppt课件体温的定义体温：通常指的是身体内部的温度,又称为体核温度。特点：温度较皮肤温度高且稳定。皮肤温度:又称体表温度特点：稳定性差；低于体核温度4ppt课件体温的定义体温：通常指的是身体内部的温度,又称为体核温度。一、正常体温及生理变化（一）体温的形成糖、脂肪、蛋白质三大营养物质氧化分解而产生。5ppt课件一、正常体温及生理变化（一）体温的形成5ppt课件一、正常体温及生理变化（二）产热与散热产热过程化学方式产热产热部位：肝脏、骨骼肌散热过程物理方式散热散热器官：(1)皮肤：主要散热器官，总散热量70%(2)呼吸:29%(3)排泄（尿、粪):1%6ppt课件一、正常体温及生理变化（二）产热与散热6ppt课件（二）产热与散热散热方式--辐射、传导、对流、蒸发当外界温度低于人体皮肤温度时，机体大部分热量可通过辐射、传导、对流等方式散热当外界温度等于或高于人体皮肤温度时，蒸发就成为人体唯一的散热形式一、正常体温及生理变化7ppt课件（二）产热与散热一、正常体温及生理变化7ppt课件一、正常体温及生理变化行为性体温调节是人类有意识的行为活动通过机体在不同环境中的姿势和行为改变而达到目的以自主性体温调节为基础，是对自主性体温调节的补充8ppt课件一、正常体温及生理变化行为性体温调节8ppt课件一、正常体温及生理变化

（四）正常体温1.体温的单位摄氏温度（℃）和华氏温度（℉）9ppt课件一、正常体温及生理变化（四）正常体温9ppt课件一、正常体温及生理变化（四）正常体温2.体温的正常范围成人正常体温范围及平均值10ppt课件一、正常体温及生理变化（四）正常体温成人正常体温范围及平均一、正常体温及生理变化（五）生理变化一般波动范围不超过0.5－1.0℃影响因素年龄性别昼夜其他环境11ppt课件一、正常体温及生理变化（五）生理变化影响因素年龄性别昼夜二、异常体温的评估及护理（一）体温过高又称发热，由于各种原因使下丘脑体温调节中枢的调定点上移，产热增加而散热减少导致体温升高超过正常范围1、定义12ppt课件二、异常体温的评估及护理（一）体温过高又称发热，由于各种原因二、异常体温的评估及护理低热中等热高热超高热37.5－37.9℃

38.0－38.9℃

39.0－40.9℃

41.0℃以上人体最高的耐受热为40.6－41.4℃高达43℃极少存活2、临床分度以口腔温度为例13ppt课件二、异常体温的评估及护理低热37.5－37.9℃人体最二、异常体温的评估及护理特点：产热大于散热，体温升高上升形式：有骤升和渐升两种临床表现：皮肤苍白、干燥无汗、畏寒、寒战3.发热过程--体温上降期14ppt课件二、异常体温的评估及护理特点：产热大于散热，体温升高3.发二、异常体温的评估及护理特点：产热和散热趋于平衡，体温持续在较高状态。持续时间：因病情和治疗效果而异临床表现：皮肤潮红灼热，呼吸和心率加快，头痛头晕甚至惊厥昏迷

3.发热过程--高热持续期15ppt课件二、异常体温的评估及护理特点：产热和散热趋于平衡，体温持续在二、异常体温的评估及护理

特点：散热大于产热，体温恢复正常退热方式：骤降和渐降临床表现：皮肤湿冷，血压可轻度↓3.发热过程—退热期16ppt课件二、异常体温的评估及护理特点：散热大于产热，体温恢复正常3.二、异常体温的评估及护理各种体温曲线的形态称为热型稽留热定义：体温持续在39～40℃，达数天或数周，24小时波动范围不超过1℃见于肺炎球菌性肺炎、伤寒4.常见热型17ppt课件二、异常体温的评估及护理4.常见热型17ppt课件二、异常体温的评估及护理弛张热定义：体温在39℃以上,24小时内温差达2℃以上,体温最低时仍高于正常水平见于败血症、风湿热、化脓性疾病4.常见热型18ppt课件二、异常体温的评估及护理4.常见热型18ppt课件二、异常体温的评估及护理间歇热定义：体温骤然升高至39℃以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作，即高热期和无热期交替出现。见于疟疾4.常见热型19ppt课件二、异常体温的评估及护理4.常见热型19ppt课件二、异常体温的评估及护理不规则热定义：发热无一定规则，且持续时间不定见于流行性感冒、癌性发热4.常见热型20ppt课件二、异常体温的评估及护理4.常见热型20ppt课件二、异常体温的评估及护理由于各种原因引起的产热减少或散热增加导致体温低于正常范围体温不升：体温在35℃以下（二）体温过低1.定义体温调节中枢尚未发育成熟疾病或创伤低温环境低温麻醉和药物中毒21ppt课件二、异常体温的评估及护理由于各种原因引起的产热减少或散热增加二、异常体温的评估及护理（二）体温过低2.临床表现皮肤：白、紫、凉呼吸心率减慢，血压降低意识改变甚至昏迷3.临床分级轻度中度重度致死温度32－35℃30－32℃﹤30℃23－25℃22ppt课件二、异常体温的评估及护理（二）体温过低2.临床表现皮肤：白二、异常体温的评估及护理加盖衣被、给予热饮、提高室温、暖箱4.护理措施（1）密切观察测T:q1h（2）保暖措施（3）配合抢救（4）心理护理（二）体温过低23ppt课件二、异常体温的评估及护理加盖衣被、给予热饮、4.护理措施（1三、体温的测量（一）体温计的种类及构造1.水银体温计口表、肛表、腋表摄氏体温计和华氏体温计24ppt课件三、体温的测量（一）体温计的种类及构造24ppt课件三、体温的测量（二）体温计的消毒与检查体温计的消毒目的：防止交叉感染时间：体温计测量体温后方法：电子体温计消毒法水银体温计消毒法25ppt课件三、体温的测量（二）体温计的消毒与检查25ppt课件

三、体温的测量

消毒液容器清洁容器消毒液容器5min30min用清水冲净、擦干用冷开水冲净、擦干常用消毒液：75％乙醇（不适宜口表）、1％过氧乙酸、1000mg/L有效氯消毒液

（二）体温计的消毒与检查26ppt课件

三、体温的测量

消毒液容器清洁容器消毒液容器5min30m三、体温的测量（二）体温计的消毒与检查体温计的检查目的：保证体温计的准确性时间：使用新体温计前，定期消毒体温计后方法：体温计甩在35℃以下,同一时间放入已测好的40℃以下水中,3分钟后检视，若误差＞0.2℃或玻璃管有裂缝,不能使用。27ppt课件三、体温的测量（二）体温计的消毒与检查27ppt课件三、体温的测量【目的】判断体温有无异常动态监测体温变化，分析热型及伴随症状协助诊断,为预防、治疗、康复、护理提供依据（三）体温测量的方法28ppt课件三、体温的测量（三）体温测量的方法28ppt课件三、体温的测量1.评估病人整体状况测温局部情况2.计划护士准备病人准备环境准备用物准备情绪稳定休息30min（三）体温测量的方法29ppt课件三、体温的测量1.评估病人整体状况2.计划护士准备情绪稳定（三、体温的测量（三）体温测量的方法3.实施核对解释↓

测量体温↓读数记录↓整理归位30ppt课件三、体温的测量（三）体温测量的方法3.实施核对解释30三、体温的测量（三）体温测量的方法【注意事项】测量体温前，应点清体温计的数量，并检查体温计是否完好，水银柱是否在35℃以下婴幼儿、精神异常、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、张口呼吸者禁忌口温测量腋下有创伤、手术、炎症，腋下出汗较多者，肩关节受伤或消瘦夹不紧体温计者禁忌腋温测量直肠或肛门手术、腹泻、心肌梗死者禁忌肛温测量婴幼儿、危重患者、躁动患者，应设专人守护，防止意外31ppt课件三、体温的测量（三）体温测量的方法31ppt课件三、体温的测量（三）体温测量的方法【注意事项】若患者不慎咬破体温计，首先应及时清除玻璃碎屑，再口服蛋清或牛奶，若病情允许，可服用粗纤维食物，加速汞的排出避免影响体温测量的各种因素。新入院患者每日测量体温4次，连续测量3天，3天后体温仍正常改为每天测量2次手术患者，术前1天8pm测量体温，术后每天测量4次，连续测量3天，体温恢复正常改为每天测量2次32ppt课件三、体温的测量（三）体温测量的方法32ppt课件本节重点要求内容和掌握技能发热和体温过低程度的区分标准发热的4种热型特点确认异常体温病人的观察与护理能正确测量体温33ppt课件本节重点要求内容和掌握技能发热和体温过低程度的区分标准33p第二节

脉搏的评估与护理

34ppt课件第二节

脉搏的评估与护理

34ppt课件一、正常脉搏及其生理变化（一）脉搏的产生（二）脉搏的生理变化35ppt课件一、正常脉搏及其生理变化35ppt课件（一）脉搏的产生

窦房结的自律细胞兴奋冲动心脏收缩左心室主动脉动脉压力增加动脉管壁扩张心脏舒张动脉管壁弹性回缩动脉管壁随心脏的舒缩而出现周期性的起伏搏动形成动脉脉搏36ppt课件（一）脉搏的产生窦房结的自律细胞心脏舒张动二、异常脉搏的评估及护理（一）异常脉搏的评估（二）异常脉搏的护理37ppt课件二、异常脉搏的评估及护理37ppt课件㈠异常脉搏的评估脉率1.速脉成人安静状态下脉率＞100次/分2.缓脉成人安静状态下脉率＜60次/分38ppt课件㈠异常脉搏的评估脉率1.速脉38ppt课件㈠异常脉搏的评估2023/9/14脉律1.间歇脉2.绌脉同一单位时间内脉率少于心率★常见于？触诊？听诊？

若早搏的≥30次/h或≥6次/min，应通知医生并及时处理39ppt课件㈠异常脉搏的评估2023/7/31脉律1.间歇脉若早搏㈠异常脉搏的评估2023/9/14脉搏强弱1.洪脉强大而有力常见于高热、甲亢、主动脉瓣关不不全2.细脉细弱而无力常见于心功能不全、大出血、休克、主动脉瓣狭窄3.交替脉指一种节律正常而强弱交替出现的脉搏常见于高血压心脏病40ppt课件㈠异常脉搏的评估2023/7/31脉搏强弱1.洪脉强大波形异常水冲脉(waterhammerpulse)脉搏骤起骤降，急促有力见于主动脉瓣关闭不全、甲亢41ppt课件波形异常水冲脉(waterhammerpulse)41p波形异常重搏脉(dicroticpulse)正常脉搏波在其下降支中有一重复上升的脉搏波，但较第一波为低，不能触及。病理情况下，此波增高可触及见于伤寒、热性病等42ppt课件波形异常重搏脉(dicroticpulse)42ppt课件波形异常奇脉(paradoxicalpulse)指吸气时脉搏明显减弱或消失见于心包积液和缩窄性心包炎心包填塞的重要体征之一43ppt课件波形异常奇脉(paradoxicalpulse)43ppt㈡异常脉搏的护理加强观察休息和活动3.备齐急救物品4.心理护理5.健康教育44ppt课件㈡异常脉搏的护理加强观察44ppt课件哪些部位可以测量脉搏，你能正确找到这些测量部位吗？想一想45ppt课件哪些部位可以测量脉搏，你能正确找到这些测量部位吗？想一想4546ppt课件46ppt课件三、脉搏的测量【目的】判断脉搏有无异常动态监测脉搏变化，了解心脏状况协助诊断47ppt课件三、脉搏的测量【目的】47ppt课件用物

操作要点1.安静时测量2.测量部位、时间准确3.勿用拇指诊脉4.按压力适当5.绌脉测量6.记录心律/脉率48ppt课件用物操作要点1.安静时测量48ppt课件三、脉搏的测量【注意事项】勿用拇指诊脉，因拇指小动脉的搏动较强，易与患者的脉搏相混淆异常脉搏应测量1分钟脉搏细弱难以触诊时，应测心尖搏动1分钟49ppt课件三、脉搏的测量【注意事项】49ppt课件第三节

血压的评估与护理

50ppt课件第三节

血压的评估与护理

50ppt课件学习内容一、正常血压及其生理变化二、异常血压的评估及护理三、血压的测量51ppt课件学习内容一、正常血压及其生理变化51ppt课件概念CompanyLogo血压：血管内流动的血液对血管壁的侧压力血压分为动脉血压和静脉血压收缩压：左心室收缩时动脉血压上升到的最高值舒张压：心室舒张末期动脉血压下降到的最低值脉压：收缩压与舒张压之间的差距52ppt课件概念CompanyLogo血压：血管内流动的血液对记录方式血压以KPa或mmHg为单位KPa×7.5=mmHgmmHg×0.133=KPa记录为收缩压/舒张压mmHg如：120/80mmHg53ppt课件记录方式血压以KPa或mmHg为单位53ppt课件㈠血压的形成形成前提：足够量的血液充盈基本因素：心脏射血，外周阻力重要作用：大动脉的弹性贮器作用54ppt课件㈠血压的形成54ppt课件（二）影响血压的因素每搏输出量－影响收缩压心率－影响舒张压外周阻力－影响舒张压主动脉和大动脉管壁的弹性循环血量与血管容量55ppt课件（二）影响血压的因素每搏输出量－影响收缩压55ppt课（三）血压的生理变化

正常血压血压通常以肱动脉血压为标准安静状态下正常成人的血压范围收缩压：90～139mmHg舒张压：60～89mmHg

脉压：30～40mmHg56ppt课件（三）血压的生理变化

正常血压56ppt课件二、异常血压的评估及护理

高血压：未服抗高血压药情况下，成人收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg.连续不同日三次测出的血压≥140/90mmHg收缩压与舒张压属于不同级别时，应按两者中较高的级别分类。病人既往有高血压史，目前正服抗高血压药，血压虽已低于140／90mmHg，也诊断为高血压。57ppt课件二、异常血压的评估及护理

高血压：未服抗高血压药情况下，成人WHO/ISH高血压新的诊断标准及分类

58ppt课件WHO/ISH高血压新的诊断标准及分类

58ppt课件㈠异常血压的评估低血压：收缩压＜90mmHg，舒张压＜60mmHg并且有明显的血容量不足的表现。脉压异常：脉压>40mmHg称增大脉压<30mmHg称减小高血压：未服抗高血压药情况下，成人收缩压≥140mmHg和（或）舒张压≥90mmHg.59ppt课件㈠异常血压的评估低血压：收缩压＜90mmHg，舒张压＜60㈡异常血压的护理良好环境合理饮食密切观察病情：四定坚持运动心理护理健康教育：良好的生活方式会自我监控血压及紧急处理60ppt课件㈡异常血压的护理良好环境60ppt课件㈠血压计的种类水银血压计无液血压计电子血压计61ppt课件㈠血压计的种类水银血压计无液血压计电子血压计61ppt课件㈡血压计的构造1.输气球和阀门2.袖带3.测压计62ppt课件㈡血压计的构造1.输气球和阀门62ppt课件CompanyLogo

袖带输气球

测压计气门63ppt课件CompanyLo（三）血压测量的方法【目的】判断血压有无异常动态监测血压变化，间接了解循环系统功能协助诊断64ppt课件（三）血压测量的方法【目的】64ppt课件血压测量的方法【操作步骤】核对测量：肱动脉/腘动脉

65ppt课件血压测量的方法65ppt课件肱动脉体位手臂位置与与心脏同一水平(1)坐位：平第四肋(2)卧位：平腋中线66ppt课件肱动脉体位66ppt课件肱动脉患者:卷袖，露臂，手掌向上，肘部伸直打开血压计，垂直放妥，开启水银槽开关缠袖带:平整置于上臂中部，下缘距肘窝2～3cm，松紧以能插入一指为宜67ppt课件肱动脉患者:卷袖，露臂，手掌向上，肘部伸直67ppt课件肱动脉注气听诊器胸件置肱动脉搏动最明显处注气至肱动脉搏动消失再升20~30mmHg(2.6~4kPa)放气以水银柱下降4mmHg(0.5kPa)/秒为宜注意水银柱刻度和肱动脉声音的变化判断听诊器出现的第一声搏动音为收缩压当搏动音突然变弱或消失为舒张压WHO规定成人应以动脉搏动音消失作为判断舒张压的标准68ppt课件肱动脉注气68ppt课件腘动脉体位:仰卧、俯卧、侧卧患者:卷裤，卧位舒适缠袖带:缠于大腿下部，下缘距腘窝3～5cm69ppt课件腘动脉体位:仰卧、俯卧、侧卧69ppt课件三、血压的测量整理血压计体位恢复记录:(1)收缩压/舒张压,如120/84mmHg(2)收缩压/变音/消失音,如120/84/60mmHg70ppt课件三、血压的测量整理血压计70ppt课件注意事项测量前检查血压计密切观察者做到四定正确选择测量肢体排除影响因素假性高血压正确充气、放气重测血压时正确记录：170/90-50mmHg71ppt课件注意事项测量前检查血压计71ppt课件

第四节

呼吸的评估与护理

72ppt课件

第四节

呼吸的评估与护理

72ppt课件教学目标识记：异常呼吸的评估及护理；清理呼吸道分泌物的护理技术；氧疗的副作用。了解：正常呼吸过程；呼吸运动的调节。运用：呼吸的测量；吸痰法；氧气吸入法；痰标本、咽拭子标本的采集。73ppt课件教学目标73ppt课件呼吸：机体在新陈代谢过程中,需要不断地从外界环境中摄取氧气,并把自身产生的二氧化碳排出体外，机体与环境之间所进行气体交换过程，称为呼吸(respiration)。什么是呼吸？74ppt课件呼吸：机体在新陈代谢过程中,需要不断地从外界环境中摄取氧气,一、正常呼吸及生理变化（一）呼吸过程1.外呼吸（externalrespiration)（1）肺通气（2）肺换气2.气体运输(gastransport)3.内呼吸(internalrespiration)75ppt课件一、正常呼吸及生理变化（一）呼吸过程75ppt课件（二）呼吸运动的调节1.呼吸中枢：延髓和脑桥是产生基本呼吸节律性部位；大脑皮质随意控制呼吸运动调节脑干中枢的活动。76ppt课件（二）呼吸运动的调节76ppt课件（二）呼吸运动的调节2.呼吸的反射性调节（1）肺牵张反射（2）呼吸肌本体感受性反射（3）防御性呼吸反射：咳嗽反射、喷嚏反射和屏气反射。3.呼吸的化学性调节PaCO2：呼吸调节中最重要的生理性化学因素77ppt课件（二）呼吸运动的调节2.呼吸的反射性调节77ppt课件（三）呼吸的生理变化正常呼吸可受到多方面生理因素影响而改变㈡生理变化正常成人安静状态下：频率16-20次／分、节律规则、均匀无声呼吸与脉搏的比例为1︰4-1︰5㈠正常呼吸78ppt课件（三）呼吸的生理变化正常呼吸可受到多方面生理因素影响而改变㈡（三）呼吸的生理变化年龄：年龄越小呼吸频率越快活动：剧烈动呼吸加深加快；休息和睡眠时呼吸减慢情绪性别：女性比男性稍快血压：血压升高呼吸减慢减弱；血压降低呼吸加快加强环境79ppt课件（三）呼吸的生理变化年龄：年龄越小呼吸频率越快79ppt课【目的】判断呼吸有无异常动态监测呼吸变化，了解患者呼吸功能协助诊断二、呼吸的测量80ppt课件【目的】二、呼吸的测量80ppt课件【操作前准备】评估患者并解释患者准备护士自身准备用物准备环境准备二、呼吸的测量81ppt课件【操作前准备】二、呼吸的测量81ppt课件1.频率异常呼吸过速(tachypnea，气促)特点：呼吸频率＞24次/分见于发热、疼痛、甲亢体温每升高1℃，呼吸频率增加3～4次/分三、异常呼吸的观察与护理82ppt课件1.频率异常三、异常呼吸的观察与护理82ppt课件呼吸过缓(bradypnea)特点：呼吸频率＜12次/分见于颅内压增高、巴比妥类药物中毒四、异常呼吸的观察与护理83ppt课件呼吸过缓(bradypnea)四、异常呼吸的观察与护理83深度呼吸又称库斯莫氏(Kussmaul’s)呼吸特点：深而规则的大呼吸见于糖尿病酮症酸中毒和尿毒症酸中毒2.深度异常84ppt课件深度呼吸2.深度异常84ppt课件浅快呼吸特点：浅表而不规则见于呼吸肌麻痹、肺与胸膜疾病、濒死者2.深度异常85ppt课件浅快呼吸2.深度异常85ppt课件潮式呼吸又称陈-施(Cheyne-Stokes)呼吸特点：浅慢－深快－浅慢－暂停，周而复始见于中枢神经系统疾病3.节律异常86ppt课件潮式呼吸3.节律异常86ppt课件间断呼吸又称毕奥氏(Biots)呼吸特点：呼吸和呼吸暂停现象交替出现3.节律异常87ppt课件间断呼吸3.节律异常87ppt课件抑制性呼吸指由于胸部发生剧烈疼痛所致的吸气相突然中断，呼吸运动短暂地突然受到抑制。患者表情痛苦，呼吸较正常浅而快常见于急性胸膜炎、胸膜恶性肿瘤、肋骨骨折及胸部严重外伤等患者。3.节律异常88ppt课件抑制性呼吸3.节律异常88ppt课件叹息样呼吸指在一段正常呼吸节律中插入一次深大呼吸，并伴有叹息声。常见于神经衰弱、精神紧张或抑郁症3.节律异常89ppt课件叹息样呼吸3.节律异常89ppt课件蝉鸣样(strident)呼吸特点：吸气时产生一种极高的似蝉鸣样音调见于喉头水肿、喉头异物4.声音异常90ppt课件蝉鸣样(strident)呼吸4.声音异常90ppt课件鼾声(stertorous)呼吸特点：呼吸时发生一种粗大的鼾声见于昏迷者4.声音异常91ppt课件鼾声(stertorous)呼吸4.声音异常91ppt课件胸式呼吸减弱、腹式呼吸增强见于肺、胸膜或胸壁疾病腹式呼吸减弱、胸式呼吸增强见于腹部疾病5.形态异常92ppt课件胸式呼吸减弱、腹式呼吸增强5.形态异常92ppt课件常见的症状及体征主观上感到空气不足，客观上表现为呼吸费力，出现发绀、鼻翼煽动、端坐呼吸，辅助呼吸肌参与呼吸活动，造成呼吸频率、深度、节律的异常。6.呼吸困难93ppt课件常见的症状及体征6.呼吸困难93ppt课件6.呼吸困难94ppt课件6.呼吸困难94ppt课件(二)促进呼吸功能的护理措施有效咳嗽叩击体位引流吸痰法（二）95ppt课件(二)促进呼吸功能的护理措施有效咳嗽（二）95ppt课件步骤：体位：坐位或半卧位，屈膝，上身前倾双手抱膝或在胸部和膝盖上置一枕头并用两肋夹紧，深吸气后屏气3秒钟患者腹肌用力及两手抓紧支持物（脚和枕），用力做爆破性咳嗽，将痰咳出有效咳嗽96ppt课件步骤：有效咳嗽96ppt课件叩打胸背部，借助振动，使分泌物松脱而排出体外手法坐位或卧位背隆掌空自下而上，由外向内鼓励患者咳嗽叩击97ppt课件叩打胸背部，借助振动，使分泌物松脱而排出体外叩击97ppt课

置患者于特殊体位，将肺与支气管所存积的分泌物，借助重力作用使其流入大气管并咳出体外患肺处于高位患者间歇深呼吸并尽力咳嗽痰液粘稠者可吸入、祛痰药时间与次数：2～4次/日，15～30分/次监测：患者的反应，引流液的色、质、量联合使用，提高疗效叩打、体位引流、深呼吸、有效咳嗽体位引流98ppt课件置患者于特殊体位，将肺与支气管所存积的分泌物，借助重力作用经口、鼻腔、人工气道将呼吸道的分泌物吸出，以保持呼吸道通畅，预防吸入性肺炎、肺不张、窒息等并发症的一种方法用于各种原因引起的不能有效咳嗽、排痰者如：年老体弱、危重、昏迷、麻醉未清醒前等吸痰法99ppt课件经口、鼻腔、人工气道将呼吸道的分泌物吸出，以保持呼吸道通畅，

吸痰装置－负压装置利用负压吸引原理，连接导管吸出痰液中心负压装置吸引器管道连接到各病房床单位，使用时只需接上吸痰导管，开启开