水泥混凝土路面施工质量标准与控制教学课件

水泥混凝土路面施工质量标准与控制6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。水泥混凝土路面施工质量标准与控制水泥混凝土路面施工质量标准与控制6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。施工质量标准与控制提纲1、一般规定水泥混凝土面层质量标准3、水泥混凝土桥面铺装质量标准4、碾压混凝土面层的质量标准5、混凝土砌块路面质量标准6、附属混凝土构造物的施工质量标准1.重视实验基本操作重视基本操作是提高实验能力的基础。化学实验的基本操作包括常见的化学仪器的使用及药品的用途、性能和作用,如试剂的取用、物质的加热、溶液的配制、液体的过滤与溶液的蒸发、仪器的连接、装置气密性的检查、仪器的洗涤等。熟练掌握这些基本操作是学生安全进行化学实验和获得准确实验结果的保证。每当接触一种新的仪器时,除了让学生知道该仪器的名称、特征、规格、使用范围、设备性能、正确的操作方法以外,还应该让学生懂得不按规范操作可能引起的实验误差及可能带来的危害。重要的基本操作必须让学生人人动手、反复练习,并达到相当熟练的程度。对定性实验要做到会用、会放、会接、会装、简单直观;对定量实验要会取、会读、会控制、会计划、安全可行。2.明确选择仪器的原则，正确选用仪器实验中，培养学生准确地选择仪器，是保证实验顺利完成的前提之一。为此，我们从下述几方面对学生进行指导。2.1根据反应物和生成物的性质、反应条件选择仪器。中学化学教材里，讨论化学反应的条件有：常温、加热、加压、催化剂、光和电等。根据不同的反应条件、反应物的性质来制取新物质时，所需要的仪器也就不完全相同。因此，我们在初中化学讲氧气的实验室制法时，着重向学生阐明两点：①凡是对固体物质进行加热制取气体时，均可采取制取氧气的这套反应装置；②集气的方法和操作，应根据气体的溶解度、对空气的相对密度、常温能否与水或空气中任一成分反应等因素而定。?2.2根据控制化学反应速度的要求来选择仪器。在实验室里，为了达到安全而又迅速地制取某种物质，有些反应需使反应速度加快，有些要控制生成物的量，有些则反之。为此，在实验中，要采用适应这些要求的装置。如我们在讲实验室里制取氯气时，就着重向学生讲明教材中选用分液漏斗而不用长颈漏斗的理由。这样分析、讲解，使学生在进行实验设计时就能正确地选好仪器。3.落实学生的分组实验学生的分组实验有利于培养学生的合作精神和探究能力，有利于发挥学生的主观能动性，在分组实验教学中要注意使学生养成良好的实验习惯，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、实验操作规范、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。教师要注意在科学态度、规范操作这两个方面对学生进行示范，严格要求学生按照操作规程去做。教师要对实验探究活动做到心中有数，周密组织，以取得最好的实验效果。重点是教会学生实验探究的方法，制定实验方案和步骤。在进行实验的过程中，教师要着重做好四个方面的指导：(1)指导实验方案的设计。(2)指导学生严格遵守化学实验操作规程。(3)指导学生学会观察和分析。(4)指导学生做好实验记录，撰写实验报告。4.改进教学方法，变验证性实验为探索性实验很多教师在化学实验教学过程中，习惯通过演示性实验来将一些实验过程展示给学生看，但是这样学生仅仅只是掌握了实验的步骤，对其中的相关原理没有深刻的掌握。因此教师应该改进教学方法，变验证性实验为探索性实验。首先，在实验教学中教师应该鼓励学生去设计出自己的实验装置和方法。例如，在实验室制取氧气的过程中，在连续收集两瓶氧气的过程中会出现氧气逃逸，而导致浪费的情况。教师可以在实验之前，让学生针对这一环节进行相关的改进设计。很多学生就会巧妙地运用排水法和排空法这两种手段同时进行收集工作，能够减少氧气的浪费。其次，教师在教学过程中要加强对比实验教学，通过对比过程中出现的差异，来帮助学生更加深刻地掌握实验原理和操作步骤。比如说，在燃烧镁条的实验中，教师可以让镁条在空气和纯氧中进行燃烧，就能够发现，氧气中燃烧的镁条发出的白光比空气中的更加耀眼，同时在空气中燃烧的镁条还产生了一些黄色的物质。学生通过对比就能够得知镁条还与空气中的其他气体进行了反应，这样就起到了培养学生探索能力的效果。5.改进实验，适当提高实验条件实验需要建立在安全的前提之上，所以需要学校不断加大对学生安全和学习有利的实验设备的投入，降低实验危险性，并在此过程中让学生参与，使学生更加深刻地领会到实验的意义所在，更加牢固地掌握知识。学校可以在课本规定的实验基础上适当添加或者重点强调部分实验，分清主次。教师应指出一些相对重要的实验，并不断强调，让学生花费最少的时间学到更多知识，并使实践能力获得较大的提高。总之，新课改带来的不仅仅是书本上的革新，更需要教师和学生在思维上做出改变。我们应该首先从教师角度改变以往的纯书本教育，逐渐转变教学态度，深化对新课程的理解，在新形势下对学生提出新要求。教师应在引导学生重视课本学习的同时更加注重实际操作能力的提高。所以思维方式的改变对素质教育有着重大意义。这就更需要教师在新课程理念下，不断学习，不断进取，改进实验教学方法，全面提高教育教学质量。前言：创新是这个时代必不可少的新思想，在科技时代的今天，各种各样的文化科技产品不断的冲击着我们的眼球，丰富着我们的思想，使我们更加的能适应新时代的发展要求，当然教育事业也接受了新的思想的洗礼，不断地改变体制，下面我们就高中物理在创新视角下的变革与教育方法进行研究和探讨。一、教育理念的创新教师在高中物理教学的同时，要树立新的观念和理念，传统观念的教育体制显然已经不适合现今社会上的大发展，树立创新意识，高中物理才能适应新时期的发展和需要。（一）以人为本，以学生为本教师在高中物理的教学同时，应该注重学生的个人能力的发展，要把现如今的新的课程标准和传统的教育方式相结合，因材施教，每个人的性格特点都是不一样的，每个人的学习能力和接受新鲜事物的能力也是相当的有限的。所以教师在物理教学过程当中就应该注意教育的方法和方式，尊重学生的个性特点，强调个性发展。在教材讲解的基础上，可以用幽默的语言方式和讲话语气来是学生自主的对物理产生兴趣，愿意树立创新的意识，自主接受物理这门新鲜的课程[1]。（二）以实践为主中国的传统的教育方法和教育体制，时刻板的，古板的学习书本上的知识架构。这样的教育方式适合古代的教学，在新形势的今天显然已经不适合新环境的新的发展。现代教育方式教师要把现实理论和实践相结合才能达到最好的效果。在物理的教学当中，有很多的实验过程和新鲜的事物。学生并不是不愿学习新的知识和事物。只是面对书里的理论知识相当的反感无趣。所以教师要多注重对书本里提到的物理实验让学生自己动手做出来，这样的教学思路是现实理论与创新思想的结合，是学生获得知识的重要途径，也是推动新的教学体制的发展的关键所在。（三）重视过程而不是结果学生在学习的过程当中，由于传统思想的影响，和教师之间是有一定的距离感的，中国的考试制度也一定成的影响了学生的积极性和师生之间的关系。新课程标准时适应新时代的产物，也是通过能力的培养使得学生的全面素质得到提升一种方式方法。教师应该通过新的教育方法改变自己的教学观念，制定相应的实践课程，运用新的教学方法来调动学生的参与性和主动性。在一定的相关试验当中形成师生互动的良好局面。让学生在物理学习当中注意是生活周边的物理应用和存在的物理现象，进行探究和交流，这是注重学生的综合各素质的培养。并不是一纸考卷可以检查出来的[2]。二、教育内容的创新新课标的课程改革，要充分的理解书本里的知识结构和各个实验的实施过程，并运用自己的新的想法结合教学理念制定相应的课程讲解方式，使得新的教育内容可以呈现在学生的眼前。（一）因材施教古来就说出了因材施教的重要性，现如今社会的发展和进步，使得学生思想也有大大的提高，如果只是将原教材进行讲解，学生必会对物理这门学科失去兴趣，所以这是对教育工作者的一个考验。教师在课程讲解时要对注意学生的反应。尊重个体上的差异，可以对个别学生进行单独讲解。重视物理教学体系在新的内容和思想的整合，在维持原来课本的内容的同时加入自己的理论和风趣性。在缓解学生的压力的同时增加课堂的趣味性，丰富课堂的内容，使得优秀的学生可以更优秀，基础不好的学生可以追的上来。这就是教学理念的改变的成功[3]。（二）更新知识框架高中物理教育应该紧紧跟随时代的发展形势，因为生活当中处处有物理学原理的存在。教师在物理教学的同时，需要整合相应的教学理念，把教学内容由静态书本上的东西变成多样性俱全的新的动态内容，与此同时，可以教育学生关注教育前沿，敢于设想，提出相应的观点，敢于大胆的探索世界，增强自身的思想创新意识。知识框架的古板的更新是必然的，科技时代的来临，使得教学模式可以加入网络与实物实验，使得教学更加有其独有的特点，使得知识架构更加的全面可持续发展。三、教育设备的创新社会的进步，科技时代的来临，使得社会各项事业都有了大的发展，教学设备的单一也是物理教学上的阻碍。所以更新新的教学设备是关键所在，比如实际教学当中的投影仪的使用，一些现实当中教师无法用双手合话语说明的东西，可以借助投影仪的使用来进行相关的说明，更加生动想象的诠释了教学内容。使得学生更好的掌握知识和正确的理解知识。对物理教学起到了至关重要的作用[4]。所以新的实验设备是顺应历史发展的产物，教学当中的实施是对教育事业的不断发展。四、结论新时代的来临，教育行业也受到了相当大的影响，但是生活当中是离不开创新理念的，创新理念的实施是对高中物理教学的一大推动。以创新视角发展的高中物理教学方法更加的切合实际，尊重学生的自身的素质。注重以人文本，强调人文的重要性是非常关键的。这将有利于整个物理教育的发展。是基于生活源于生活的新时代的产物。施工质量标准与控制提纲1、一般规定水泥混凝土面层质量标准3、水泥混凝土桥面铺装质量标准4、碾压混凝土面层的质量标准5、混凝土砌块路面质量标准6、附属混凝土构造物的施工质量标准1一般规定13.1.1混凝土路面施工应建立健全的施工质量保证体系,对施工全过程进行全面的质量控制13.1.2应按铺筑工艺与进度要求,配备足量质检仪器设备和人员。对面层施工各工艺环节的各项质量标准应做到及时检测,根据检测结果对施工进行动态控制,保证施工各项质量指标合格、稳定13.1.4施工关键工序宜拍摄照片或进行录相,作为现场记录保存。132.3水泥混凝土面层铺筑几何尺寸质量标准、检查项目、频率和方法应符合表1323的规定。与原规范相比,表13.2.3中将切缝深度修改为最浅切缝深度,导致断板的首