新课标高考语文一轮复习测评手册(江苏专)阶段评估检测(五)

2013年新课标高考语文一轮复习测评手册（江苏专版）阶段评估检测(五)时间：150分钟满分：160分一、语言文字运用(15分)1．下列词语中有两个错别字的一组是(3分)()A．峻工矫糅造作美伦美奂墨守成规B．痉挛蛛丝马迹声名鹊起有恃无恐C．凭添鬼鬼崇崇世外桃源金榜提名D．装祯川流不息一鼓作气不径而走2．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A．据茨城县渔业协会通报，4月4日在北茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内检测出放射性铯超标，这是首次日本震后从鱼类体内检出放射物质超标。B．经济社会发展中一些长期问题和短期问题相互交织，尤其是一些社会矛盾比较突出，再加上腐败问题，如果处理不好，产生叠加效应，就会阻碍改革发展和社会稳定。C．记者统计发现，调整最低工资标准的省份中，以东部地区居多。从最低工资金额上看，东部地区的浙江超过了一直高居榜首的上海，成为目前全国最低工资标准最高的省份。D．“地球一小时”是WWF(世界自然基金会)应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们应对气候变化行动的支持。3．阅读下面的文字，请分别概括出“微博”在信息发布、传播和获取三方面的特点。(5分)微博，即微博客(MicroBlog)的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。博客适合发布长信息；微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140字符以内，博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的一对多传播；微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无须对方主动访问。与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ信息只是发给某个人或个人群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。(1)发布：_________________________________________________________________。(不超过10个字)(2)传播：___________________________________________________________________。(不超过10个字)(3)获取：___________________________________________________________________。(不超过10个字)4．仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。(4分)项羽这一形象被后人热议的原因，在于其人格魅力、英雄气概和儿女情怀诸方面所表现出的丰富性和复杂性。从人格魅力来看，项羽虽然德才兼具却盲目自信；从英雄气概来看，____________________________；从儿女情怀来看，______________________________。此三者，铸就了项羽荡气回肠的悲剧诗篇。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成5～8题。杨爵，字伯珍，富平人。年二十始读书。家贫，燃薪代烛。耕陇上，辄挟册以诵。兄为吏，忤知县系狱。爵投牒直之，并系。会代者至，爵上书讼冤。代者称奇士，立释之，资以膏火。益奋于学，立意为奇节。从同郡韩邦奇游，遂以学行名。登嘉靖八年进士，授行人。帝方崇饰礼文，爵因使王府还，上言：“臣奉使湖广，睹民多菜色，挈筐操刃，割道殍食之。假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！”奏入，被俞旨。先是，七年三月，灵宝县黄河清，帝遣使祭河神。大学士杨一清、张璁等屡疏请贺，御史鄞人周相抗疏言：“河未清，不足亏陛下德。今好谀喜事之臣张大文饰之，佞风一开，献媚者将接踵。愿罢祭告，止称贺，诏天下臣民毋奏祥瑞，水旱蝗蝻即时以闻。”帝大怒，下相诏狱拷掠之，复杖于廷，谪韶州经历。帝经年不视朝。岁频旱，日夕建斋醮，修雷坛，屡兴工作。方士陶仲文加宫保，而太仆卿杨最谏死，翊国公郭勋尚承宠用事。二十年元日，微雪。大学士夏言、尚书严嵩等作颂称贺。爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏。及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。爵疏诋符瑞，且词过切直。帝震怒，立下诏狱搒掠，血肉狼藉，关以五木，死一夕复苏。所司请送法司拟罪，帝不许，命严锢之。狱卒以帝意不测，屏其家人，不许纳饮食。屡濒于死，处之泰然。既而主事周天佑、御史浦鋐以救爵，先后棰死狱中，自是无敢救者。逾年，工部员外郎刘魁，再逾年，给事中周怡，皆以言事同系，历五年不释。至二十四年八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人狱。未逾月，尚书熊浃疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我固知释爵，诸妄言归过者纷至矣。”复令东厂追执之。爵抵家甫十日，校尉至。与共麦饭毕，即就道。尉曰：“盍处置家事？”爵立屏前呼妇曰：“朝廷逮我，我去矣。”竟去不顾，左右观者为泣下。比三人至，复同系镇抚狱，桎梏加严，饮食屡绝，适有天幸得不死。二十六年十一月，大高玄殿灾，帝祷于露台。火光中若有呼三人忠臣者，遂传诏急释之。居家二年，一日晨起，大鸟集于舍。爵曰：“伯起之祥至矣。”果三日而卒。隆庆初，复官，赠光禄卿，任一子。万历中，赐谥忠介。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．爵投牒直之，并系系：拘囚B．从同郡韩邦奇游游：交往C．爵抵家甫十日甫：刚刚D．比三人至比：等到6．下列句子分别编为四组，全都表现杨爵敢于直言进谏的一组是(3分)()①假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众②爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏③爵疏诋符瑞，且词过切直④帝震怒，立下诏狱搒掠⑤屡濒于死，处之泰然⑥左右观者为泣下A．①②③B．①③⑥C．②③④D．①②⑤7．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(3分)()A．杨爵少年时就因为为兄长鸣冤而被称为“奇士”。后来中进士后被授官行人，出使王府回来后向皇帝上奏章，得到同意。B．因为杨爵上疏诋毁符瑞，嘉靖帝大怒，下令锦衣卫将他下狱进行刑讯。狱卒摸不清皇帝的意图，不准家人给杨爵送饭，因而杨爵几乎死去。C．在扶乩时，嘉靖皇帝被神言感动，下令释放杨爵等三人，但后来又命令东厂追捕他们。杨爵被捕时非常镇定，围观的人对此感动流泪。第二，在基础教育层面，我不赞成这样的口号，现在的孩子们负担已经很重了，学习简化字不影响他们阅读现代书籍，他们长大了自然会认识繁体字，何必那么早去“识繁”？(选自王宁《从汉字改革史看“简繁之争”》，有删改)15．请结合文章内容回答：不急着恢复一批繁体字的理由是什么？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请归纳在简体字与繁体字“孰留孰废”的问题上不能“一刀切”的理由。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．关于简繁字，争论的几个问题有什么现实意义？(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文(70分)18．阅读下面的文字，根据要求作文。每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃我们或许无法选择，荒芜、繁茂却由我们自己来决定。请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。附加题(40分)一、阅读材料，完成19～21题。(10分)19．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)诗难其真也，有性情而后真；否则敷衍成文矣。诗难其雅也，有学问而后雅；否则俚鄙率意矣。太白斗酒诗百篇，东坡嬉笑怒骂皆成文章：不_过_一_时_兴_到_语_不_可_以词_害_意_若_认_以_为_真_则_两_家_之_集_宜_塞_破_屋_子_而_何_以_仅_存_若_干_且可_精_选_者_亦_不_过_十_之_五_六。人安得恃才而自放乎？惟糜惟芑，美谷也，必加舂揄扬簸之功；赤堇之铜，良金也，而必加千辟万灌之铸。(选自《随园诗话·卷七》)20．《随园诗话》的作者是_______，他倡导“_______”。(2分)21.作者举“糜芑”和“赤堇之铜”的例子是要告诉人们什么道理？(用自己的话概括)(2分)答：________________________________________________________________________二、名著阅读题(15分)22．下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)()A．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自《三国演义》中刘备之口，体现了刘备作为政治家的踌躇满志与高瞻远瞩。B．《阿Q正传》中，当革命的消息传到未庄，阿Q起先由于思想深处的保守，以为革命便是造反，造反便是与他为难，所以是“深恶而痛绝之”；殊不知革命却使百里闻名的举人老爷害怕，于是他不免有些“神往”，最后便“投降”革命了。C．《哈姆莱特》中众多人物的鲜明性格，都是通过个性化的语言体现出来的。“生存还是毁灭，这是一个问题”的著名独白，刻画了主人公极度困惑、痛苦挣扎的犹豫心理。D．《女神》产生于“五四”新文化运动方兴未艾、自由民主思潮照亮夜空的时代，所塑造的时代巨人形象，在无所顾忌地展示高昂亢奋、自我扩张的同时，也毫不掩饰其内心的苦闷、忧郁甚至伤感。E．桑地亚哥千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉。命运常常捉弄人，天灾与厄运难以预料。他说：“一个人可以被打败，但不能被毁灭。”《老人与海》要表达的是人类面对艰难困苦时必须具有坚不可摧的精神力量。23．简答题(10分)(1)下面是有关名著中人物语言、行为动作的描写，请写出其描写的对象。(5分)①咱们两讫了，这才叫公平交易。人生就是一件交易。②果见卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身。③我总算被儿子打了，现在世界真不像样，儿子居然打起老子来了。④生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题：是默默忍受命运的暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世的无涯的苦难？⑤梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去做什么呢？摘虎耳草！答：①_________②_________③_________④_________⑤________(2)请简述《三国演义》中“青梅煮酒论英雄”的情节。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料概括分析题(15分)阅读下面的材料，完成24～26题。大自然[俄国]屠格涅夫我梦见自己走进一座拱顶高大的地下大厦。整个大厦里流泻着某种也是地下的、匀和的光线。大厦正中间，坐着一位身穿飘动的绿色服装的端肃女性。她一手支颐，仿佛正在沉思。我立刻明白，这位女性就是大自然的化身。我一激动，心里感到一种由崇敬而来的畏惧。我走近端坐的女性，向她深深鞠了一躬。“啊，我们的万物之母！”我惊呼道，“你在想什么呢？你是否在思考人类未来的命运？抑或是考虑着人类如何尽可能地达到完满和幸福？”女性慢慢地向我投来严厉、阴沉的目光。她的嘴唇嚅动了一下，便发出钢铁般铿锵有力的声音：“我正在思考的是如何让跳蚤的腿儿更有力量，以便它更容易逃脱它的敌人。进攻和防御的平衡已被破坏……应该恢复过来。”“什么？”我低声嘀咕道，“你想的竟是这个？难道我们人类不是你心爱的儿女？”女性微蹙双眉。“一切生物都是我的儿女，”她说道，“所以我一视同仁地爱护它们，一视同仁地消灭它们。”“可是善良……理性……正义呢……”我又低声嘀咕。“这是人类的说法，”响起铿锵有力的声音，“我既不知道善，也不知道恶……理性对于我决不是法典，再说正义是什么东西？我给了你生命，赋予蛆虫或者人类……对我都一样……你还是防备跳蚤的袭击吧——别打扰我！”我想反驳……可是周围的大地低声呻吟，抖动了一下，——于是我醒了。24.联系全文简要概括“我”的情感态度变化。(3分)答：________________________________________________________________________25．“我”和“万物之母”看问题的角度和观点各是什么？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．“以虚写实”是本文的写作特点，请分条赏析“虚写”的表达效果。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________阶段评估检测(五)1.D【解析】A．竣工、矫揉造作、美轮美奂；B.没有错别字；C.平添、鬼鬼祟祟、金榜题名；D.装帧、不胫而走。2．C【解析】A项语序不当，“首次”应放置“日本震后”后；B项搭配不当，“阻碍”与“稳定”搭配不当；D项成分残缺，“他们”后缺少介词“对”。3．(1)限制字数，发至平台(2分，一点1分)(2)即时送达(1分)(3)自动获取，可搜索(2分，一点1分)4．项羽虽然勇武盖世却目光短浅项羽虽然重情重义却英雄气短5．B【解析】游；游学。6．A【解析】⑤说明杨爵泰然面对死亡；④⑥不是杨爵的行为。7．D【解析】“虽然很不情愿释放他们，但因怕神降罪”，原文中没有提及。8．(1)即使周公制作的礼仪今天全都恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！(“制作”1分，“复”1分，整句通顺1分)(2)等嘉靖帝到了中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的人都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。(“益”1分，“恶”1分，“相”1分，整句通顺1分)(3)杨爵终究头也不回地离开了，周围观看的人都为他流下了眼泪。(“竟”1分，“顾”1分，整句通顺1分)【参考译文】杨爵，字伯珍，富平人。20岁时才开始读书。家里贫穷，烧柴代替蜡烛照明。到田间耕作时，总是带上书来诵读。他的兄长做县吏，得罪了知县被囚在狱中。杨爵投状申诉，被一并关押。适逢知县的代任到了，杨爵再次投状申诉。代任称他为奇士，立即释放了他，并且资助他学习的费用。杨爵更加发奋学习，立志做一个有才能有节操的人。他跟随同郡的韩邦奇游学，以学识与品行而闻名。嘉靖八年他考中进士，被授予行人的职务。皇帝当时正崇尚礼仪，杨爵趁着出使王府回来，向皇上进言：“臣奉命出使湖广，看到百姓满脸饥色，提着筐子拿着刀，割取路边饿死人的尸体吃。即使周公制作的礼仪今天全都恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！”奏疏呈上后，得到皇上同意。在这以前，嘉靖七年三月，灵宝县黄河变清，皇帝派人祭祀黄河神。大学士杨一清、张璁等多次上书请求祝贺，御史鄞人周相上奏疏反驳说：“黄河没有变清，不值得亏陛下之德。如今喜好阿谀喜事的大臣夸大文辞美化这件事，谗佞的风气一旦开始，献媚的人将接踵而至。希望取消祭告，停止称贺，下令天下的臣子和百姓不要奏报祥瑞，水灾旱灾蝗灾随时奏报。”嘉靖帝非常生气，就把他下狱拷打，又在朝廷上施杖刑，贬为韶州经历。嘉靖帝累年不临朝听政。连年发生旱情，皇上却早晚忙着建设斋醮，修立雷坛，屡次兴建工程。方士陶仲文因此加官宫保，太仆卿杨最因进谏而死，翊国公郭勋还蒙受皇帝宠幸执掌政权。嘉靖二十年的第一天，下了点小雪。大学士夏言、尚书严嵩等人都作了颂文称贺。杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。等嘉靖帝到了中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的人都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。杨爵上书诋毁符瑞，并且言辞过于激切。皇帝震怒，立即下令把他入狱拷打，把他打得血肉模糊，运用了各种酷刑，他昏死一夜才苏醒过来。锦衣卫奏请把他送往法司定罪，嘉靖帝不允许，命令把他严加看管。狱卒因为摸不清皇帝的意图，不准杨爵的家人给他送饭。杨爵多次濒于死亡，但他仍处之泰然。不久主事周天佑、御史浦鋐因为救助杨爵，先后被杖死在监狱中，从此没有人再敢去救他了。过了一年，工部员外郎刘魁，又过了一年，给事中周怡，都因为进言被收捕，过了五年还没被释放。到了嘉靖二十四年八月，在扶乩的时候有神降临了。嘉靖帝被神言感动，下令立即把杨爵、刘魁、周怡三人从狱中放了出来。之后还不到一月，尚书熊浃上书说乩仙的话是虚妄不实的。嘉靖帝生气地说：“我本来就知道释放杨爵后，那些乱说话乱诿过的人就会纷纷而至了。”于是就命令东厂特务追捕杨爵等三人。杨爵被释放回家后刚刚十天，追捕他的校尉就到了。杨爵与校尉们吃完麦饭，就要上路。校尉说：“为什么不把家中的有关事情安排一下呢？”杨爵站到屏风前对他的妻子说：“朝廷逮捕我，我要走了。”终究头也不回地随校尉走了，周围观看的人都为他流下了眼泪。等到杨爵等三人都被抓来了，又一同被关押在镇抚的狱中，给他们所施的刑罚更加严酷了，饮食也多次断绝，幸亏老天保佑他们得以不死。嘉靖二十六年十一月，宫中大高玄殿发生了火灾，嘉靖帝于是在露台祈祷消灾。听见火光中好像有呼杨爵等三人是忠臣的，于是传诏立即把三人释放了。杨爵在家里住了两年，一天早上起床，看见有大鸟聚集在屋舍上。杨爵说：“当年伯起死时的祥瑞又到了。”果然三天后他就去世了。穆宗隆庆初年，朝廷追复了他的官职，并赠予光禄卿之职，荫任一个儿子。神宗万历年间，朝廷赐予他“忠介”的谥号。9．(1)和风，啼鸟，河畔草，树头花。(2分，答出两点得1分)以乐景写哀情(反衬)。(2分)(2)感情：贬谪江州的伤感消沉。(2分)技巧：以拟人手法虚写(想象)春天到了作者家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的行踪。愁苦心情的抒发，既生动形象，又含蓄蕴藉。(4分，手法2分，效果分析2分)10．(1)困于心衡于虑而后作(2)弃掷逦迤(3)取之无禁(4)乘骐骥以驰骋兮(5)猿猱欲度愁攀援(6)造化钟神秀(7)赢得生前身后名(8)先修其身11．对此番游五峰山有一个交代，进而表明自己本性喜过“山中不知年”的闲散生活；(2分)反扣下文旅途见闻，现实是风光美好和社会忧患并存，暗示了理想中的闲散生活难求；(2分)也为文中五峰之游所留下的深刻印象点睛。(2分)12．作者两处“纪念地”叙写，赋予了文章更多的社会内容和时代气息，(2分)赞美了革命先行者对旧有的、外来的恶势力的英勇反抗，也曲折地表达出自己对于艰难时局的关切和忧虑。(2分)13．滦河泛滥，破坏房屋、庄稼，同时又带来肥土，人们得以建起新屋、开出新地，所以说滦河是“旧生活破坏者，新生活创造者”；(2分)并借此喻示革命的目的就在于将旧有的、落后的生活打破，进而创造民主、进步的新生活。(2分)14．作者“借居”于五峰，观察到“山居的生活”的双重性。守祠夫妇过着简单、健康的生活，亲近自然、不记时日，却也有“果收不佳”的忧患；山民游人只知吃喝、赌博，或有久旱求雨的群众运动，但不会做盗贼。(2分)作者对山居生活的自然、简朴是赞许的，但对山民风习的低俗、愚昧也有所批评。(2分)作者的深意在于，引起志士关注社会民生，进而有所改变，去破坏旧生活、创造新生活。(2分)15．汉字是一个完整的体系，牵一发而动全身；恢复几组繁体字，只是一种修修补补，没有解决根本问题；我国教育的普及还没有完全到位，人民的汉字素质还不是很理想。16．①两者优劣互补。在认读和书写两个过程中，两者均有利弊。②在没有找到一个最优化的简繁适度的方案之前，“一刀切”不是理想的选择。17．①通过明确简繁的优劣互补，避免采取“一刀切”的极端行为；②通过明确为什么不能赶紧恢复一批繁体字，避免在条件不成熟的情况下产生新的矛盾；③明确汉字不是不能改动，而是要避免在没有考虑到全民的需要、没有经过全面研究的基础上就进行修改；④明确“识繁写简”的口号意义不大，避免走入歧途。18．【审题指导】“耕种自己的土地”采用了比喻的手法。审题时，要牢牢把握“耕种”一词，“耕种”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要