特色学校特色文化

建学校文化创特点品牌北京大兴区第二小学兰祖军导语：学校文化学校文化是社会文化的一个子系统，是以学校价值观点为核心的学校生活一整套的观点系统、制度安排、行为方式、语言符号、民俗习惯（包含学校仪式）以及环境建设的有机体。学校文化是超越了教授知识、培养能力的更高层次的自觉追求，它表现了教育理想、人文关心、行为准则、创建激情 是学校的灵魂所在。特点学校特点学校是指在先进的教育思想指导下，从本校的实质出发，经过长久的办学实践，形成独到的、稳固的、优良的办学风格与优异的办学成就的学校。文化是根，特点是花特点以文化为核心学校文化建设是凸现学校特点提高学校竞争力的基本门路。学校文化既能够成为学校特点的内容和表现形式，同时也是学校特点培养的气氛和环境。•、精神文化建设——特点理念二、 制度文化建设一一特点管理三、 物质文化建设——特点环境四、 教师文化建设一一特点团队五、 学生文化建设 特点活动精神文化建设（以办学理念和校训为核心）一一特点理念核心文化：书韵、绿色、现代核心理念：奠定生命、诗意童年特点：书香校园、传统文化校训：书能让我们一世快乐校风：谨信、爱众、乐学教风：爱、趣、实学风：勤、思、活校歌、校徽、校旗制度文化建设一一特点管理制度的必需性制度根源于现实的问题少管多理成立制度——完美制度——内化制度（把有形的制度变为每个教职职工内在的价值观，再外化为行为）一一履行制度人本思想学校是充满人文关心的家园。拘束与激励并存我的管理原则：诚、正、赏、宽关注教师的物质需求、精神需求、价值需求、成就需求、发展需求三、 物质文化建设——特点环境四、 教师文化建设一一特点团队一流的职工才能创建一流的业绩罗森帕斯旅行企业：《顾客第二》：不快乐的人供给的只好是不快乐的服务。教育只实用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。1、激发教师思虑人为何活着？你从何而来？向哪处去？什么是理想的社会？什么是美好的人生？教育如何为这两者服务？今日我们怎么做教师？人工作是为何？指引教师对教育进行思虑教育观、教课观、教师观、学生观、质量观、人材观、评论观素质教育理论、新课程改革理论2、 职业规划为何要规划？如何规划？3、 打造学习型校园让念书成为习惯，让书香溢满校园。教师是职业的念书人。站在巨人的肩膀上听十场高质量的专家报告读十本教育专着、写念书和反省笔录课题牵引、伙伴互帮4、和睦的团队教师的身心状态直接影响着工作状态和工作质量。家和万事兴提高教师的生活品尝。让教师用笑声遣散疲倦和诉苦。常青事业爱情树，落落大方君子谦。吕祖八仙贺新婚，云雨巫山结齐心。珠联璧合，乾坤正对，鱼水有情，恩爱永久;琴瑟和睦，龙凤齐舞，洞房春晓，杏花当红。长（常）相厮守到白头，壮志壮心立杏坛。玉洁冰清天使降，荣华富贵陈家旺。新人联手幸福路，婚礼喜庆全岛欢。马不停蹄造英才，乐不行言不行言。五、学生文化建设特点活动1、 调酿沁心郁烈的书香来熏染学生书韵：多念书、读好书、好念书阅读课、念书节图书室、阅览室、图书角书香班级、阅读之星介绍书目2、 采撷传统文化的菁华来滋润学生英才小学鲜亮的个性是学校交融了传统与现代。3、 创建品位文雅的文化来发展学生五大节：念书节、科技节、体育节、童话节、艺术节五个德育主题：礼仪、感恩、环保、诚信、生命五名工程：读名着、背名言、听名曲、赏名画、看名片结束语：建设学校文化和特点需要有历史的目光——传统国际的目光一一时代长久的目光——将来本地的目光一一乡土学校的目光 校本少儿的目光一一童真孩子的童年假如是快乐和自由的，他就有无穷的张力；假如过于深重和劳苦，他就会厌烦学习和生活