2023学年完整公开课版Module 1 Unit 1

外研版三年级起点五年级下册Module1Unit1Welivedinasmallhouse.教学设计教学目标：（1）掌握四会单词：life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady（2）能根据情境正确使用新句型Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.并熟练运用到实际中，通过看图描述过去和现在的不同之处，在大量练习中掌握和巩固所学的内容，培养学生的交际能力。（3）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。（4）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。教学重点：单词和新句型的教学与运用。教学难点：一般过去时的运用；如何让学生在课堂上学会Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学准备：（多组过去和现在不同之处的）图片、单词卡片、课件教学过程Step1：Warmup(1)Greeeings.(2)Singasong.Step2：Lead-innewlesson.（1）Teachingnewwords.T：TheNewyearispast,nowyouareolder,youhadalotofchanges.”(TeachingNewwords)T:Iamateacher,youarearedifferent.(different要读慢且重读),边说边出示different的单词卡片.T:Lookhere!What’sthis?(指着电视机问)S:电视机T:Yes,it’satelevision.出示television单词卡片,让学生读.T:Lookattheblackbood.出示课件一个祖母和几个外孙女对话.孙女:happynewyeargrandmother!祖母:Thankyoutomydeargrandchidren.教师紧跟出示grandmother和grandchidren的单词卡片.老师出示life的单词卡问:What’sthemeaninginchinese?Ss:生活.T:life生活的.Life↗life↗life↘学生跟读T:Tamalady(指着自己说)并出示单词卡.学生读.T:ago↗ago↗ago↘.onebyoneplease.[Ss:ago↗ago↗ago↘(us和any也如上面教法)（2）Wordstraininggame.把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。(4)Teachingtext.教师把画有房子和汽车的两幅画挂在黑板上，问学生:Arethereanythingsinthepicture?Ss:Therearehousesandcars.T:Yes.Therearehousesandliveinthewilllearnsomethingaboutthis,Listentheradio.(听课文录音的同时，请你们找出课文中出现的新单词与新句型。)Step3：Practise(1)游戏“火眼金睛，找新单词与新句型”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。并给予学生贴纸作为奖励。(2)课文朗读分若干小组，分角色朗读课文。（3）重点句型操练出示课本第三部分的两幅图,让学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每自组派一格代表来讲给全班同学听。T:Boysandgirlslookatcantalkaboutthesepictures?Ss:Fouryearsago,welivedinthesmall,weliveinabighouse.(老师帮助学生完成)Ss::Fouryearsago,Weflied,welistentomusic.让学生充分发挥想象,自由发言.Step4：SummaryToday,welearnsomenewwordsandlearnaboutthedifferentbetweenpastand,weliveinahappylife,weshouldloveourloveourparents.Step5：Homework回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。Step6:LayoutoftheblackboardModule1Unit1Welivedinasmallhouse.weren’tlivedsmallaren’t live bigThereweren’tanybusesmanyyearsago.