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文档简介

新标准小学英语五年级下册本课是新标准五年级下册第四模块的第二学时。重点是教授学生怎样用英语介绍自己最喜欢的季节。本课第二学时的课文情境是虽然天气炎热，但可以游泳，还可以穿短裤。L然天气寒冷，但可以带着手套玩雪。五年级的学生已经学习了四年半的英语。他们对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识和自主学习能力，但是在灵活应用上还有欠缺；这一年龄阶段的孩子好胜有关季节的话题出现在二年级，学生已经学习了季节、气候、衣着等方面的词汇，基本能够谈论一些有关季节方面的信息。按照高段阅读教学的建议，第二学时的短文应能够在正确朗读、回答问题的基础上培养阅读能力和初步的仿说、仿写的能力。本节为第二学时。二、教学目标:1.知识目标全体学生能够运用：season,spring,summer,autumn,winter,It’s.Ican.2.能力目标It’s.Ican."结构描述和写出自己喜欢的季节和原因。（2）在语言教学中培养学生探究、自主、合际生活中运用语言的能力。3.情感态度目标（2）在语言教学中培养学生热爱多彩生活，热爱多彩大自然，积极乐观的生活情感态度。教学过程：1.Greetings【设计意图：教师播放有关四季的卡通片，引导学生复习四季词汇并模仿发音】S1:Because...T:Lookatthetitle:ColourfulSeasons!InyS1:Inmyeyes,it’s.【设计意图：学生初步说一下自己眼中的季欢什么季节，为接下来的学习做铺垫】3.Listenandanswerthefirstpart.【设计意图：语音渗透，老师让学生总结字母er的发出哪些单词包含er发这个音】Step2.PresentationandPractice...favouriteseasons?【设计意图：学生带问题听第一遍录音，初步感知四个小朋友喜欢的黑板。【设计意图：学生参与到课堂活动中来，做课堂的小主人】hot,cool,cold贴到四季对应的位置。【设计意图：巩固复习以前所学关于气候的知识】Sam在自己喜欢的季节都能做什么。用动态图和手势解决leaves,fallfrom难点。】4.Listenandrepeat.【设计意图：让喜欢同一个季节的学生站起来伴随音乐一起有感情的Ss:It’sspring.【设计意图：情感渗透，一年之计在初春,也为后面的作业-寻找四季格言做铺垫】贴近生活】【设计意图：调动学生好奇心，激发学生兴趣，让学生聆听不同的音【设计意图：学生通过音乐欣赏四季图片和配图文字，加深对多彩四季的印象，培养学生热爱多彩大自然和多彩生活的感情】【设计意图：老师运用板书的语言支架，给学生示范老师最喜欢的季节，为接下来学生描述自己最喜欢的季节做铺垫】【设计意图：根据老师给的语言支架，学生们在小组内展示自己图画表达自己最爱的季节】1.Listenandrepeatthetext.3.Finishtheposterab这堂课是五年级下学期的内容。五年级的学生已经学习了四年半一年龄阶段的孩子具备一定的英语

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