元宵节挂彩灯教案

元宵节挂彩灯教案元宵节挂彩灯教案作为一位出色的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的元宵节挂彩灯教案，期望能够帮助到大家。元宵节挂彩灯教案1课题：第15课元宵节里挂彩灯课时：2课堂类型：综合探究教学目标：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过赏识，感受元宵节喧闹的气氛，培育宠爱中华民族文化的情感。2、引导学生进展彩灯的设计制作，并布置展现。3、培育宠爱中华民族文化的情感。教学重难点：1、了解元宵节习俗，赏识彩灯并学习设计制作彩灯。2、引导学生把握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。教具学具：制作彩灯的材料、手工工具教学过程：一、组织教学二、讲授课：1、导入：引导学生赏识各种花灯图片，并说说自己的感受花灯美吗？为什么美？各有什么特点？你还见过什么样的花灯？2、授：请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺春的连续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观看：花灯的制作材料花灯的根本构造花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法演示制作方法、过程你认为还可以怎样制作更秀丽或更简便？三、学生分组进展争论、设计，合作四、作品展览，评议五、课堂延长：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比方：釉子皮、废弃物等。元宵节挂彩灯教案2教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢快。2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。教学过程：一、了解元宵节。1．谈话：谁知道今日是什么节日？引导幼儿表达：你知道元宵节有什么活动呢？教师在幼儿表达的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。〔ppt〕二、了解元宵品种、做法。1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今日我们一起来画一碗元宵。看教师讲解示范画元宵。先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最终再画出碗口。在碗口画上宠爱的元宵。装饰小碗。三、幼儿操作，教师观看指导。1．幼儿大胆的画出碗的外形。提示幼儿要将元宵画圆整。鼓舞幼儿装饰出不同的碗边。四、赏花灯，赠元宵。教师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的.元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。元宵节挂彩灯教案3一.教学内容：课标试验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。二.设计思想：五年级的学生对美术根本学问和技能有了肯定的把握，能够运用造型表现，设计应用等综合力量制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了肯定的了解和生疏。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增加学生变废为宝的制造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的喧闹气氛，培育宠爱中华民族文化的情感。三.课业类别：综合，探究四.课时：2五.教学目标：帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的喧闹气氛，培育宠爱中华民族文化的情感。六.教学重点：设计制作有特色的彩灯。组织猜灯谜活动感受节日的气氛。七.教学难点：如何设计制作有特色的彩灯。在整个教学活动中使学生保持深厚的兴趣。八.教学预备：学生预备：有关元宵节来历，活动的故事。制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。C.2---3条灯谜。2.教师预备：与元宵节相关的故事，文学作品。个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。D.有特色的小奖品。九.教学过程：第一课时设计教学情境导入课：讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。进展猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓舞猜对的同学，来调动学生的乐观性)。提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)讲授相关学问：提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?(学生答复，教师加以确定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。)提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?(学生和教师讲2——3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清楚)讲授彩灯的设计与制作：过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中猎取灵感学生自己设计有特色的彩灯供给思路。通过观看相关作品的赏识分析制作彩灯所用的材料。(建议利用废旧材料使其变废为宝)展现教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中猎取制作彩灯的方法(在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字)。建议其中一件运用中国传统的制作彩灯的方法，使学生了解传统的制灯方法。学生分组争论彩灯制作思路，并相互沟通。(教师可做适当的评价，建议。分组时应留意各组的整体实力不能悬殊过大，以免影响力量较差的学生的乐观性。)组织学生依据自己的思路制作彩灯。(在制作过程当中教师应在有难度的过程中赐予适当帮助以降级作业的难度，提高作业的质量。)要求：在制作过程当中保持环境干净。在制作过程当中留意安全。其次课时帮助学生悬挂彩灯(教师，学生对大家的彩灯加以评价)并用一些废旧材料制作装饰物布置教室，营造节日的气氛。组织学生进展猜灯谜活动(用小奖品作为嘉奖，调动学生的乐观性，确保猜谜活动紧急有序进展。)十.课后拓展：利用音乐芯片使自己的彩灯发出声音，利用瓶盖等圆形材料使彩灯动起来使自己的作品更有特色。利用文学作品，影视剧，互联网等了解古代元宵节丰富多彩的文化及活动。十一.教学反思：在评价作品时应突出作品的优点，使学生从中获得成功的喜悦。在猜灯谜的过程中对有难度的灯谜赐予相应的提示以增加活动的趣味性。此课内容可在整个五年级(甚至整个学校)搞一个彩灯制作大赛，猜灯谜大赛专题活动，给学生一个更大的展现舞台。元宵节挂彩灯教案4活动目标赏识元宵彩灯的造型，颜色，图案的美，感受节日的气氛。活动预备1、事先请家长带幼儿参观大街，或公园的元宵彩灯。2、教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯，把活动室一角布置成元宵彩灯。3、幼儿活动操作材料《安康社会艺术彩灯》。活动过程一、参观元宵彩灯，赏识各种各样的彩灯，感受彩灯的造型颜色图案美。引导幼儿赏识“元宵彩灯展”，鼓舞幼儿自由沟通：你觉得哪个彩灯秀丽？为什么？二、幼儿从彩灯的造型、颜色、图案等等方面赏识并介绍自己最宠爱的彩灯。引：你最宠爱的彩灯是哪盏？我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案？它有些什么颜色？搭配在一起秀丽吗？请幼儿介绍自己最宠爱的彩灯并出示相应的彩灯；教师帮助归纳与。三、组织争论。说说对元宵彩灯的生疏。引：