人教部编版初三语文上册第14课《故乡》同步练习

字词书写给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。阴晦()X百o()索。(燃鄙夷()嗤笑()w3ng()然隔膜()恣睢()【答案】阴晦(hui);X百o(萧)索；。(愕)然;鄙夷(bi);嗤笑(ChT);w3ng(惘)然；隔膜(m6);恣睢(SuT)【解析】试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“萧”“惘”的字形，“晦”“嗤”的读音。综合性学习文学常识填空。《故乡》作者 ，原名周树人，浙江绍兴人，我国著名的 、 。著有散文集《 》，小说集《 》《彷徨》，散文诗集《 》，发表了第一篇白话小说《 》。【答案】鲁迅教育家思想家革命家《朝花夕拾》《呐喊》《野草》《狂人日记》【解析】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人；字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。据此填写作答。选择题下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A.亲戚（qi）蓬隙（PCng）毡帽（zhan）祭祀（SDB.装弶（jang）伶俐（IMg）秕谷（bi）髀间（bi）C.伶仃（ding）磕头Cke）皱纹（zhdu）瑟索（se）D.寒噤（jin）深黛（d”）潺潺（Ch台n）姿睢（Zi）【答案】C【解析】本题考查学生对汉字字音字形的辨析能力。解答这类问题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量，并且在积累的过程中，做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A项“戚〃应读作“ql”，“蓬〃应改为“篷〃；B项“弶〃应读作“j匕ng”；C项全部正确；D项“噤〃应读作“jin”，“姿〃应改为“恣〃。故选Co选择题下面句子中没有语病的一项是（）通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。【答案】D【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项缺少主语，去掉“通过”或“让”；B项缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”；C项缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但”或“但是”；D项没有语病。故选D。选择题下列句子没有使用修辞方法的一项是（）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。D.接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。【答案】C【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A项运用拟人的修辞手法；B项运用借代的修辞手法；C项没有运用修辞手法；D项运用夸张的修辞手法。故选C。选择题依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。③止，有时候也是成功的重要因素。④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。A.①④③②B.①②③④C.④②①③D.④①②③【答案】D【解析】本题考查学生语言的衔接能力。解答时应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，首先要准确判断句子要表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择。观察语段，这段话是说“进”和“止”的关系。首先提出“进取”，即句④，其次由“进”转为“止”，句①是过渡句，最后具体论述“止”②③。故选D。现代文阅读阅读选文“老屋离我愈远了……上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，完成下面的题目。【1】“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”一词运用了什么修辞方法？“我”为什么觉得四面有看不见的“高墙”？【2】为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？【3】选文最后一段中，“我”的眼前为什么会再一次浮现故乡的美丽画面？【答案】【1】“高墙”一词运用了借喻的修辞方法，喻指人与人之间的隔膜。因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，而且“我”与故乡的人们有较大的隔膜（儿时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了），所以“我”觉得四面有看不见的“高墙”。【2】因为“我”希望后辈们过上幸福的生活（宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级观念而产生隔膜），可是封建阶级观念根深蒂固，要想改变这一现状、实现自己的愿望实在是太难了，所以“我想到希望，忽然害怕起来了”。【3】故乡美丽的画面是“我”的美好希望的象征，也是“我”对新生活的想象和憧憬。【解析】【1】本题考查学生对文中重点词语的赏析能力和对文章内容的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。通读全文可以看出，“高墙”一词喻指人与人之间的隔膜。因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，儿时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了，所以“我”觉得四面有看不见的“高墙”，其实就是人与人之间的不理解。【2】本题主要考查学生对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。通读全文，可以看出，“我”希望后辈们过上幸福的生活，可是想改变封建阶级观念，实现愿望实在是太难了，所以，面对现实和邈远的未来，“我想到希望，忽然害怕起来了”。【3】本题主要考查学生对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。通读全文，可以看出，故乡美丽的画面是“我”对美好生活的追求，是“我”对没有阶级压迫，没有不平等生活的想象和憧憬。现代文阅读我们跟着月亮走吧朱成玉①我12岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。③母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。⑧“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥？以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。”⑨许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤出了一个笑窝窝，继而号啕，母亲把她拥在怀里：“哭吧，哭出来就好了。咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。回几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。回歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她强忍着不让泪水落下。回乌云一层层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。回忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容：“‘黑蘑菇’总有散开的时候。月亮出现，一切就有了转机和希望。”于是催促我说，“快，咱一直跟着月亮走。”胡艮着月亮走吧。回这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。回母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。【1】文章写了母亲的哪几件事情？请简要概括。【2】请结合语境分析第回段中画线句环境描写的作用。一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。【3】请赏析下列句子的表达效果。那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。【4】这篇文章带给你怎样的启示？【答案】【1】①母亲教育闯了祸的哥哥要像月亮那样清白做人；②母亲用月亮也有圆缺来开导遇到情感变故的姐姐；③母亲在去给父亲送吃的的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮，一下子变得坚强乐观。【2】运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮，侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，表现了母亲坚韧乐观的性格。【3】运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。【4】【示例】遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。【解析】【1】本题是对概括文章主要内容的考查。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。一定要以母亲为陈述对象，概括母亲所做的具体的事。文章1~5段叙写母亲教育闯了祸的哥哥要清白做人；6~10段叙写母亲开导遇到情感变故的姐姐；11~14段叙写母亲和“我”在去给父亲送吃的路上看到月亮而得到的生活启示。据此理解概括作答。【2】试题分析：考查环境描写的作用。结合本文内容来看，语句“一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子”首先是个比喻句，把“月光”比作“利剑”，把“黑夜”比作“袍子”，生动形象地写出了月光穿透乌云时的明亮、耀眼。同时运用这一景物描写，又侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，暗示了母亲坚韧乐观的性格。作答时，不能忽略环境描写对人物形象以及主题的作用。【3】试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气”把“母亲的目光”比作“月光”，又把“月光”比作“白油漆”，生动传神地写出母亲对哥哥的严而有爱的教育，形象地表达了母亲的教育效果。据此理解作答。【4】试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。文章标题是“我们跟着月亮走吧”，启示人们要学会勇于面对困境，坚信光明的到来。作答时可联系生活实际，阐述在人生道路上的遭遇困难时要采取积极的态度来谈认识。答案不唯一，符合题意即可。环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。综合性学习学习了《从百草园到三味书屋》，为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）（2）【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：《 》推荐词：（3）【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”【答案】（1）示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。（2）野草示例：这是一部深刻、优美的散文诗。 （3）示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。【解析】这是一道综合试题。（1）现在是信息发达的社会，想了解一个人可以通过多种途径，如上网搜索；到图书馆查阅；向老师咨询等。（2）答案不唯一，鲁迅一生有很多作品，选择自己熟悉的，如初中学过的《朝花夕拾》《野草》等，然后用一句话概括出作品的内涵，就是推荐语了。（3）①句理解为“于革命的前途，将心一点一点地剖出来，以醒