《创新能力》培训心得体会

《创新能力》培训心得体会实事求是、与时俱进

------------------创新力量心得体会

徐沟中学郭建刚

通过《制造的隐秘》学习，使我对创新力量的内涵、意义和重要性有比较全面的熟悉，从而进一步深化了解和把握创新、创新的基本内容及主要的方法。有助于增加自己的创新力量与创新意识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创训练教学工作的新局面。训练需要创新，老师是训练工作创新的重要力气，要在训练实践中不断培育创新力量，为社会培育一批创新型人才，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。

创新力量的培育是素养训练的核心，它是依据人的进展和社会进展的需要，以全面提高同学的力量为根本目的，以敬重同学主体和主动精神，注意开发人的才智潜能和形成人的健全共性为根本特征，我们应不断加强创新力量的培育，以适应学问经济和社会经济进展的需要。面对新世纪的训练，我们必需要有创新思维。创新力量是老师核心素养。创新力量详细包括：1、丰富的学问和较强的学习力量。2、剧烈的创新意识和多维的创新思维。3、科学的批判精神和探究精神。4、高瞻远瞩的战略思维力量。5、剧烈的实践意识和较强的实践力量。

联系实际，对于创新，我有几点感受就是：

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴盛发达的不竭动力。”一所学校是否受社会和家长的确定，其训练成效就是重要的指标之一。而如何衡量训练成效，最直接的方法就是这所学校所培育的同学的成才量，不用说最主要、最直接的培育者便是老师，具备创新力量的老师成为学校进展的关键。

一、营造创新环境，搭建培训平台。

老师要乐观营造环境，建立互动的、人性化的学问沟通，达成老师之间学问的沟通、传递、共享，学校要把培训目标和老师专业进展的共同愿望紧密联系，使老师的切身利益和学校进展、培训目标的达成等休戚相关，尽管每个人做的事情不同，但都是为了共同的愿景，要会协调沟通，发挥团队优势，群体优势，使创新思维和制造力升华，在合作中升华。

二、克服思维障碍，不断自我超越，提升创新力量

创新是一种意识。老师由于过于依靠传统的教学方式，习惯了熟识的教学理念、教学环境、教学内容和教学管理等，已经形成了习惯性思维定式和行为取向。其次，要擅长反思，觉察自己思维偏见，不要轻易给别人下断言。老师要全方位地反省自我，严格地剖析自我，找出自身的弱点，从而产生创新的欲望。只有端详自我，正确评价自我，才能使创新成为一种“内驱力”，成为自身的一种需要，成为自己追求的目标，自觉自愿地以创新为已任，满腔热忱地投身于创新实践。老师要乐于舍弃旧习、抛弃成见、放开胸怀，建立与别人的协作沟通。宽容是一个人成长中不行缺少的氧气，以恳切的态度听取别人的意见，以开放的心灵容纳别人的想法。

三、人人可以创新，通过实践实现。

创新是一种理念，人人都可以创新，“没有什么不行能，只要想方法”，别人没想到的我想到了。老师创新力量的提升在于擅长挖掘自我潜能，展现自我潜能，释放自我潜能，突显自我潜能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的苦痛。老师的创新力量肯定是在训练教学实践中逐步形成的，脱离了现实的教学活动的熬炼，创新型老师的培育只能是空中楼阁。由于每一个老师的背景不同，已有教学阅历不同，每一个老师面对的同学也不同，所以别人的阅历只能作为参考，而不能照抄照搬，详细的运用还要靠老师个人的不断讨论与实践。

我们要边讨论、边实践，一方面可以检验所学理论和阅历的正确性、有效性，增加自信念；另一方面又可以发觉很多问题，督促自己不断学习，不断钻研，不断探究，找到应用的正确道路和详细操作方法。正是在这种不断的讨论与实践过程中，老师的创新意识和创新力量才能建构起来。

一、创新首先是一种观念，是一种意识。“进展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，训练工作更要有创新思想和创新力量，在训练工作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简洁随便提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要根据这个精神去做。

创新力量培训心得体会浅谈创新力量的重要性创新力量建设心得如何提高创新力量，我深知要当好新时代的人民老师不是一件简洁的事情，国家的繁华富强，全民素养的凹凸都和训练有着密不行分的关系。

我作为一名中学老师，深知创新力量在训练教学中的重要性，现代训练的核心内容则是使受训练者学会做人，学会思索，学会创新。而传统的应试训练限制了同学的思维，过去老师总用一个标准来要求共性不同的全部同学，必定会摧残同学的制造思维和制造力量的培育，所以老师要更新训练理念，重视同学创新力量的培育，让他们的学问面和力量在一条水平线上，做好中学创新力量培育的工作。

制造是人类社会进展进步的动力，时代需要制造型人才，这是事业胜利的根本大计。训练要创新，数学教学工作也要不断的创新，我们数学老师不仅要转变以往的教学思路，更要制造出新的教学方法，要擅长分析教材，把教材内容和日常生活联系，教学方法要多样化，教学思维要敏捷化，重点培育同学的爱好，如：我在上《二项式系数和杨辉三角》课时，首先分析了教材，内容枯燥乏味，不好上。其次，是让教材内容和日常生活相联系，把杨辉的生平与事迹介绍给同学，提高同学学习的爱好，增加课堂氛围。对待同学要多鼓舞，让他们充分发挥自己的想象力量，老师要允许同学在教学过程中对老师提出质疑并进行逆向性思维，而老师要学会倾听并启发关心同学不照搬老师的方法去完成任务，对于那些好的想法和

做法要准时推广