幼儿园中班教案（5篇）

10幼儿园中班教案〔精选5篇〕到其作用呢？以下是为大家整理的幼儿园中班教案〔精选5篇〕，期望能够帮助到大家。活动背景：这是我们教研的内容，教师们在自己理解、同伴互动的前提有了这次的想法和设计。孩子对磁铁有一种古怪：由于它会吸住东西。在以前的日子活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究习惯和能力的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得很多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。的需要。内容与要求：1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的根本特征。2、大胆表达自己的觉察和问题。活动预备：〔大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片〕、非铁制品〔塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬〕每人一份。2、放有雪花片和曲别针的筐〔每桌两筐〕。过程与指导：一、摆布操作指磁铁〕，你去试试。——由于上次活动的开头，教师指导语过于的含蓄，消灭了集体教学的效率。因此，本活动的开头，直接引入磁铁，使孩子马上对当前的学习对象进展关注，大大削减了教学上的麻烦。观看幼儿的操作状况。在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁11将材料分成了两堆。二、协调沟通争论：说说你是怎么分的？为什么？小结〕：用这〔磁铁〕可以将筐里的东西分成两堆：三、迁移验证找一找：教室里还有哪些东西是铁做的？你怎么知道的？——上次的争论活动说明，孩子更简洁记住“吸铁石“，而不简洁记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的时机，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在查找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。在活动中，有半数的孩子似乎都知道：能吸住铁的东西，就问“你怎么知道的？”孩子大多答复“由于它被磁铁吸住了”，如此反复屡次，孩子就记住了这个比较生疏的名字。四、迁移运用1、玩耍：找别针。找曲别针，看谁找得快、找得多。有的孩子一开头没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴使用时，马上仿效，果真便利得很，于是兴趣大增。2、玩耍：小动物跳舞。〔也可以预备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等〕。2〔一〕活动目标推想和表达感受在生病时朋友间相互关心、相互帮助的奇特情感〔二〕活动预备幼儿已生疏过信，了解信的根本格式。挂图假设干。〔三〕活动过程师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？而右下角写的是寄信人的名字的形式开放〕2师：我们来看看，小猫画了什么？〔一〕教师出示信，引导幼儿观看。〔见图一〕么呢？看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么？师：你从哪里看出来？〔眼泪，嘴角往下〕师：那你觉得小猫心里会想写什么？和旁边的.小朋友说一说要求：幼儿完整表达三幅图。3师：小兔收到信后，发生了什么事呢？师：你看，小猫的好朋友在做什么？福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么意思？请你依据挨次来说说，行吗？请个别幼儿来讲，鼓舞幼儿完整地表达。33张图是有情节的，分开出示，能让孩子渐渐学会观看画面，学会从图上的信息中推想出故事情节。其次层的四张图片我是一下子一起出示的，由于孩子在有了看图的阅历后，能学会自己看图，并完整表达。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我觉察这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。〕4移情表达。么？录在卡片上幼儿操作师：你想怎么做呢？好吗？三、活动反思：法策略：1看图推想策略1〕分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开头的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子渐渐学会观看画面，学会从图上的信息中推想出故事情节。其次层的四张图片一下子出示，由于孩子在有了看图的阅历2〕突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助视线。帮助幼儿学会观看不同的符合以便获得正确的信息。幼儿园中班教案3〔中班〕设计意图：到达了熬炼的目的，又增加了运动的趣味性。活动名称：玩沙〔中班〕在平地赤足熬炼的阅历活动过程：1、跑步。转动脚腕二、玩沙1、在沙地里走。2、用脚在沙地里画画。各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。三、洗脚活动评析：幼儿感受到了运动的欢快。表达了体育熬炼的玩耍化。关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩〔画画、找玩具〕，使身体机能渐渐兴奋、脚底刺激强度渐渐加大，表达了体育熬炼的科学化。活动目标了解中国传统节日的兴趣。我国节日文化的了解与宠爱。的活动。活动预备活动过程〔一〕猜猜讲讲，理解四季轮换。1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？1121122、演示画面二，现在，你们又想到了什么？就是这样在不停的交替着。一想，她们可能会在什么季节？是———，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？〔引出清明〕。3、从文字上看，清明可能是什么意思？明有关？幼儿分组商讨。〔再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗〕。我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的奇特生活。〔三〕视听赏识，感受传统艺术。字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面？2、幼儿赏识《清明上河图》。3、提问：有什么感觉或？〔帮助幼儿简洁理解画面内容〕城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。1、评价设计思路〔亭、废物箱等〕，拓展和提升幼儿的的挑战。活动目标到回家的路。活动预备1．阅历预备：幼儿对四周常见的公共设施有初步的了解。〔小兔回家的路线图、各种公共设施的小图〕。活动过程一、情景导入，引出话题二、表达故事，理解情节，拓展阅历1．了解亭的作用。中你在哪里看到过这样的亭？2．了解超市、废物箱的作用。小兔又经过了什么地方？里有什么？你到超市去买过什么东西？小兔可能会进去买什么？〔点击画面，消灭“废物箱”〕？3．了解人行横道、红绿灯的作用。小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来？大路上为什么要有红绿灯？小兔什么时候才能过大路？〕4．了解车站路牌的作用。三、人人操作，集体验证1．连续表达故事，回忆情节。小兔要回家了。小兔为什么不快活？小兔去小熊家的路上经过了哪些地方？师生共同解读画面〔操作材料〕。图片上有什么？箭头表示什么意思？她先经过哪里，再经过哪里，最终回