人教八年级语文使至塞上省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

使至塞上八年级上册第1页学习目标背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。品析诗语言，了解诗人蕴含想感情。第2页情景导入第3页

王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺艺术家，在诗、画、音乐等方面都有很高成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。第4页唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。课前自主学习★背景透视第5页导思1.你从这首诗里读到了怎样自然美景？自然之美关键词:爱国、苍凉导思2.从诗歌中你读出了怎样情感？情感借景抒情导思4:诗人是怎样将景与情有机地结合在一起？情景交融导思3:诗中选取了哪些意象？意象与感情之间有何关系？意象带着问题读课文课前自主学习第6页

请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。课文品读第7页单车欲问边，属国过居延。单车：单车独行。形容轻车简从。问边：到边疆去察看。我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。翻译课文第8页征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬：飘飞蓬草，比喻飘泊旅人。泛指远行人。归雁：向北飞大雁。

像随风而去蓬草飘出汉塞，似北飞大雁，飞入了胡地天空。第9页大漠孤烟直，长河落日圆。孤烟：远处独起炊烟。长河：黄河。茫茫沙漠中远处独起炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。第10页萧关逢候骑，都护在燕然。

候骑：担任侦察、通讯骑兵。在萧关碰到了侦察骑兵，得知都护还在前线。第11页

蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端，不论是出于有家难奔、有国难投情势，还是像本诗中听写乃是因为负有使命。这两句蕴含了作者被排挤出朝廷惆怅，暗写自己内心激愤和抑郁。与首句“单车”对应。万里行程只用了十个字轻轻带过。说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句含义，这两句蕴含了作者怎样感情?第12页

颈联形象地描写了塞外奇特壮丽风光，一“直”一“圆”不但准确地描绘了沙漠景象，而且渲染了悲凉气氛，从侧面衬托了守边将士凄凉艰辛生活环境，表现了他们不畏艰辛，主动保卫边疆爱国主义精神。请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。第13页最终两句诗蕴含了作者什么情感？

叙述边塞将士担心战斗生活，从侧面表现了战事频繁。表示了诗人对边关将士敬慕之情。第14页怎样了解“大漠孤烟直，长河落日圆”艺术美？手法探究①几何构图美。无垠沙漠远远望去是一个巨大平面，升空孤烟像垂直线，绵长黄河水一直延伸到远处，落日看上去很圆。孤烟冲云意谓其高，夕阳西下意言其低，直线与平面相垂，线与圆相切。既具立体感，又具流动感，虽寥寥几笔，而意象丰富，令人叹为观止。②自然天成色彩美。黄色大漠，灰黑色直入蓝天孤烟，滚滚黄河水，如血残阳，自然天成。淡远色彩衬托出大漠广袤，浓丽色彩凸显出大漠生机，既雄浑又秀美。第15页赏析古诗词名句法。诗词中要赏析句子多为名句，赏析时要考虑三点：一是内容，采取意译法了解诗（词）句，明确含义；二是赏析角度，修辞或表现手法或意象，明确情感或哲理；三是句子效果，抒发作者某种情感，或含有某种深刻人生哲理等等。答题模式：利用……手法，形象生动（委婉含蓄）地描绘了……，抒发（揭示）了……情感（哲理）。此题主要从表现手法角度分析其表示效果及其所表现人物精神或情感。技法总结第16页笔墨传神，意境深远。诗歌以传神笔墨刻画了奇特壮美塞外风光。尤以颈联笔力苍劲，意境雄浑。技法总结第17页课堂总结

记述了出使塞上旅程以及旅程中所见塞外风光。既反应了边塞生活，同时也表示了诗人孤寂、悲伤之情以及在大漠雄浑景色中慷慨悲壮之情。第18页1.《使至塞上》中被王国维赞叹为“千古壮观”名句句子是,2.“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷孤寂、飘零之感句子是()征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆第19页凉州词王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。拓展延伸第20页译文：寒