建筑专业法规课件

建筑专业法规建设法规的概念

建设法规是指由国家权力机关或其授权的行政机关制定的，用于调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中所发生的各种社会关系的法律、法规的统称。

建设行业的基本大法《中华人民共和国建筑法》1998.3.1.

《中华人民共和国城市规划法》1990.4.1.《中华人民共和国环境影响评价法》2003.9.1

《中华人民共和国招标投标法》2001.1.1

《中华人民共和国消防法》1998.4.29.

《建设工程质量管理条例》

2001.1.30.

我国现行的标准规范体系

我国工程建设方面已有3600本以上的标准规范，构成了完整严密的标准规范体系。其中有国际标准(9%)、行业标准(67%)、地方标准(21%)及推荐性标准(3%)，基本上实现了所有工程建设的各种活动都可以"有法可依"。与设计相关的行业标准

——对设计行为本身进行规范表述制图类，如：《房屋建筑制图统一标准》

图例类，如：《风景园林图例图示标准》模数类，如：《建筑模数协调统一标准》术语类，如：《城市规划基本术语标准》设施类，如：《城市环境卫生设施设置标准》技术类，如：《建筑采光设计标准》

《住宅建筑技术经济评价标准》经济类，如：《工程勘察设计收费标准》与设计相关的主要规范

——对要设计的事物进行限定通则类

：《民用建筑设计通则》、《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》、《民用建筑隔声设计规范》……专项类：《住宅设计规范》、《旅馆建筑设计规范》、《办公建筑设计规范》、《综合医院建筑设计规范》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》、《中小学校建筑设计规范》、《商店建筑设计规范》……常用规范《民用建筑设计通则》《建筑设计防火规范》《高层民用建筑设计防火规范》《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）《全国民用建筑工程设计技术措施》

（规划.建筑）规范之间的关系《工程建设标准强制性条文》与其它规范标准的关系：从现存设计规范标准体系的大约十五万条技术规定中，挑选出重要的，对建筑工程的安全、环保、健康、公益有重大影响的条款1500条，编制成工程建设强制性条文(房屋建筑部分)。是设计的重要依据、设计审核的重点，同时还是严惩的依据，对设计单位而言，起码是罚款10万元以上，多至30万元。。《全国民用建筑工程设计技术措施》：对常用的规范进行分类选录，好用、好记、好理解，是一个便捷高效的设计辅助工具。比较侧重于施工图阶段的具体技术措施。

国外的标准规范体系

国外的标准规范体制不尽相同，但大体可以分为以下几个层次：1、技术法规：由立法程序建立，作为法律强制执行。一经违反则严惩不贷，因为其已具有法律的地位。2、技术标准：由行业协会、学会组织编制，修订和管理，不具有法律地位，因而不具备强制性质。自愿参考采用，经常修订和变更，以适应技术发展和变化的需要。3、企业标准：企业利用自己的技术优势制订的标准。。其具有知识产权而成为企业的无形资产，是企业参予市场竞争的有力手段。由于技术先进及主动性创造性的发挥，其水平可能高于法规和标准。我国标准规范体系的发展

作为标准规范改革的第一步，从众多的技术标准中筛选出了强制性条文强制执行并赋其以一定的法律性质。随着改革的深入，《强制性条文》不可能一成不变，其迟早将通过一定的途径而演变成《技术法规》。就如同国外市场经济比较发达的国家一样，有关安全、环保、健康和公益的内容将构成未来的《技术法规》而由政府部门以法律形式强制执行。其余技术性较强的内容将成为《技术标准》，当然其将不再具有法制的强制性质。鉴于我国目前标准规范数量巨大，繁琐、重复、甚至矛盾的现象时有发生。因此有必要对未来的技术标准体系作一定的调整，合并、协调、分工明确将方便规范标准的应用。有些过于繁琐的内容本不属于规范标准的范围，应交由手册指南解决。

《民用建筑设计通则》用词说明

表示很严格，非这样作不可的用词：

正面词采用“必须”；

反面词采用“严禁”。表示严格，在正常情况下均应这样作的用词：

正面词采用“应”

反面词采用“不应”或“不得”。表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样作的用词：

正面词采用“宜”或“可”；

反面词采用“不宜”。民用建筑分类按使用功能分类：居住建筑、公共建筑按地上层数或高度分类：一、住宅建筑按层数划分为：1～3层为低层；4～6层为多层；7～9层为中高层；10层以上为高层。

二、除住宅之外的民用建筑高度不大于24m者为多层建筑；大于24m者为高层建筑（不包括高度超过24m的单层公共建筑）。

三、建筑物高度超过100m时，不论住宅或公共建筑均为超高层。设计使用年限

民用建筑的设计使用年限分四类：1类，设计使用年限5年，临时性建筑。2类，设计使用年限25年，易于替换结构构件的建筑。3类，设计使用年限50年，普通建筑和构筑物。4类，设计使用年限100年，纪念性建筑和特别重要的建筑。我国的热工设计分区严寒地区（Ⅰ、Ⅵ区）：保温、防冻、防积雪、防风沙、防冰雹。寒冷地区（Ⅱ、Ⅶ区）：冬季保温，部分地区兼顾夏季防热；ⅡA区防热、防潮、防暴风雨、防盐雾。夏热冬冷地区（Ⅲ区）：防雨、防潮、防雷电；夏季防热、遮阳、通风降温；冬季兼顾防寒；ⅢA区防台风、暴雨、盐雾侵蚀。夏热冬冷地区（Ⅳ区）：防雨、防潮、防雷电；夏季防热、遮阳、通风降温；ⅣA区防台风、暴雨、盐雾侵蚀。温和地区（Ⅴ区）：防雨、通风建筑与环境的关系建筑基地应选择在无地质灾害或洪水淹没等危险的安全地段。建筑总体布局应结合当地的自然与地理环境特征，不应破坏自然生态环境。建筑物周围应具有能获得日照、天然采光、自然通风等卫生条件。对建筑物使用过程中产生的垃圾、废气、废水等应进行处理，并对噪声、眩光等进行有效控制，不应引起公害。建筑无障碍设施居住区级道路、公共绿地和公共服务设施应设置无障碍设施，并与城市道路无障碍设施连接。设置电梯的民用建筑的公共交通部位应设置无障碍设施。残疾人、老年人专用的建筑物应设置无障碍设施。停车空间新建、扩建的居住区应就近设置停车场（库）或将停车库附建在住宅建筑内。新建、扩建的公共建筑应按建筑面积或使用人数，在建筑物内或同一基地内，或统筹建设的停车场（库）内设置机动车和非机动车停车位。无标定人数的建筑

建筑物除有固定座位等标明使用人数外，对无标定人数的建筑应按有关设计规范或经调查分析确定合理的使用人数，并以此为基数计算安全出口的宽度。公共建筑中如为多功能用途，各种场所有可能同时开放并使用同一出口时，在水平方向应按各部分使用人数叠加计算安全疏散出口的宽度，在垂直方向应按楼层使用人数最多一层计算安全疏散出口的宽度。TOBECONTINUED……《民用建筑设计防火规范》

GBJ16-87

(2001年版）适用范围

本规范适用于下列新建、扩建和改建的工业与民用建筑：一、

层及

层以下的住宅（包括底层设置商业服务网点的住宅）和建筑高度不超过

的其他民用建筑以及建筑高度超过

的单层公共建筑；二、单层、多层和高层工业建筑；

三、

。

本规范不适用于炸药厂（库）、花炮厂（库）、无窗厂房、人民防空工程、地下铁道及其他地下非民用建筑、炼油厂和石油化工厂的生产区。24M九九地下民用建筑24M建筑物的耐火等级

1、建筑物的耐火等级分为

级。一般新建建筑物多为

。2、钢材的耐火极限仅为0.25小时，用于一、二级建筑时，必须加保护层。3、钢筋混凝土结构构件的耐火极限取决于

厚度。4、预应力钢筋混凝土构件的耐火极限仅为普通钢筋混凝土构件的

左右。5、各种砌体墙与混凝土墙耐火性能很好，可作防火墙用。四一、二级保护层1/2民用建筑防火一、二级耐火等级的建筑防火分区间最大允许长度为150m，每层最大允许建筑面积

㎡。但儿童活动场所不应设置在

层及

层以上或地下、半地下建筑内。建筑内设置自动灭火系统时，每层最大允许建筑面积可增加一倍。防火分区间应采用防火墙分隔，如有困难时，可采用防火卷帘和水幕分隔。上下层相连通时（走马廊、自动扶梯开口等）应作为

防火分区计算防火分区的面积。地下、半地下建筑内的防火分区间应采用防火墙分隔，每个防火分区的建筑面积不应大于

㎡。2500四四一个

500防火间距一、二级耐火等级的建筑之间的防火间距不应小于

，与三、四级耐火等级的建筑之间的防火间距分别为7m和9m。两座建筑相邻较高的一面为防火墙时，其防火间距

；相邻较低的一面为防火墙，屋顶不设天窗且耐火极限不低于1小时，防火间距可不低于

m。6m不限3.5安全疏散（一）

公共建筑和通廊式居住建筑安全出口的数目不应少于

个，但符合下列要求的可设一个：1、一个房间的面积不超过

m2,且人数不超过50人时，可设一个门；位于走道尽端的房间(托幼除外)内由最远一点到房门口的直线距离不超过

m，且人数不超过80人时，也可设一个向外开启的门，但门的净宽不应小于

m。2、单层公共建筑（托儿所、幼儿园除外）如面积不超过

m2

，且人数不超过50人时，可设一个直通室外的安全出口。

260141.4200安全疏散（二）

——设置一个疏散楼梯的条件1、二、三层的建筑(医疗托幼除外)，一、二级耐火，每层面积不超过

m2，二、三层人数之和不超过100人时，可设一个疏散楼梯。2、九层及九层以下，建筑面积不超过

m2的塔式住宅，可设一个楼梯。3、九层及九层以下，每层建筑面积不超过

m2、且每层人数不超过30人的单元式宿舍，可设一个楼梯。4、（高规）十八层及十八层以下，每层不超过8户，建筑面积不超过650m2

，且设有一座防烟楼梯间和消防电梯的塔式住宅。500500300安全疏散（三）超过

层的组合式单元住宅和宿舍，各单元的楼梯间均应通至平屋顶，如户门采用乙级防火门时，可不通至屋顶。剧院、电影院、礼堂的观众厅安全出口的数目均不应少于两个，且每个安全出口的平均疏散人数不应超过

人。容纳人数超过2000人时，其超过2000人的部分，每个安全出口的平均疏散人数不应超过

人。体育馆观众厅安全出口的数目不应小于

个，且每个安全出口的平均疏散人数不宜超过400～700人。

六250400两安全疏散（四）——地下室地下、半地下建筑内每个防火分区的安全出口数目不应少于

个。但面积不超过

m2

，且人数不超过10人时可设1个。当地下、半地下建筑内有2个或2个以上防火分区相邻布置时，每个防火分区可利用防火墙上一个通向相邻分区的防火门作为第二安全出口，但每个防火分区必须有1个直通室外的安全出口。人数不超过30人且建筑面积不大于500m2的地下、半地下建筑，其垂直金属梯可作为第二安全出口。地下室或半地下室与地上层不应共用楼梯间，当必须共用楼梯间时，应在首层与地下或半地下层的出入口处，设置耐火极限不低于2.00h的隔墙和乙级的防火门隔开，并应有明显标志。

250安全疏散（五）建筑中的安全出口或疏散出口应分散布置。建筑中相邻2个安全出口或疏散出口最近边缘之间的水平距离不应小于

m。疏散楼梯间在各层的平面位置不应改变。公共建筑的室内疏散楼梯宜设置楼梯间。医院、疗养院的病房楼，设有空气调节系统的多层旅馆和超过

层的其他公共建筑的室内疏散楼梯均应设置封闭楼梯间(包括底层扩大封闭楼梯间)。5.0五安全疏散（六）——疏散距离双向疏散时：托幼25m，医疗、学校35m，其它40m。袋形走道时：托幼、医疗20m，学校、，其它22m。开倘外廊时增加5m，设自动喷淋时加25％。非封闭楼梯间时：双向疏散减5m，袋形走道减2m。楼梯间的首层应设置直接对外的出口，当层数不超过四层时，可将对外出口设置在离楼梯间不超过15m处。任何情况下，房间内最远一点到房门的距离，不应超过袋形走道时规定的最大疏散距离。

安全疏散（七）——疏散宽度人员密集的公共场所，其观众厅内的疏散走道宽度应按其通过人数每100人不小于0.6m计算，但最小净宽度不应小于1.0m，边走道不宜小于0.8m。楼梯门和走道的净宽度按通过人数0.65m/100人（一、二级）计算。疏散走道和楼梯的最小宽度不应小于

m。人员密集的公共场所、观众厅的入场门、太平门不应设置门槛，其宽度不应小于

m，紧靠门口

m内不应设置踏步。人员密集的公共场所的室外疏散小巷，其宽度不应小于

m。

1.11.401.403.00消防车道街区内的道路应考虑消防车的通行，其道路中心线间距不宜超过

m。当建筑物的沿街部分长度超过

m或总长度超过220m时，均应设置穿过建筑物的消防车道。沿街建筑应设连通街道和内院的人行通道(可利用楼梯间)，其间距不宜超过

m。超过3000个座位的体育馆、超过2000个座位的会堂和占地面积超过3000m2的展览馆等公共建筑，宜设环形消防车道。建筑物的封闭内院，如其短边长度超过

m时，宜设有进入内院的消防车道。环形消防车道至少应有两处与其他车道连通。尽头式消防车道应设回车道或面积不小于

的回车场。供大型消防车使用的回车场面积不应小于

。

160150802412m×12m15m×15m建筑构造（一）——防火墙耐火极限为

小时。应直接设置在基础上或钢筋混凝土的框架上。高出屋面不小于

m。防火墙上不应开门窗洞口，如必须开设时，应采用

级防火门窗，并应能自行关闭。建筑物内的防火墙不应设在转角处。如设在转角附近，内转角两侧上的门窗洞口之间最近的水平距离不应小于

m。紧靠防火墙两侧的门窗洞口之间最近的水平距离不应小于

m，如装有耐火极限不低于0.9h的非燃烧体固定窗扇的采光窗(包括转角墙上的窗洞)，可不受距离的限制。40.4甲42TOBECONTINUED……全国民用建筑工程

设计技术措施规划篇基地总平面（一）小学校、幼儿园和住宅之间应有便利安全的人行系统，小学校、幼儿园大门不应开向城市交通干道。其入口和城市道路之间应有

米以上的缓冲距离，以便于临时停车及人员集散。临街建筑物的台阶、平台、楼梯、窗井、地下建筑、建筑基础、围墙、工程地下管线及其它构筑物不允许突出

。地下建筑物距离用地红线应不小于地下建筑物深度的0.7倍，且不得小于

米。10道路红线5基地总平面（二）

符合下述条件的建筑突出物允许突出道路红线上空：综合技术经济指标总用地面积应为用地红线坐标范围内的用地面积。如总用地面积内含有代征城市道路用地、代征城市绿化带用地或其它不可建设用地时，总用地应减去上述不可规划建设用地面积，以可规划用地面积作为总用地面积计算各项技术指标。大型民用建筑建设用地内广场、居住区内入口及公共空间可计入道路用地，属于环境绿化设计的铺装面积不计入道路用地面积。地上建筑屋顶绿化面积、墙面垂直绿化面积不计入绿地面积。其他板式建筑：主要朝向建筑长度大于次要朝向建筑长度

倍以上的建筑。塔式建筑：长高比小于

的建筑。塔式建筑的各朝向均为长边。城市高压走廊安全隔离带内不得建任何建筑物：

1、电压等级500KV，安全隔离带宽度>

米；

2、电压等级35KV以下，安全隔离带宽度>

米。215010竖向设计沿海或受洪水泛滥威胁的地区，场地设计标高，应高于设计洪水位标高

米；场地设计标高应高于场地周边道路设计标高，且应比周边道路的最低路段高程高出

米以上；一般平坦地区，0.3％<广场坡度≤1％；停车场一般坡度为

；0.5~1.00.20.5％道路（一）基地内尽端道路大于

应设不小于12mX12m的回车场。基地出入口与城市道路连接时，应符合以下规定：1、与城市道路交接时，交角不宜小于

；2、距相邻城市主干道交叉口距离，自道路红线交叉点起不小于

m，次干道不小于

m；3、距地铁出入口、人行横道线、人行过街天桥、人行地道边缘不小于

m；4、距公交站边缘不小于

m；5、距学校、公园、儿童及残疾人等使用的建筑出入口不小于

m。35m75°8070301520道路（二）人员密集建筑的基地应至少有

个以上不同方向通向城市道路的出入口，出入口处应进行

设计；人员密集建筑的基地主要出入口应避免直对城市主要干道交叉口；道路最小转弯半径视道路等级及通行车辆不同而定。小汽车最小转弯半径为

m，大型车（车长8～9m）最小转弯半径为

m；满足消防车通行道路的最小转弯半径为

m。两无障碍61012停车场（一）停车场（库）出入口与城市人行过街天桥、地道、桥梁或隧道等引道口距离应大于

m。住宅区内采用道路一侧停车时，停车带宽度不小于2.5m，路面宽度不小于

m。停车场规模：少于

辆的停车场可设一个出入口（双车道）；

辆的停车场应设两个出入口；大于300辆的停车场出入口应分开设置，两个出入口之间的距离宜大于20m，其宽度不小于

m。

507.55050～3007停车场（二）机动车停车场用地面积均以小型车计算。停车场用地面积每个车位按

㎡计，摩托车每个车位按2.5～2.7㎡计；自行车每个车位按1.5～1.8㎡计。机动车停车库用地面积每个车位按

㎡计。需设残疾人停车位的停车场，应有明显标志；其位置应靠近建筑物出入口；残疾人停车位与相邻车位之间应留有轮椅通道，其宽度≥

m。25～3030～401.2停车库机动车停车库出入口的坡道终点面向城市道路时，与道路红线的距离不应小于

m；平行城市道路或与城市道路斜交时，应后退基地的出入口不小于

m。汽车库地面出入口的宽度，小型车和微型车单向行驶时不宜小于

m，双向行驶时不宜小于

m；大中型汽车单向行驶时不应小于

m，双向行驶时不应小于

m。7.553.5657室外活动和运动场地居住区室外活动场地和运动场地应与城市道路有

m隔离带，并为居民日常体育锻炼提供方便，又不扰民。室外活动场地在入口处应进行

设计。室外运动场地布置方向（以长轴为准）基本为

向，根据地理纬度和主导风向，可偏东不超过10°，偏西不超过15°。北纬16～2526～3536～4546～55北偏东00510北偏西15151055～10无障碍南北室外运动场地常用数据足球场：120m×90m；90m×45m篮球场：28m×16m（球场界外2m不得有障碍物）网球场：40m×20m；36m×18m羽毛球场：15m×8m门球场：20m×15m；25m×20m高尔夫球场：60ha（18洞）建筑设计篇建筑术语层高：上下两层楼面或楼面与地面之间的垂直距离。挑廊：挑出建筑物外墙的水平交通空间。檐廊：设置在建筑物底层出檐下的水平交通空间。回廊：在建筑物门厅、大厅内设置在二层或二层以上的回形走廊。架空走廊：建筑物与建筑物之间，在二层或二层以上专门为水平交通设置的走廊。骑楼：楼层部分跨在人行道上的临街楼房。过街楼：有道路穿过建筑空间的楼房。建筑物通道：为道路穿过建筑物而设置的建筑空间。围护结构：围合建筑空间四周的墙体、门、窗等。建筑面积计算（一）单层建筑物无论高度如何，均按一层建筑物外墙勒脚以上结构外围水平面积计算；单层建筑物内如带有部分楼层者，其楼层部分亦应计算建筑面积。多层建筑物首层应按其外墙勒脚以上结构外围水平面积计算；二层及以上楼层应按其外墙结构外围水平面积计算。层高在2.20m及以上者应计算全面积；层高不足2.20m应计算1／2面积。当外墙为非垂直墙面向内倾斜时，按离地（楼）面以上2.2m处的外墙结构的外围水平投影计算面积；若外墙向外倾斜超出底板外沿时，按底板投影计算面积。建筑物外有围护结构的门斗、眺望间、观望电梯间、阳台、厨房、挑廊、走廊等均按其结构外围水平投影面积计算。室内楼梯间、电梯井、管道井、附墙烟囱等均按建筑物自然层计算建筑面积。建筑面积计算（二）建筑物的阳台（不论是凹阳台、挑阳台、封闭阳台、不封闭阳台）均应按其水平投影面积的1／2计算。雨篷结构的外边线至外墙结构外边线的宽度超过2.10m者，应按雨篷结构板的水平投影面积的1／2计算。（有柱与无柱计算方法一致）有永久性顶盖无围护结构的车棚、货棚、站台、加油站、收费站、场馆看台等，应按其顶盖水平投影面积的1／2计算。利用坡屋顶内空间时净高超过2.10m的部位应计算全面积；净高在1.20m至2.10m的部位应计算1／2面积；净高不足1.20m的部位不应计算面积。有永久性顶盖的室外楼梯，应按建筑物自然层的水平投影面积的1／2计算。下列项目不应计算面积：

建筑物通道(骑楼、过街楼的底层)。建筑物内的设备管道夹层。屋顶水箱、花架、凉棚、露台、露天游泳池。建筑物内的操作平台、上料平台、安装箱和罐体的平台。勒脚、附墙柱、垛、台阶、墙面抹灰、装饰面、镶贴块料面层、装饰性幕墙、空调室外机搁板(箱)、飘窗、构件、配件、宽度在2.10m及以内的雨篷以及与建筑物内不相连通的装饰性阳台、挑廊。无永久性顶盖的架空走廊、室外楼梯和用于检修、消防等的室外钢楼梯、爬梯。自动扶梯、自动人行道。独立烟囱、烟道、地沟、油(水)罐、气柜、水塔、贮油(水)池、贮仓、栈桥、地下人防通道、地铁隧道。建筑高度平顶房屋按室

地面到檐口或女儿墙高度计算；坡顶房屋按室外地面到

的平均高度计算；屋顶上的水箱间、电梯机房、楼梯出口小间等占屋顶平面面积不超过

且高度不超过4m者，可不计入建筑控制高度；如建筑物处于航线控制高度以内的区域时，其高度应包括上述屋面突出物。外屋檐至屋脊1/4楼梯（一）人员疏散比较集中和疏散人员较多的楼梯不宜采用围绕电梯布置的方式。封闭楼梯间的封闭门不宜设在走道上，即不宜将走道的一段分割在封闭楼梯间内，以免影响走道通畅。每一梯段的踏步数，不应超过

级，亦不应少于

级。楼梯平台净宽不得小于梯段净宽；直跑梯平台不应小于

m；医院主楼梯和疏散楼梯的平台深度不宜小于

m1831.12楼梯（二）疏散楼梯和疏散通道上的阶梯，不应采用螺旋楼梯和扇形踏步；但踏步上下两级所形成的平面角度不大于10°，且每级离内侧扶手中心

m处的踏步宽度超过

m时，可不受此限。0.250.22楼梯（三）楼梯板或梁下净高不应低于2m；梯段净高不应低于2.2m，且包括梯段前后延伸0.3m的范围。台阶、坡道室内台阶步宽不宜小于

m，步高不宜大于0.15m，连续踏步数不应少于

级，当高差不足二级时，宜按坡道设置；室外台阶步宽宜为

m左右，高宽比不宜大于1：2.5。室内坡道坡度（高/长）不宜大于

；室外坡道坡度不宜大于

；供少儿安全疏散的坡道及供轮椅使用的坡道坡度不应大于

。自行车坡道坡度不宜大于

，并应辅以梯步。0.3二0.351：81：101：121：5汽车库坡道汽车库内当车道纵向坡度大于10％时，坡道上下端均应设缓坡。电梯设置住宅

层及以上或最高住户入口层楼面距室外地面高度超过

m时，应设置电梯；宿舍

层及以上或最高入口层楼面距室外地面高度超过

m时，应设置电梯；六层及以上的办公建筑应设置电梯；四层及以上的医疗建筑、老年人建筑、图书馆、档案馆、旅馆等建筑应设置电梯；高层建筑应设置电梯；七16七21电梯经验数据乘客电梯（13人）轿厢尺寸：1600（宽）×1400（深）井道尺寸（轴线）：2600（宽）×2500（深）住宅电梯（8人）轿厢尺寸：1100（宽）×1400（深）井道尺寸（轴线）：2000（宽）×2100（深）病床电梯（26人）（同2吨货梯）轿厢尺寸：1500（宽）×2700（深）井道尺寸（轴线）：2900（宽）×3500（深）候梯厅住宅电梯候梯厅最小深度应大于轿厢深度（1.4m）乘客电梯及病床电梯单侧布置时，候梯厅最小深度应大于1.5倍轿厢深度（2.1m）；达到4台时应大于2.4m；乘客电梯及病床电梯双侧布置时，候梯厅最小深度应大于相对电梯轿厢深度之和并大于4.5m。自动扶梯、自动人行道自动扶梯的宽度单人通行：0.6m；单人携物：0.8m；双人通行：1.0m和1.2m自动扶梯的角度：27.3°、30°、35°自动人行道最大倾角：12°电梯、自动扶梯、自动人行道不应计作建筑物疏散安全出口。自动扶梯单向设置时，应就近布置相匹配的楼梯。卫生间卫生间设备间距的最小尺寸无障碍设计建筑入口与坡道出入口的内外，应留有不小于1.5×1.5m平坦的轮椅回转面积。出入口设有两道门时，门扇开启后应留有不小于1.2m的轮椅通行净距。供残疾人使用的门厅、过厅及走道等地面有高差时应设坡道，坡道的净宽度不应小于1.2m。坡道的限定（一）在坡道的起点及终点，应留有深度不小于1.50m的轮椅缓冲地带。坡道转弯时应设休息平台，休息平台的深度不应小于1.50m。坡道起点及终点处的扶手，应水平延伸0.30m以上。坡道的限定（二）坡道坡度为

；当坡道高度大于0.75m（水平长度9m）时，需设1.5m水平休息平台。1：12门供残疾人通行的门不得采用旋转门和不宜采用弹簧门。门扇开启的净宽不得小于0.80m。公厕公共厕所应设残疾人厕位，厕所内应留有1.50×1.50m轮椅回转面积无障碍厕位的门应向外开启，厕位面积不小于1.8m×1.4m，并在两侧设安全抓杆。轮椅席位设有观众席、听众席的影剧院、文化馆、体育场馆、教学用房、法院等，需设轮椅席。每个轮椅位占地面积不小于1.1m×0.8m。轮椅席位应设在便于到达和疏散的通道附近并不可以设在公共通道范围内。儿童慢性咳嗽与处理1急性咳嗽，时间短于4周单击此处添加文本具体内容2亚急性咳嗽，时间介于4－8周单击此处添加文本具体内容3慢性咳嗽，时间超过8周单击此处添加文本具体内容一.定义CONTENTSONE1二.咳嗽感受器与部位三种感受器

RARlike（快速适应性感受器，机械刺激为主）

Nociceptive（伤害感受器，化学刺激为主）

Polymodal（咳嗽感受器，机械刺激与酸）有髓神经纤维口咽部、喉、支气管树、外耳道与鼓膜A

神经纤维C神经纤维C类神经纤维感受器(VR1)无髓神经纤维通过释放神经多肽，刺激RARs主要位于支气管Opioidreceptor阿片受体,有μ、κ、δ和σ亚型麻醉镇痛剂通过某些肽类物质(如β-内啡肽)及μ阿片受体抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受体,参与了芬太尼诱发呛咳过程慢性咳嗽经常（16~62%）同时由一种以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年龄慢性咳嗽最常见的三种原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一症状大多数慢性咳嗽能明确病因，使治疗有效率达84~98%三.慢性咳嗽的常见病因上呼吸道咳嗽综合症(UACS)

慢性鼻窦炎慢性鼻炎，包括过敏性鼻炎增殖体肥大吸入综合症

胃食道反流病(GERD)

会厌功能障碍支气管源性疾病哮喘综合征病毒感染后咳嗽心因性疾病儿童慢性咳嗽(胸片正常)的常见原因常见的支气管源性疾病是儿童慢性咳嗽的第一大原因支气管哮喘咳嗽变异性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸细胞性支气管炎(NAEB)<一>哮喘综合征有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能异常有咳嗽及喘息发作，以夜间和清晨为重有特应性家族史对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药及支气管扩张药有效1.支气管哮喘有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能大多正常；中央气道慢性炎症和支气管反应增高平滑肌收缩刺激肌梭内咳嗽感受器以咳嗽为主，偶尔有喘息发作以夜间和清晨为重对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药，支气管扩张药有效2.咳嗽变异性哮喘又称过敏性咳嗽有慢性气道炎症，痰液嗜酸细胞>2.5~5%无气道高反应和肺功能异常仅有咳嗽，无喘息发作对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药有效；支气管扩张药无效3.嗜酸细胞性支气管炎激素敏感性咳嗽常用的相关检查支气管舒张试验支气管激发试验3％NaCl雾化吸入诱导咳嗽痰液咳出或吸出处理后计数嗜酸细胞数痰液嗜酸细胞>2.5~5%诱导痰嗜酸细胞计数RSV毛细支气管炎与慢性咳嗽有密切关系RSV导致支气管结构或功能的持续损害RSV改变神经敏感阈值，咳嗽感受器阈值降低RSV诱导RSV-IgE形成，ECP增高RSV诱发咳嗽(哮喘、肺发育不全、气道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜间及清晨咳嗽为主，可伴有喘息发作多持续3－8周，但对于早产儿、小于3个月的婴儿及伴有基础疾病的患儿持续时间较长部分伴有特异体质的患儿，对糖皮质激素及白三烯拮抗药物治疗有效是儿童慢性咳嗽常见原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物导致鼻咽喉部神经敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽综合症

慢性鼻炎过敏性鼻炎常年性非过敏性鼻炎血管运动性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻窦炎增殖体肥大引起UACS的原因有：临床表现喉部发痒、疼痛，咳粘液性痰及清嗓动作有咽后壁分泌物流动感咽后壁可见粘液样分泌物咽部粘膜呈鹅卵石改变(结节状淋巴滤泡)一代抗组胺药物/鼻减充药物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流气管食管瘘吞咽协调障碍<四>吸入综合症胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入气管或支气管肺多见于小龄幼儿，表现为喂水或奶时的呛咳部分见于神经肌肉受损或发育异常的患儿上呼吸道感染后会加重症状进食稠厚流质或鼻饲能明显改善症状吞咽协调障碍1.室内环境空气污染污秽或刺激性有害气体；气媒性过敏原2.在集体环境中生活

幼儿园和小学<五>慢性或反复呼吸道感染3.支气管肺功能结构异常气道堵塞

支气管异物、支气管淋巴结压迫、异位血管.气道结构异常原发性纤毛运动障碍慢性气道炎症麻疹肺炎后,先天性心脏病肺功能异常早产儿、支气管发育不良胸部平片或CT：明确肺部病变鼻腔镜：明确鼻炎及鼻窦炎鼻窦平片或CT：明确鼻窦炎吞钡、同位素、食道下端pH测定：明确胃食道返流支气管扩张或激发试验：明确哮喘或病毒感染后咳嗽诱导痰液试验：明确嗜酸细胞支气管炎纤支镜检查：明确异物超声心动图检查：心脏情况四.常用辅助诊断措施ONE1常见慢性咳嗽的处理方法过敏性鼻炎：鼻用糖皮质激素抗组胺药-减充剂/抗组胺药避免过敏原/刺激物血管运动性鼻炎：鼻用嗅化异丙托品感染后鼻炎：第一代抗组胺药-减充剂鼻用嗅化异丙托品慢性鼻窦炎：抗生素+抗组胺药-减充剂

上呼吸道咳嗽综合症治疗原则避免接触过敏原;

阻断或减轻炎症反应和分泌物的产生;

治疗感染;

纠正结构异常

诊断为UACS诱发咳嗽的患者,如果第一代抗组胺药物和(或)减充血剂(A/D)的经验性治疗没有效果,下一步应进行鼻窦的影像学检查吸入皮质醇，减轻气道炎症和气道反应性白三烯受体拮抗剂，

受体激动剂，治疗夜间阵发性咳嗽一般不用祛痰药、中枢性止咳药和抗生素咳嗽变异性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮质激素及白三烯拮抗药物有效对支气管扩张药物无效嗜酸细胞性支气管炎避免反复呼吸道感染

受体激动剂或溴化异丙托品缓解咳嗽必要时可吸入糖皮质激素一般在1岁后逐渐好转

感染后气道高反应性加强喂养指导稠厚食品鼻饲喂养吞咽协调障碍1.针对性抗病原治疗2.治疗局部慢性病灶3.调节机体免疫状态4.加强营养与锻炼

慢性迁移性感染重视病史与体检，包括耳鼻咽喉和消化系统疾病。根据病史与体检结果选择有关检查，由简单到复杂。先检查常见病，后少见病。诊断和治疗两者应同步或顺序进行。如前者条件不具备时，根据临床特征进行诊断性治疗，并根据治疗反应确定咳嗽病因，治疗无效时再选择有关检查。慢性咳嗽的病因诊断原则

1．病史和查体，通过病史询问缩小诊断范围

2．常规X线胸片检查

3．胸片有明显病变者,可根据病变的形态、性质选择进一步检查。

4．胸片无明显病变者，如被动吸烟、环境刺激物，则脱离刺激物的接触，观察4周。咳嗽仍未缓解或无上述诱发因素，则进入下一步诊断程序。

慢性咳嗽病因诊断流程具体步骤：5．肺通气功能+支气管激发试验，诊断和鉴别哮喘通气功能正常、激发试验阴性，进行诱导痰检查

6．怀疑呼吸道过敏者，可行变应原皮试、血清IgE

和咳嗽敏感性检测。7．存在鼻后滴流或频繁清喉时，可先按UACS治疗，联合使用第一代H1受体阻断剂和鼻减充血剂。对变应性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮质激素。治疗1～2周症状无改善者，可摄鼻窦CT或鼻咽镜

8．对于饮水或喂奶呛咳者，可考虑改用稠厚食品，必要时进行短期鼻饲喂养。

9．上述检查仍未确诊，或试验治疗仍继续咳嗽者，应考虑进行高分辨率CT和纤支镜以及心脏超声检查，除外支气管扩张症、支气管内膜结核及左心功能不全等疾病。

10．反复发作的慢性咳嗽患者，夜间不咳，较敏感，如上述各项检查和针对性治疗均无效时，应除外心因性咳嗽。

注意点：

1．经相应治疗后咳嗽缓解，病因诊断方能确立。

2．部分患者可同时存在多种病因。如果患者治疗后，咳嗽症状部分缓解，应考虑是否同时合并其它病因谢谢第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了梁宗岱擅长且喜欢辩论，辩论的技巧出众，辩论时激情洋溢的性格特点。(1分)3.(2011·湖北卷)本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。(6分)(《才子赵树理》)①他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。②老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。(每点3分)一、品悟经典课文：《贝多芬：握住命运的咽喉》以本为本，知能迁移——从教材中寻求解题突破[经典聚焦]手法运用作用及效果精雕细刻肖像烘托传主个性，为写命运做铺垫。大量的内心独白细腻地展示传主内心情感，直接体现人物精神，使文章具有真实感。引用传主书信直接展示传主精神，增强感染力。他人的话从侧面突出传主性格，使作者的评述更加客观全面、真实可信。对比以传主一生的种种不幸突出其性格的坚忍执着。以与歌德交往相处不和谐突出传主倔强的个性。叙述中插入议论抒情表明作者的观点态度，深化作品的主题，使作品更加真实深刻、更具表现力。细节描写：陌生的手替他阖上眼睛暗示不认识他的人也无比崇敬，表现贝多芬的伟大。二、重温经典手法1.本文是一篇由传主本人口述的自传，文章的语言有什么特点？请举例说明。《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：_______________________________________________【提示】本文语言朴实，用词巧妙，富有特色。作为党的领袖和政治家，毛泽东在叙述经历的过程中，把革命斗争中一些常用的政治术语融入家庭琐事的描述当中，使文章语言形象、生动而幽默。如：①“我的不满增加起来了，辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。”反映了毛泽东的叛逆精神，而且体现了他反抗意识的不断提高。②“在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止‘内战’……”“内战”通常指国内各军阀之间的战争。这件事体现了毛泽东在反抗父亲时已经开始采取一定的策略，与父亲交换条件，来达到自己的目的，从而获取胜利。这种策略性的反抗也反映在毛泽东后来的革命斗争中。2.本文第一人称的叙述方式有什么好处？《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真实可信；自传贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真实，传主在回忆中叙述饱含情感，易打动人，拉近了读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚，所叙事情多含自谦意味。3.本文的细节描写很多，试找出两三例与传主逃学有关的细节描写，并说说它们的作用。《沈从文：逆境也是生活的恩赐》答：______________________________________________【提示】(1)逃学的细节：①关于小孩子打架的细节；②关于爬山、翻筋斗的细节；③关于划船的细节；④关于下河洗澡的细节；⑤关于赶场集的细节。(2)这些细节描写，把传主逃学中