中华民族到了最危险的时候教学设计

第17课“中华民族到了最危险的时候”教学设计课程名称“中华民族到了最危险的时候”课时一课时学段学科八年级上册历史教材版本北京师范大学出版社作者于庆丽学校哈尔滨市第163中学一、教学目标知识与技能：1、简述九一八事变的史实，认识九一八事变是日本帝国主义妄图灭亡中国的重要步骤，是中国局部抗战的开始。2、知道《义勇军进行曲》是抗日救亡运动中最杰出的音乐代表作品，结合其产生的历史背景，说出作品所反映的时代主题。3、了解西安事变发生和解决的过程，简要评说西安事变和平解决的历史作用。过程与方法：1、多渠道收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，直观、全面地了解历史发展的原貌。2、学唱《义勇军进行曲》，创设历史情境，将学生重新融入那民族危亡的时刻，加深学生对“不朽的民族战歌”的认识。3、通过“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”的讨论，培养学生在错综复杂的历史环境下分析历史现象的能力。情感态度价值观：1、通过学习九一八事变，了解日军对东北的蓄意侵略和肆意践踏行径，认识侵略战争的罪恶。2、结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。3、通过西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。二、教学重难点本课重点是九一八事变和西安事变。其中，西安事变既是本课的重点又是本课的难点，学生对于理解中共为什么主张和平解决西安事变有一定难度。三、学情分析中国抗日战争的历史，学生在成长阶段从不同渠道有了一些了解，尤其九一八事变，就发生在东北，每年的九一八纪念日，学生也会参与勿忘国耻的国防教育，所以，这节课对于学生来说，可以在铭记历史的基调上进行学习。四、教学方法阅读指导法，在学生阅读教材和历史资料的基础上，提出问题，解决问题。启发、讨论式教学方法：激励学生主动参与学习，引导学生学会分析、归纳问题的能力，通过讨论，提高学生分析能力。3、信息技术的应用：利用多媒体补充历史资料，创设情境，拉近历史与现实的距离，使学生感同身受。。五、教学过程导入：每年的9月18日上午9时，在哈尔滨市的上空，都会响起凌厉的防空警报。同学们。你们知道这是为什么？是为了纪念九一八爆发日，进一步增强国防观念和忧患意识，铭记历史，居安思危，做到警钟长鸣。课件展示：沈阳九一八历史博物馆残碑1931年．日本侵略者在中国沈阳制造了震惊中外的九一八事变，东北沦陷。此后，日本侵略者不断在我国华北、华东等地制造事端，扩张势力，“中华民族到了最危险的时候”！九一八事变1、指导学生阅读教材，了解事变的时间、地点、经过、结果。在学生回答的基础上，师生共同完成课件：九一八事变表格。提问：这一事件，是突发的，还是蓄谋已久的？学生阅读小字段，结合课件资料，可知是日本关东军司令部蓄谋已久的武力侵占中国东北的计划。2、课件：“九一八小调”，学生读一读，强调中国军队有好几十万，却

“恭恭敬敬”让出了沈阳城。为什么会有这样的结果？这和蒋介石，和国民党政府的态度密切相关。我们来看看，大敌当前，国民政府的态度如何呢？多媒体展示材料：蒋介石致张学良密电（1）从材料看，国民政府实行什么政策？（2）这命令造成了什么后果？学生畅所欲言，教师提问：蒋介石为什么实行不抵抗政策呢？师生共同得出：蒋介石的阴险目的（保存实力、进行剿共等）3、出示《东北三省沦亡形势图》面对日本帝国主义的入侵，中华儿女能坐以待毙吗？假如你身处当时的形势，你会采取什么态度？为什么？激发学生痛恨日本帝国主义无耻行径、痛恨蒋介石采取的不抵抗政策、痛心国土沦丧等忧国忧民的思想感情。九一八事变后，东北3000万同胞在日军的铁蹄下，受尽欺压凌辱。中国人民奋起抵抗。出示东北抗日资料，指出局部抗战开始。在侵占东北后，日本的狼子野心并没有得到满足，又将侵略魔爪深入华北地区。（展示图片）中华民族到了最危险的时候！二、不朽的民族战歌1、出示歌词《义勇军进行曲》，师生同唱。提问：你唱这首歌时感受最深的是什么？学生各抒己见，谈感悟。2、指导学生阅读教材，了解这首歌曲产生的历史背景，历史影响。教师总结：在中华民族灾难深重的岁月里，这首歌传遍了大江南北，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志，成了不朽的民族战歌。但是蒋介石仍实行攘外必先安内的政策，张学良、杨虎城多次劝说无效的情况下，扣押了蒋介石，发动了震惊中外的西安事变。三、西安事变1、阅读教材，结合课件，了解西安事变的时间、地点、发动者、主张、结果。2、如何解决西安事变探究讨论：蒋介石屠杀了成千上万的共产党员和革命群众，如果你处在那个年代，你是主张杀蒋介石还是主张释放蒋介石？为什么？小组之间探究讨论，引导学生各抒己见，可能会形成两种观点，对哪一种观点教师不给予肯定或否定，在学生充分讨论的基础上，教师出示国内外的复杂形势：西安事变爆发后的复杂形势日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。美英：担心亲日派掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力支持和平解决。南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决看一看中国共产党的主张（1）、中国共产党的解决方法是？和平解决（2）、这种解决方法带来什么结果？蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。3、西安事变和平解决的历史意义标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。教师最后总结：西安事变只有和平解决才有利于抗日，有利于人民，有利于革命，才符合全民族的利益。历史何现实证明：中共当时主张和平解决“西安事变”的政策是英明的，有远见的。四、巩固检测课堂小结由于日军的入侵和蒋介石政权的不抵抗政策，致使中国的国土沦陷，民族矛盾激化，中华民族已到了最危险的时候。在这关键时候，中国各阶级、各阶层团