第一课-吹气球比赛省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

第一课吹气球比赛1/23儿童们必定尤其爱玩游戏，大家经常三五个搭档欢聚在一起，尽情地玩耍。游戏成了我们生活中不可缺乏一部分。游戏中，我们取得了高兴，促进了情谊，锻炼了能力，磨练了意志。2/23今天我们就一起来玩一个十分有趣游戏——吹气球比赛。3/23五颜六色五彩缤纷信心十足胸有成竹摩拳擦掌面红耳赤不甘示弱焦虑万分小心翼翼使出吃奶劲儿热锅上蚂蚁忐忑不安不知所措手忙脚乱黄澄澄绿油油红艳艳哈哈大笑前仰后合

兴致勃勃好词佳句百花园4/235/23请同学用一句话说出老师带来气球。老师带来了五颜六色气球，有红色、蓝色、黄色、绿色，还有我最喜欢粉色，真是太漂亮了！气球形状是什么样子呢？老师带来了五颜六色气球，有红色、蓝色、黄色、绿色，还有我最喜欢粉色，真是太漂亮了！五彩缤纷气球就像一个个鲜艳可爱小勺子，尤其美！6/23游戏规则

比赛总共分为两组，男生一组，女生一组，两组进行比赛，最终有一轮决赛。详细方法以下，先猛吸一口气，然后含住气球嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这么直到气球肚子变得鼓涨涨为止，最终，看谁吹气球个儿最大，谁就是今天吹气球大赛冠军！7/23能说说你此时此刻心情吗？信心十足！我必定是冠军！十分担心，很担心自己能不能取得冠军。

要观察参加比赛选手，他们是怎样吹气球，吹气球动作、表情都是什么样8/23在其它同学进行吹气同时，要认真观察学生要认真观察吹气球同学动作，包含手、嘴、腮帮子等改变以及表情。用一段完整文字准确地表示。9/23在第二轮比赛中，我们同学除了要要认真地观察吹气球同学动作、表情之外，还要认真地观察气球宝宝一些改变。另外，我们在描述气球改变时候，尽可能用上一些比喻句、拟人句，这么会愈加精彩！10/23最终就是一场总决赛了，大家必定会对场上参赛选手加油助威了，那我们一定要注意观察观众表现，以写好比赛气氛。还有，参加预赛和决赛时心情一样吗？那有哪些改变呢？要记得认真观察哟！11/23片段一

这几位运动员站在讲台前都很自信。他们双手捏住气球嘴，摆好架势，各自又张开嘴巴，好像是要把全教室里空气，都吸到自己肚子里似。“预备——开始！”老师一声令下，运动员们鼓起两腮，瞪圆了眼睛，使出全身力气往气球里吹气。瞧，张俊哲吹着红色气球，肚子还一挺一挺，活像一只大青蛙。他气球好像有意和他作对，凭他怎么使劲吹，气球就是不愿变大，急得他抓耳挠腮，不知所措，干脆“扑通”一声跪到地上了，逗得全班同学哄堂大笑，有竟笑出了眼泪。

12/23片段一

再看李彦龙，他可不像张俊哲那么急，他不紧不慢，有节奏地一下一下吹着。李彦龙两腮胀得圆鼓鼓，就像塞进了两个大核桃。那两只小眼睛瞪得比牛眼还大。他双手紧捏住气球嘴，头伴随吹气频频点着，没一会儿，那绿色气球就像一个西瓜了。嘿，这“西瓜”个尤其大，皮儿也尤其薄，要是用针尖轻轻一划，“西瓜”就会顿时爆裂。看着这特大号“西瓜”，同学们不禁为他拍手叫好。张响响呢？一个人站在边上，小脸憋得通红，额头上都渗出了汗珠，眉毛打成了结，两眼紧紧地闭着，跺着脚，使劲吹。再看看她气球，比一个桃大不了多少。前几排小个子同学急得站起来喊着：“张响响加油——加油！”同学们加油声促使她使劲吹了一口气，气球胀了一点点，可还没容同学们“好”字叫出口，“哧”一声，气球又缩回去了。喊号同学一下子像泄了气气球，瘫坐在椅子上。13/2314/23片段二汤老师一声令下，激烈比赛开始了！选手们一个个都吹得涨红了脸，简直就像一个个红脸包公。只见何元猛吸一口气，使劲吹起来，两个圆鼓鼓腮帮子，好像塞了两个大草莓。他可灵巧了，见自己力气上比不过人家，便打算出奇制胜。他眼睛骨碌一转，想到方法了！他用手把气球上拉拉、下拉拉、左拉拉、右拉拉，想把气球壁拉得薄一点，好吹一点,更不想让自己名落孙山。这一招可真管用，他竟然以后居上，竟然超出了“一号种子”。我们有为选手们加油助威，有议论谁能获胜……“停”汤老师一锤定音“何元获胜。”何元乐呵呵地回到了座位，我也暗暗地为他高兴，因为他为男生争了光。15/23片段二终于轮到我了。我心想：气球呀，气球，你一定要为我争口气呀！比赛开始了，气球好像成心和我作对。不论我怎么吹，它好像是使了“定身术”一样，就是鼓不起来，正在我心急如焚时候，我们班“大力神”——汤老师，帮助了我。她肚子里好像有一个大风箱，气球“定身术”失灵了之后向汤老师俯首称臣。气球一下子被吹成了个大胖子。见同学们捂住耳朵一副胆小如鼠样子。汤老师开玩笑说：“不吹了，怕把你们吓出心脏病来。”16/23习作指南针1.要写好比赛双方表现。抓住神情、动作、语言等，写好双方之间激烈竞争。比如片段一中“一挺一挺”“抓耳挠腮”“小眼睛瞪得比牛眼还大”“两眼紧紧地闭着”“眉毛打成了结”等细致描写就像摄像机一样真实而详尽地统计下比赛全过程。17/23习作指南针2．写好观众反应。观众反应不是描写重点，但精当点明却能够衬托出比赛激烈。两个片段在这方面都写得很精彩。如“逗得全班同学哄堂大笑，有竟笑出了眼泪。”“喊号同学一下子像泄了气气球，瘫坐在椅子上。”“我们有为选手们加油助威，有议论谁能获胜……”这些穿插在比胜过程中观众描写很好地衬托了赛场气氛。18/23习作指南针3．写好气球。要做到这一点，可适当地利用拟人、打比喻等修辞手法，使叙述更生动、活泼。比如片段一中“没一会儿，那绿色气球就像一个西瓜了。嘿，这‘西瓜’个尤其大，皮儿也尤其薄，要是用针尖轻轻一划，‘西瓜’就会顿时爆裂。”把吹大气球比喻成了大西瓜。片段二中把汤老师吹气球形容成了“大胖子”。这么将气球完全写活了，也从侧面突出了同学们对吹气球比赛喜爱。19/23习作标题屋《有趣比赛》《看谁吹大》《小气球，大口吹》《吹出来气球》20/23１、先声夺人。“加油！加油！”教室里传来一阵阵欢声笑语，告诉你们吧，我们作文班今天玩了一个有趣吹气球游戏。２、直接交代比赛时间、地点、人物、事情。今天早晨，老师组织我们在教室里进行了一场别开生面吹气球比赛。３、以疑问开头。“啊，今天吹气球比赛！”我刚踏进教室门口，就听见同学们在大喊。什么，今天玩吹气球比赛？我带着好奇心情想着：吹气球比赛怎么玩呢？４、从气球说起，点出作文题。气球，儿童一定不陌生吧！你可别小看它，它能给我们带来无限乐趣，不信，就跟我来吧！开头21/23习作导航塔开头中间部分：老师介绍吹气球方法与规则，同学们听得兴致勃勃。写一组同学比赛情况，突出教室里气氛。写另一组同学比赛，抓